书讯

孟兆祯文集——风景园林理论与实践 本刊讯孟兆祯先生1956年毕业于北京农业大学造园专业,任教于北京林业大学园林学院,中国工程院院士。他将中国传统写意自然山水园的民族风格、植物学科的内容、地方特色和现代社会生活融为一体,在继承的基础上发展并建立了风景园林规划与设计学科的新教学体系,是当代传承中国传统园林文化的重要代表人物。     

中国风景园林学科发展相关问题的思考

1951年,在汪菊渊先生和吴良镛先生的主持下,由北京农业大学园艺系和清华大学建筑系联合创办“造园组”,成为我国风景园林学科教育的开端.2011年,“风景园林学”成为国家一级学科.面临我国城市化快速发展带来的城市环境问题,风景园林从业者应该认真反思学科在发展过程中现的问题,完善并拓展学科体系建设,求同存异,和谐发展,使风景园林学科成为改善城市环境、传承城市文脉、维护城市健康的重要支点.     

访风景园林教育家孟兆祯院士

2011年3月8日,国务院学位委员会和教育部印发《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》。其中,＂0834风景园林学（可授工学、农学学位）＂短短17个字所传达出的信息无疑最令园林人欣喜和振奋。它意味着1951年成立的风景园林学,在经历了整整60年的跨越式发展后,已与建筑学、城乡规划学齐列一级学科,人居环境建设三大学科鼎足协调共进的全新面貌自此开启,中国城乡建设事业也将迈入新时期。在迎来发展机遇的同时,风景园林学会面临更大的挑战,需要担负起更大的责任。本刊针对＂风景园林学升至一级学科＂主题,专程采访到中国著名风景园林教育家、中国工程院院士孟兆祯教授,并邀请到20多位专家学者,就学科内涵、学科基础与建设、学科竞争力、学科交叉、国际接轨、人才培养,以及一级学科申报背景和深远意义等内容进行了多角度的剖析和阐述。     

融古今智慧建构理想人居之境

21世纪以来,特别是在经济全球化浪潮下,我们面临的形势与局面更为复杂多变,相互交织的各种思想观念不断碰撞,新一轮科技变革与产业变革背景下,风景园林学科应如何应对机遇与挑战?风景园林学是人类社会发展到一定阶段的产物,是伴随着人类建设活动和社会发展不断丰富、完善、提高的实践性学科.汪菊渊先生在中国大百科全书《建筑、园林、城...     

从跨学科发展看风景园林师新定位

2011年3月,风景园林学成为和建筑学、城市规划学一样的一级学科,＂三位一体＂的格局初步形成。风景园林如今作为一门独立的学科,不能再依靠建筑学与城市规划学的发展而乞求自身的发展空间,应该主动向其他学科融合     

走向现代：1980—2010年中国风景园林学 学科蓬勃发展的特征分析

1980—2010年的改革开放30年,中国确立建设社会主义市场经济体制,城市化建设全面发展,为各行业提供了良好的社会经济基础。风景园林学学科在国家政策支持下得以恢复并进入蓬勃发展的黄金时期。通过对改革开放30年来风景园林学学科建设与发展的3个时期进行梳理,总结这一阶段学科发展的4个特征:1)风景园林行业体系逐步规范化;2)风景园林建设项目从传统到现代;3)风景园林设计单位由单一到多元;4)风景园林人才培养蓬勃发展。该时期风景园林学学科发展的影响为2011年正式成为一级学科奠定了重要基础。     

中国风景园林学学科简史

回顾了《中国风景园林学学科史》写作的缘起,总结了学科史的特征、结构和内容,划分了世界和中国风景园林学学科的发展阶段.世界风景园林学学科的发展可划分为5个阶段:造园阶段(1828年以前)、孕育和创立阶段(1828-1900年)、现代主义运动阶段(1900年-1960s)、生态运动阶段(1960s-1980s)、多元发展阶...     

