基于项目教学模式的高职经管类课程实践应用

本文介绍了项目教学模式,并结合高职经管类课程实践应用,具体阐述了项目设计过程、项目教学过程等内容。不仅从理论上创新了项目教学模式,而且对于高职经管类人才培养模式具有指导应用价值。     

展示设计课程创新教学模式探索与实践

文章以培养高素质的展示设计专业人才为宗旨,分析了当前各院校在展示设计课程教学中普遍出现的问题,探讨了构建合理而先进的展示设计课程、创新教学模式的必要性,提出了展示设计课程内容体系、教学技术与教学方法、实践教学、考核方法的改革措施,以期使展示设计课程教学更为科学合理化。     

项目式教学模式在室内设计课程中的创新与研究

由于室内设计课程的实践性较强,因此需要将项目式教学模式引入到教学过程中,以提升课堂教学效率的同时,提升学生的实践操作能力。项目式教学模式能够真正以就业为导向,消除过往教学中存在的弊端,增强学生的就业竞争力。通过分析项目式教学模式的重要作用,探索项目式教学模式在室内设计课程中的应用。     

基于SPOC的课程教学模式改革探索与实践

SPOC是在MOOC基础上发展起来的一种新型课程教学模式,体现了在线学习与传统课堂教学的全面深度融合。利用SPOC教学模式的特点和优势,对信息通信类相关专业课程进行分析,探索SPOC教学平台的构建、教学过程的实施和教学效果的保障策略,以期有效提高学生的自主学习能力,促进教师的角色转变,改善教学效果。     

试析服装工艺设计课程的创新教学模式

我国改革开放后,各行业发展迅速,人们的生活水平和生活质量得到了提升,物质消费的需求增加,对于服装的重视度也有所提高。服装行业从业人员需要根据市场需求,深入了解人们的消费倾向和消费特点,提升设计水平,保证服装质量。从行业发展来说,我国高职高专院校在服装工艺设计课程教学中需要实施创新性教学,以实践型人才和技能型人才培养为主。该文在此基础上,主要对服装工艺设计课程的创新教学模式进行研究。     

以展促练、以赛促技——谈美术教育专业实践课程教学模式创新

随着时代的发展,人们对教育的关注度也越来越高。美术教育能够培养学生的审美意识,对学生的发展意义重大。近年来,我国教育改革力度不断加大,美术教育教学在实践过程中逐步完善,并提出了"以展促练、以赛促技"的新的实践教学模式。该模式不仅有利于发挥德技双修的美术教育教学特色,更有利于培养学生的综合能力与社会服务意识,值得相关教育工作者对之进行深入研究。文章围绕美术教育专业实践课程教学模式的创新展开讨论,希望能够为相关教育工作者提供帮助。     

Photoshop设计课程教学模式的改革与创新研究

通过多年的实践教学研究可知,相关教育者不但应该立足于教材中的基本理论知识,夯实学生的专业基础,还要理论联系实际,按照职业技术学院的特点,立足于培养应用型、复合型人才;以社会市场需求为突破点,着眼于就业,通过任务驱动型教学模式,着重培养学生的专业技能和实际运用能力。该文作者就Photoshop设计这门课程教学模式的改革与创新提出一些见解。     

信息技术与课程整合的教学模式研究

信息技术与课程整合是当前教学领域的一大热点问题，本文就信息技术与课程整合的教学模式进行了探讨，提出了双主教学、个性化教学、自主探究以及合作教学四种教学模式，并就各种教学模式进行了具体的研究。     

大学生创新实践能力培养的教学模式研究

随着科技和社会的发展,我国对于应用型人才的需求与日俱增。国家中长期教育改革与发展规划纲要强调,创新人才的培养是未来中国教育改革与发展的重大目标。本文从创新人才特征及培养问题进行剖析,分析了实践教学的内容与各种形式的实践教学环节的实施,讨论了如何全面构建创新人才培养的教学模式。     

建筑力学教学模式及课程体系创新研究与实践

建筑力学是建筑专业学生需要掌握的一门重要知识,其课程体系的创新与研究,对于加强人才培养具有重要意义。文章将结合实际情况对建筑力学教学模式及课程体系创新与实践进行详细分析,以期为今后开展相关工作提供宝贵经验。     

