马斯洛需求层次理论在高校青年教师管理中的应用

青年教师是学校的中坚力量。培养和建设一支高素质的青年教师队伍,是高校生存和发展的核心竞争力之一。如何加强青年教师的管理,充分发挥青年教师的潜能,是高校管理者面临的一大难题。学校管理者应根据马斯洛的需求层次理论来对青年教师进行管理,通过满足青年教师的不同需求来提高他们工作积极性,更好地促进青年教师健康发展。     

马斯洛需求层次理论下的高校情境教育模式探讨

以马斯洛需求层次理论为基础,分析了该理论应用于高校教学的必要性和可行性。高校大学生虽然和社会有所接触,但是各方面的能力和价值等还无法得到满足,给他们的学习和生活带来了很多困扰,提出了在高校教育中满足大学生层次需求的对策。     

基于马斯洛需求层次理论的医患利益冲突分析

利益是医患冲突的直接动力和根源,协调平衡医患双方的利益是解决问题的关键。根据马斯洛的需求层次理论,医患双方均具有生理、安全、社交、尊重和自我实现的需要,在满足各自需要的过程中,医患之间的利益冲突先后经历了从潜在利益冲突向显现利益冲突、直接利益冲突向非直接利益冲突的演变。协调医患利益关系,必须通过加强体制机制改革和危机管理、引入第三方力量等宏观和微观层面相结合的综合干预措施。     

马斯洛需求理论与房地产营销

马斯洛需求层次理论对面临市场竞争激烈的房地产营销有现实的指导意义。本文从低到高分析了马斯洛需求理论的五个层次，探讨了房地产商应如何存选址、开发设计、小区配套、价格定位等方面做好工作，以满足消费者的需求，从而取得良好的经济效益和社会效益。     

基于马斯洛需求层次理论的压力——行为模式分析

过度的工作压力与员工的需求有着密不可分的关系,本文从马斯洛需求层次的角度,通过分析员工的行为模式以及不同类型员工的需求,从而建立员工的压力—行为模式,即识别员工行为模式和需求控制需求的管理模式来帮助有效地分析和控制这一问题。     

马斯洛的需求层次理论与外语教学

在外语教学过程中,教师每时每刻都有意或无意地使用某种激励手段去激励学习者进行外语学习。本文以马斯洛的需求层次理论为基础,从对激励模式的介绍以及如何寻求最佳激励模式等方面来探讨激励理论在外语教学中的一些应用,为教师在外语教学实践中提供借鉴。     

在教学改革中应用马斯洛需要层次理论的思考

马斯洛将人的需要划分为生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要,分析马斯洛需要层次理论应用在专业教学中的意义,从学生职业生涯发展角度探讨马斯洛需要层次理论在专业教学中的应用。     

论“马斯洛需求层次理论” 与“理性人”假设的联系

马氏需求层次理论展现了人类需求的层次结构图,亦反映出人类发展中从物质需求到精神需求的追求过程。从一个较为细致的层面思考,需求层次理论里所表达的人类从物质到精神层面的需求其实已经意味着人类行为方向的某些转变：从利己行为到利他行为的演变。因此我们将研究＂理性人＂假设和＂马斯洛需求层次理论＂的内在联系,让人们对于人类追求不同需求层次的决策与行为有更明确的理解。     

需求层次理论在IT企业人力资源管理中的应用

针对信息技术(information technology,IT)企业人力资源管理存在的问题,运用需求层次理论知识,分析了IT企业员工特点及其在需求满足方面存在的现实性缺陷,提出了在人力资源管理中充分尊重人的多层次需求,主动激发和满足员工的各层次需求,充分调动员工的主动性、积极性和创造性的对策。     

浅论需求层次理论在高职薪酬管理中的运用

随着高职学院的不断发展,薪酬管理需要改革。需求层次理论能把握好教师心理需求,并启示我们如何从精神层面去满足教师的需求,以求得非经济报酬与经济薪酬之间的有效整合,充分发挥非经济报酬的作用,激活薪酬体制、体现人本管理、激励教师积极性。     

