材料成型及控制工程专业培养方案设计思考

结合我国高校课程体系改革的现状,以“厚基础、宽口径、重实践、明方向、强适应”为原则,对材料成型与控制工程专业的培养方案和课程体系改革进行了初步的探讨,并就如何加强基础理论课的教学和实践教学,拓宽专业知识面,提高学生综合能力和参与竞争的能力提出了具体的做法和设想,从而保证人才的培养质量。     

材料成形及控制工程专业课程体系建设

以重庆科技学院为例,结合学校的实际,对材料成型与控制工程专业的培养模式和课程体系改革进行了初步的探讨,并就课程体系的设置提出了具体的设想。     

《材料成型与控制工程》学生培养模式的思考

论述了材料成型与控制工程专业学生培养的模式,即重点培养学生的专业知识、计算机应用、实践能力。同时结合实际阐明了为培养合格学生的具体途径。     

材料成型及控制工程专业实习模式的思考与探索

结合吉林化工学院材料成型及控制工程专业实习现状进行分析,以专业特色和人才培养目标为依据,思考了实习模式的重要性和存在的问题,探索出适合自身情况的实习模式,目的是培养具有实践动手能力、创新思维和一定工程素质的应用型人才。     

材料成型及控制工程专业CAE模块化教学改革探索

以重庆理工大学国家级特色专业材料成型与控制工程专业计算机辅助工程（cAE）模块化教学为例,提出了在高校材料成型及控制工程专业CAE的教学过程中,教学内容实施金属液态成形工艺CAE、金属塑性成形CAE、焊接成形CAE和注塑成形CAE等模块化教学改革的实施方案,并探索了CAE模块化教学师资队伍的培养途径。     

材料成型及控制工程专业学生工程实践能力的培养初探

针对材料成型及控制工程专业学生的工程素质教育,本文以学生工程实践能力培养为主线构建体系,在人才培养方案的实施中探索了设计专业实验,课程实训与实习相结合,以及在此体系下的教师资源整合,提高教师工程创新能力等方面的问题。     

材料成型与控制工程中金属材料加工探讨

在我国制造业的发展过程中,材料成型是制造业的基本保障,金属材料是应用颇为广泛的材料,其加工质量依赖于材料 成型与控制工程的技术。在机械制造行业中,需要注重材料成型与控制工程的应用,提升金属材料的加工技术水平,进而保证成型材 料的质量。     

谈材料成型及控制工程专业焊接实践教学

介绍了重庆科技学院材料成型及控制工程专业焊接实践教学课程体系13个项目,阐述了每个实践项目的设置目的与组织实施形式,提出了各项目在实施过程中出现的问题并分析其原因,总结了整个焊接实践教学课程体系的优劣,进一步提出了改选与发展的思路.     

以科研课题形式促进材料成型及控制工程专业的教学改革

为培养高素质应用型人才,提高学生将理论知识应用于实际生产的能力,结合实验教学中存在的部分问题,进一步提高教学质量,提出以科研课题形式促进教育改革的建议。课题以形变金属及微观结构研究为例。     

材料成型及控制工程的设计制造和加工方向

随着全球经济一体化的发展,它为我国的工业发展提供了良好的推动力.市场竞争压力越来越大,对产品质量提出了更高的要求.为了能够生产符合标准的产品,首先应严格审查原材料并进行加工.在这种情况下,需要材料成型和控制工程的设计和生产.它不仅对公司产品的质量起决定性作用,而且还影响公司的生产和发展,并且对社会经济建设也具有重要影响...     

材料成型与控制工程中的金属材料加工探究

本文主要是对材料成型与控制工程中的金属材料加工的相关内容进行探究,首先简单介绍材料成型与控制工程,使得人们对其能够有一定的了解,然后分析材料成型与控制工程中的金属材料加工工艺,通过分析了解到更多的金属材料加工工艺,企业根据具体情况选择适合的加工工艺,完成金属加工工作。     

材料成型及控制工程专业“以创新能力培养”为导向的毕业设计改革实践研究

毕业设计环节是完成人才培养目标及实现人才培养模式的重要实践环节,同时也是培养学生创新创业能力的主要载体。材料成型及控制工程专业以创新能力培养为导向,改变以往毕业设计教师出题,学生选题,侧重理论,缺少实践支撑的模式。实现以学生为中心,从企业实际需要出发,解决企业实际问题,合理设计毕业教学方案及选题。采用形式多元化,校企联合指导,优化毕业设计内容和考核标准,使毕业设计更具实践性、新颖性,提升学生的创新及实践能力,缩短就业从业的适应期,实现校企"零距离"衔接。     

材料成型及控制工程专业实践教学体系研究与探讨

专业实践教学体系的建立和发展,直接影响到应用型本科院校的教学质量。本文以材料成型及控制工程专业为例,分析了实践教学的现状。为提高实践教学质量,提出实践教学改革需从四个方面着手提高：一、开放实验室;二、让学生参加科研和创新实践;三、安排校外工程实践;四、加强专业实习实训环节。     

染整专业课程体系改革初探

培养和造就适应21世纪印染工业发展需要的高级工程技术与管理人才,是我校染整专业课程体系改革的核心内容.介绍了我校国家级试点专业"染整技术",在理论教学和实践教学体系方面的改革情况.     

材料成型专业实验和实践教学体系的改革研究

构建了材料成型专业实验和实践教学体系 ,新的体系由基本实验教学模块、校内工程实践模块、计算机应用能力培养模块、校外工程实施模块组成 ,并进行了实验和实践教学改革 ,结果表明该体系对培养学生的工程实践能力和创新能力有良好效果。     

大工程观念下包装工程专业课程体系改革思路

根据教育部21世纪高等教育改革精神，阐述了大工程观念下的包装工程专业课程体系改革思路与实践。     

BPMM模式下数控技术应用专业课程体系改革探索

在BPMM人才培养模式下,结合数控技术专业自身特点,提出了以能力培养为本位,理论和实践并重,建立包括基础模块、核心模块和拓展模块的模块化课程体系,以适应岗位和市场需求。     

材料成型及控制工程专业建设探索与思考

介绍了在材料成型及控制工程本科专业建设中的几点做法。根据行业发展对专业人才的知识与能力结构要求确立了厚基础、宽口径的专业发展方向,将专业课程即教学团队分为理论组、设备组、工艺组和自动化组,实行课程主讲人负责制和青年教师教学能力培养导师负责制。     

高职数控技术专业课程体系与内容改革探索

课程体系建设是高职人才培养模式改革的中心环节和重要内容,人才培养目标及培养规格最终都需要通过课程体系来实现,而学生能力的培养又要通过具体的教学来实现。因此,应把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。