唁电

中国风景园林著名专家李嘉乐先生因病于2006年10月5日逝世,享年82岁。致李嘉乐先生亲属:痛悉李嘉乐先生不幸因病逝世,我们表示沉痛哀悼,向李嘉乐先生的亲属表示亲切慰问。李嘉乐先生是我国风景园林学界的著名专家,毕生为我国风景园林事业的发展奋斗不息,取得了显著的成绩。李嘉乐先生曾任中国风景园林学会副理事长兼秘书长,为学会的建设与发展,为推动风景园林科技进步与学科发展做了大量工作,在学术界有很高威望。他对工作认真负责,兢兢业业,值得我们学习和永远怀念。中国风景园林学会2006年10月8日李嘉乐先生生平1924年生1946年中央大学园…     

向史而新：传承发展中国园林

<正>欲知大道,必先为史。守正创新,继往开来。2011年,国务院学位委员会、教育部公布《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》,将"风景园林学"正式列入工科门类,成为110个一级学科之一。这意味着风景园林行业从国家层面得到了充分重视和认可。十多年来,风景园林学科得到了蓬勃发展,全国已有数百家高校设有风景园林相关专业。2021年,是风景园林学一级学科批准设立10周年,也是"两个一百年"的历史交汇点。     

新时代的风景园林教育

<正>风景园林学科发展以人居环境学科群为基础平台。自1951由北京农业大学园艺系和清华大学建筑系联合创办"造园组"后,风景园林学科经历了不同的发展时期,其建设与发展和社会的经济发展和社会诉求紧密相关。风景园林学科的发展与我国各个时期的宏观政策导向紧密相关,经历多次的名称变化和较大跨度的整合。其中2011年由国务院学位委员会和教育部关于《学位授予和人才培养学科目录》中将风景园林学调整为一级学科,与建筑学、城乡规划学一起形成了三足鼎立的人居环境学科群,极大地促进了风景园林教育专业的发展,标志着我国风景园林专业教育进入一个全新的时代。十九大更是把生态文明建设摆到了前所未有的战略高度,建设美丽中国、推进生态文明建设对风景园林人提出更多挑战、更高要求。未来如何推进风景园林教育教学改革与创新,促进内涵式发展,提升人才培养质量是每一位教育工作者永恒的命题,也是新时代赋予风景园林学科发展的重大使命。人居环境建设需要大批风景园林专业人才和高水平的专业科研队伍,以解决区域人居环境建设存在的     

编者的话

园林学在中外历史上属于人类最古老的学科,汪菊渊先生认为,它的领域为传统园林学、城市绿化和大地景物规划。现代风景园林学从它萌芽之初,就是一门边缘学科,随着专业的不断发展,学科的范畴不断扩大,与其相关的科学及文化内涵也更加繁杂。同时,随着一系列相关科学的成长,风景园林学的理论与科学技术内容也日益渊博和丰富浩瀚。为此,风景园林教育必须进一步充实内容,合理划分专业,争取培养出一大批立志于风景园林学科建设、具备丰厚理论基础的研究人员和多经历练的规划设计人员。     

生态工程综述——基于“风景园林工程与技术”二级学科的视角

"风景园林工程与技术"作为风景园林学下设的二级学科之一,应在继承传统的基础上致力于拓展学科外延,丰富其本质及内在思考。对生态工程方向研究进行综述以探索风景园林工程与技术学科建设新思路。介析生态工程概念、基础及应用研究进展,并基于学科视角探讨生态工程对风景园林工程技术的作用和有关启示。希望通过生态工程的引入探讨一种更符合当前复杂且关系密切的环境和社会需求的新工程观。     

服务行业：继承与发展

媒体作为行业的前沿与窗口,—直是服务和引领学科与行业发展的重要平台。2011年,“风景园林学”正式成为一级学科,这无疑是学科发展的里程碑,也是园林绿化行业发展的大事。目前,我国风景园林学科自身建设与一级学科的要求还有差距,《中国园林》责无旁贷地承担了学科建设与发展的重任;     

高度、广度和深度

我国风景园林学科60年的发展,有力地支撑了风景园林行业的发展。风景园林专业培养的人才包括风景园林及相关学科教育、科研工作者、规划设计师、企业经营者、行政管理人员,以及具有多种能力的复合型人才。风景园林人才对相关学科和行业的贡献也是有目共睹的,如城市规划、建筑设计及施工、市政建设、人居环境建设、生态环境保护、国土资源保护及利用。尽管关于风景园林学     