基于马斯洛需求层次理论的服饰时尚跨界合作研究——以品牌H&M与VERSACE跨界合作为例

2011年秋季,瑞典的快速时尚品牌H&M与意大利顶级奢侈品牌范思哲(VERSACE)进行跨界合作设计的一系列产品,为什么产品一经上市就被消费者抢购一空,这引起作者的思考.问卷研究以瑞典的快速时尚品牌H&M为测试品牌,以光顾和购买H&M产品的年轻目标群体为调查对象.调查分析H&M与奢侈品牌VERSACE跨界合作前后对消费者购买动机差异的影响.结果显示:基于马斯洛需求层次理论,跨界合作后提升消费者需求最显著的为尊重需求和自我实现需求.跨界合作策略可以快速吸引潜在的消费群体,产生新的目标市场,提高企业的销售业绩.     

基于马斯洛需要理论的高校青年教师队伍建设

国家的发展在于教育,教育的发展在于教师,教师队伍的发展离不开广大青年教师。青年教师是大学师资的未来,其生存和发展影响到高等教育的可持续发展。运用马斯洛需要层次理论分析青年教师的各种需要及其满足现状,并提出相应的策略,以期能够促进广大青年教师的发展,进而建设一支高素质的高校教师队伍。     

浅论企业HRM理论在高校辅导员队伍建设中的运用

运用企业人力资源开发与管理有关理论,着力建设适合高校特色的政治辅导员队伍,创新良好的政治辅导员人力资源激励机制、队伍建设机制,提高学生管理工作队伍的整体素质。     

论马斯洛的需要层次理论对大学生思想政治教育的启示

思想政治教育与人的需要有着密切的联系。马斯洛的需要层次理论揭示了人的需要的一般规律,对大学生思想政治教育有重要的启示。我们要在马斯洛的需要层次理论的指导下,针对大学生的需要,合理有效地开展大学生思想政治教育。     

辅导员在班级管理中的角色扮演

辅导员是学生进入大学后接触的第一人,一个好的辅导员对大学生顺利成长至关重要。辅导员应针对不同类型学生而扮演不同角色,从而正确引导学生积极向上的发展,培养学生各方面的能力,使他们在毕业后成为社会需要的人才。     

心理咨询理论在高校辅导员工作中的运用

高校思想政治教育工作尤其是辅导员的工作在某些技术层面与心理咨询存在相似之处,相比较而言,心理咨询技术更加系统、科学、规范,辅导员工作适度引入心理咨询的理念、技术有助于增强辅导员的工作能力,提高辅导员工作的水平。重点介绍了心理咨询中关于建立良好咨询关系的理论、心理咨询过程中的部分技巧以及心理咨询中的一些理念,结合辅导员工作的特点,提出了心理咨询知识在辅导员工作中的应用。     

浅谈高校辅导员对班级的软管理

斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管理的人。”特别是对新世纪的大学生，更应该使他们认识到自身的发展不完全是靠别人的管理来提高的。那么，我们是否可以尝试一种软管理的手段，作为对硬管理的一个有效的补充呢？一、深入了解每一位学生，把握学生的“特殊群体”苏霍姆林斯基曾说：“不了解孩子，不了解他的智力发展他的思维、兴趣爱好、才能、禀赋的倾向就谈不上教育。”因而，根据当代青年学生的时代特点，在接到一个新班级时，适时地对每一位学生进行谈心，以及适度的观察是…     

高校辅导员危机管理能力构成及培养

近年来高校突发事件屡见不鲜,对辅导员危机管理能力是一个严峻的挑战。文章从危机管理过程的维度,对辅导员危机能力结构进行详尽分析,并根据高校危机管理现状提出了提升辅导员危机管理能力的相应对策。     

基于角色理论的高校辅导员多重角色冲突及调适

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,辅导员队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育的关键点、突破点和支撑点,关系着学生的健康成长和全面发展.借用角色理论对当前我国高校辅导员角色冲突表现进行理性分析,并从自我和社会两个角度提出冲突调适策略,以充分发挥辅导员在大学生思想政治教育及高校管理工作中的作用.