建筑施工技术课程教学模式研究

建筑施工技术是工业与民用建筑专业核心专业课程,该课程理论严谨、实践性强,对学生的实际操作能力要求较高。为更好地传授知识,提高教学效率,培养建筑领域高技能人才,文章从理论指导、实验室操作、与施工现场的工学结合等多个角度进行了分析,提出了多个教学模式结合的新型实用性教学模式。     

施工技术课程实训平台动态教学模式研究与实践

结合施工技术课程实践教学环节的现状,从分模块构建教学分项、虚实结合、因材施教等方面,阐述了实训平台动态教学模式的基本思路,解决了该课程实训教学环节的难题,激发了师生的创造性思维。     

高职院校经管类课程案例式教学浅探

随着高职教育理念的更新，教学模式也在不断变革。对于经管类课程而言，案例武教学越来越受到教师们的青睐。文章从案例式教学的含义及经管类课程的性质和特点入手，阐述高职院校经管类课程应该积极推行案例式教学的原因和具体实施办法。     

结构力学课程自主学习教学模式构建探讨

针对目前高等教育大多以教师为中心而忽视学生自主性学习能力培养的问题,结合结构力学课程,分别从课堂自主学习模式、课外自主学习模式以及课程考核方式三方面开展课程自主学习教学模式构建,自主学习教学模式有利于学生创新精神和实践能力的培养。     

高校陶艺课程与市场互动教学模式的探索与实践

高校陶艺课程与市场的互动在教、学、市场等方面尚存在一些问题。开展高校陶艺课程与市场互动教学具有非常重要的意义,高校可以因地制宜地采取教师与学生的模拟市场互动、建立市场实训基地、市场信息调查等方案。     

信息技术支持下的课程思政教学模式与实践研究——以工程力学课程为例

信息技术的迅速发展给高等教育教学带来巨大的冲击。培养德才兼备的高质量工程类人才，探究信息技术支持下的课程思政教学模式，实现专业课与思政课协同育人具有十分重要的意义。经过4年课程思政教学实践，厘清课程思政的概念和实践意义，总结工程力学课程思政教学实践中存在的问题，如学生参与度相对较低、课程思政运用的教学手段相对传统、课程思政开展的教学环节相对单一等。针对上述问题，明确工程力学课程教学内容各模块的能力目标、知识目标与育人目标，并提出多媒体的利用和微课的制作以提高课程思政学生参与感，桥梁模型的加载比拼与有限元软件的模拟分析以创新课程思政展现形式，学习通的加入和新媒体平台的融合以丰富课程思政实施手段等对策。最后，以梁的合理设计这节课为例，通过教学设计详细说明基于信息技术支持下的工程力学课程思政教学模式。     

地方普通本科高校经管类专业课程优化及教学模式探讨

总结经管类专业课程优化的基本原则应包括人本性原则、系统性原则、应用性原则、动态性原则。地方普通本科高校经管类课程设置及教学模式还存在以下问题:理论课程设置与实际应用脱节,实践教学环节相对薄弱,课程内容陈旧,没有紧跟时代与科技的发展;课程时间及数量配置不合理,不利于学生执行个人计划;师资结构不合理,教师教学质量参差不齐;教学模式较传统单一,教学效果欠佳。并提出经相应的对策建议:优化课程内容,增加实践实验教学环节,结合时代发展,不断优化课程内容,课程设置实现对象化、多元化,增加学生自主选择机会,加强师资队伍建设,提高教学质量,创新教学模式,完善监督考核工作。     

高职院校创业教育实践教学模式创新研究

创业教育可以促进区域经济的发展、提升大学生创业能力,同时促进学生的个性化发展。文章研究了高职院校创业教育实践教学模式的创新,并提出了在实践中行之有效的具体方案。     

运输管理课程教学模式改革研究

本文根据运输管理课程教学实际体会,从教学内容组织、课堂教学模式、教学方法、教学手段和考核方式等方面提出课程模式改革在实践中的具体应用和实施。     

《导游业务》课程教学模式的创新

素质教育在高校已实施了多年,但从总体上看,依然没有真正摆脱应试教育的影响。导游业务是一门实践性较强学科,随着行业发展日益变化,传统的教学模式不能满足社会企业用人的需求,为了更好地实现课程教学对学生职业素质和技能培养的框架,因此,对课程教学内容、教学模式的创新势在必行。