教育信息化的问题与建议

引言 教育信息化指的是教育部门利用信息技术,通过开发和利用教育信息资源,不断提高教育与教学管理水平、提高教学效率和教育质量的过程,也是从信息技术教育转化为信息化教育的过程.我国教育信息化工作已有10年历史,取得了很大的成绩,特别是普及中小学信息技术教育和校园网建设方面,更为显著.     

论高校教育信息化建设中存在的问题及对策

高校教育信息化建设是进一步发展高校迈向教育现代化的必由之路,也是我国教育领域的一次新的技术革命。不容忽视信息化建设过程中存在着一些问题需引起注意,本文对这些问题进行分析和阐述,并提出相应的一些对策。     

解读教育信息化八大障碍

教育信息化进程中存在着八大障碍，制约着信息化应用广泛深入的开展：     

中国教育信息化：数字2003

回眸我国的教育信息化进程，2003年已经和一串数字紧密地联系在一起。在这里，枯燥乏味的数字已不再是简单的符号，透过这些数字，人们可以清楚地看到我国政府的教育信息化发展思路，深切地体会到我国教育教学改革的力度在不断加大，追赶世界教育信息化发展潮流的步伐正在加快，也明显地感觉到我国教育信息化还任重道远。随着时间的推移，在我国教育信息化发展史册中，2003年将凸显其历史性的地位，乏味的数字也将日益鲜活起来。     

IT治理：中国信息化的必由之道

一、IT治理的目标 1、IT治理—与业务目标一致 IT治理要从组织目标和信息化战略中抽取信息需求和功能需求,形成总体的IT治理框架和系统整体模型,为进一步系统设计和实施奠定基础,保证信息技术跟上持续变化的业务目标。 2、IT治理—有效利用信息资源     

我省国民经济信息化浅论

1.形势与机遇 当前,世界范围内掀起了一次信息化热潮。这次热潮是以需求驱动的,与八十年代初那次以技术驱动的热潮相比,其现实性、可操作性大为增加。因而,当美国决定放弃“星球大战计划”,以更大的财力物力转向国家信息化基础设施建设的举措,融动了世界各国,许多国家和地区纷纷开始制定自己的计划,如日本制定了全国光纤网计划,英国筹建 Super janet,法国进行 Minitel10计划,新加坡进行智能岛建设以及韩国、印尼、“南锥体”国家等信息基础设施建设计划。提出和实施国家信息化,成为一个国家提高现代化水平和增强综合国力的标志。     

四川棠湖中学：信息化教育十余载

信息技术给了教育机会，而教育给了西部经济快速发展的机会，西部值得我们关注。随着国家开发力度的加大，西部地区特别是农村及民族地区的教育信息化有了很大改善。四川棠湖中学和西藏昌都地区实验小学借着西部大开发的春风，在信息技术教育普及方面取得了一定的成效。     

教育信息化及教学信息资源系统的构建与实践

教育信息化和教育信息资源建设一直是教育信息化领域关注的热点,本文以现代教育理论为指导,以现代信息技术为支撑,研究探索适应高等院校计算机类教学的网络教学模式和教学资源的构建。主要内容包括:如何设计、构建适用的教学信息化平台及网络环境;教育信息与管理资源建设;计算机基础类教学改革与网络化教学、考试的教学实践。本文研究内容涉及影响教育现代化和信息化水平及实施效果的关键问题,在当前发展阶段具有很高的应用价值。     

江苏省海州高级中学教育信息化系列经验 如何适应新课程下信息技术教学

为了适应信息技术的发展,提高信息技术课的教学效果,提高学生学习的自主性、合作性和创造性,教师应该明确课程的教学目标,提高学生信息素养,激励学生的学习兴趣,鼓励学生大胆尝试,改变传统的课堂教学,探索新型教学方法,体现学科的整合思想,以促进学生的能力发展。     

架设教育信息之桥--诺基亚助力静安教育信息化

信息改变现在,教育改变未来。也许没有一种理念比信息与教育的结合更激动人心。它让现实与远景可以如此完美的结合。而让这两者之间保持无缝连接,对于许多教育信息化的建设者们都是一个坚实的挑战。走在教育信息化前沿的上海静安区教育局的领导也不例外。信息化,规模初具教育乃     

农村中小学教育信息化发展策略研究

农村中小学教育信息化现状 为了澄清问题，首先要对“低效”和“有效性”加以说明。本文的低效是一个相对概念，主要针对国家近年来为推动农村基础教育信息化的发展所作出的重大举措收效甚微的状况而言。“有效性”是相对行为效果与预期目标实现的程度而言，教育信息化的有效性主要指向教育信息资源的投入与利用所产生的效果。     

教育信息化的兴起

随着信息社会的到来,教育信息化势必成为人们普遍关注的话题,它能促进教育思想、教育内容、教学方法、教育模式和机制的改革与更新,对人的全面发展起到积极的推动作用。本文试从教育与信息技术的结合即教育信息化地提出入手,论述了教育信息化的特点和目前着力点以及对我国教育发展的意义。