刊首语

2011年3月8日,国务院学位委员会与教育部联合印发《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》的通知。自此,风景园林学成为与建筑学、城乡规划学齐头并行的一级学科,迎来了发展的关键时期。值此之际,我们特别采访到中国著名风景园林教育家、中国工程院院士孟兆祯教授,并特约全国高校风景园林教育专家学者20余人撰文,共商策略,一起绘制风景园林学的美好蓝图。     

走出壁垒的困境 访国际风景园林大师彼得·沃克

2009年9月11日至13日,中国风景园林学会年会在北京召开,当代国际风景园林大师、彼得·沃克合伙人风景园林事务所合伙人彼得·沃克先生应邀参加年会,并做主题演讲。在沃克先生演讲之后,《风景园林》杂志社社长何昉教授、《风景园林》主编王向荣教授以及清华大学建筑学院景观学系胡洁副教授就行业的发展以及学科教育,与沃克先生进行了探讨。     

《同济大学风景园林学科发展史》概要

简述了《同济大学风景园林学科发展史》一书的总体构架、主要内容,回顾了本学科自1952年始建以来,在学科发展、教育思想、科学研究、工程实践等方面的发展历程。以学科发展和教育思想为出发点,厘清其以建筑学、城乡规划学、风景园林学的“三位一体”为基本框架,以理想人居环境的保护创造、国际景观学科发展助力为目标,以“现代性转变与创新”为核心思想的学科发展脉络。重点围绕厘清学科发展方向与重要研究成果,从风景园林史学研究、风景园林规划设计体系研究以及城市绿地系统规划研究等14个方面介绍了同济风景园林教师们多年来的研究积累,涵盖诸多内容。最后,分两个阶段简要介绍了本学科教师重要工程实践与社会服务,充分体现了同济风景园林在国内本学科思想、科学研究与工程实践领域皆起到的关键性作用。     

风景园林学学科体系化构建

围绕风景园林学学科体系构建，倡导风景园林学学 科体系化思想，寻找学科发展规律，构建反映学科发展目标、 路径和领域的体系化框架。从学科体系哲学、目标价值、认 知思维、知识领域综合交叉，以及地方性与全球化等方面展 开，提出将“三元耦合”ד二元互动”ד主客合一”的中 国3！发展观哲学作为学科体系的基础框架，论述了“主客合 一”“集和化”发展的学科体系目标价值追求；探讨了风景、 园林、景观三基石“三位一体”“耦合互赢”的积极关系及其 在风景园林学学科体系中的作用；提出了由风景园林学学科体 系为主导的风景园林与多学科领域和专业知识交叉综合的观 点，指出了可能的学科领域和知识体系结构；提出了借助体系 实现学科地方性与全球化沟通交流的设想。     

识鉴精微,功比丘山——周干峙先生对中国风景园林事业的贡献及理论开拓

周干峙先生对中国风景园林学科与行业的发展、城市生态保护和生态城市建设等诸多方面,都有独到的见解和理解,相关理论开拓可大致归纳为"广义园林学""我们不能生活在一块水泥板上"等若干方面,对风景园林事业的发展有着持续的指导和警示意义。作为中国风景园林学会的3任理事长(1989—2008年),他积极推动学会加入IFLA及国内外学术及实践的交流活动;对于城市发展中所出现的问题及对策,也一直不遗余力地加以呼吁。这种对于专业与事业的热情与执着,是风景园林事业发展的可贵财富。     

学术动态

讲座北京林业大学风景园林学科2006年春季学术文化节2006年,适逢北京林业大学园林学院院庆55周年。风景园林学科发展也在初春三月迎来了新的发展机遇。由北京林业大学园林学院举办的“风景园林学科2006年春季学术文化节”活动特邀国内5位著名的年轻规划设计师张瑛、陈跃中、梁钦东、马晓?和尹稚举办了系列设计讲座。他们分别来自建筑学、风景园林学和城市规划学的不同教育背景,又有着海外留学、国内从业实践的共同成长经历。本系列的讲座以多角度、深层次研讨风景园林规划与设计领域的理论与实践。3月8日,北京WSP建筑设计咨询有限公司的副…