网络意见领袖对微博不实信息传播的影响

为了考察网络意见领袖对微博不实信息传播过程的影响,在传染病模型ISR的基础上进行改进,构建了考虑网络意见领袖的微博不实信息传播模型,利用Matlab软件进行数值仿真和结果分析.模拟结果表明:网络平均度和意见领袖对不实信息的传播力越大,不实信息的影响力越大;微博不实信息传播的持续时间随网络意见领袖的初始密度变化而变化.     

网络舆论意见领袖特征研究

为了发现网络舆论的意见领袖,利用从网络中采集到的基本数据,构造网络话题参与者的"属性矩阵",提出意见领袖综合评价算法,以排序方式列出意见领袖.通过实际示例说明应用该评价算法的基本步骤和计算方法.该模型具有一定的理论指导意义和实际使用价值.     

微博时代舆论领袖的传播进路

随着技术的革新和网络媒体的崛起,微博以一个自主、开放、自由的信息发布平台,为网络舆论的生成创造了一个全新的媒介环境。微博的裂变式和病毒式传播,能迅速产生强大的舆论威力,在技术水平和舆论领袖的合力作用下,建构具有微博时代明显特质的网络舆论场。分析舆论领袖在舆论场中的具体传播进路,审视微博时代下舆论领袖作为传播主体的影响,并提出健全法律制度、提升网络技术水平、加强网络议程设置,以及提升全民自律水平和媒介素养,借以净化网络传播环境。     

一种基于话题演化的意见领袖发现方法

微博中的意见领袖不仅在社交网络的信息传播中发挥着举足轻重的作用,而且在网络舆情演化中也表现出显著的意见代表性。针对已有的意见领袖挖掘方法仅从复杂网络或者基本图模型来建模发现意见领袖,忽略了意见领袖在具体的话题演化中的意见代表性的问题,提出了基于话题演化的意见领袖发现的方法。该方法首先根据用户之间的交互构建图模型,然后利用寻找中心节点的图论算法挖掘潜在意见领袖,再利用话题演化模型判断潜在意见领袖的演化中心度,最后发现在整体舆情上的具有意见代表性的真实意见领袖。在新浪微博的话题数据集上的试验结果表明,该算法较仅考虑网络模型的意见领袖发现方法更优。     

基于观点挖掘的突发事件微博意见领袖识别方法

基于意见领袖概念的本质,运用观点挖掘技术研究突发事件中微博意见领袖的识别,为网络舆情治理提供参考.提出三步识别方法框架:首先采用文献分析法构建指标模型,评价微博博主的信息影响力;其次构建文本主客观分类模型,计算高影响力博主事件相关博文的观点输出性,识别观点博文;然后针对观点博文的评论文本构建情感极性分类模型,计算博文观...     

大学生意见领袖在公共事件校园传播中的议题建构作用——以“小悦悦”事件为例

本研究立足意见领袖的基本理论内涵及现实表现形态,通过问卷调查和访谈的实证研究方法,以大学生意见领袖为研究对象,以佛山小悦悦事件为个案,旨在考查当前大学生意见领袖在公共事件校园传播中的议题建构作用。本研究发现大学生意见领袖的媒介接触行为呈现出以网络、微博、手机等新兴媒体为主的显著特征,他们对小悦悦事件议题的建构主要经历了发起议题、强化议题、价值反思三个阶段,对于舆论的引导起着非常重要的作用。     

高校网络社群中意见领袖的特性和作用分析

以论坛、QQ群、校友、开心等为代表的网络社群在高校青年中受到大力追捧,越来越多的大学生试图从网络社群中获取信息,寻求归属感。关注网络社群,聚焦网络舆论已经成为营造和谐的网络环境,培育健康的网络文化的前提和基础。本文拟从高校网络社群的特征入手,分析学生意见领袖的特性,探讨意见领袖作用,为制定针对学生网络意见领袖的科学管理方法提供参考依据。     

在线论坛中的意见领袖分析

将论坛中帖子间的回复关系映射为发帖者之间的关联关系,构造出一个社群网络,并采用了统计物理学中的方法对这个复杂网络进行了特征分析,验证了其具有小世界网络的特征,并对基于小世界网络在线论坛中意见领袖的发现进行了研究,找出了论坛中的意见领袖并验证了其正确性,为进一步研究复杂网络中的人物行为奠定了基础。     

大学生微博政治参与的特点与对策研究

微博具有便捷性、互动性、分众细等特点,为大学生提供了一条非制度化的政治参与途径.大学生微博政治参与表现出对微博政治信息的关注程度不高,独立性较强,参与动机多样,线上线下政治参与结合不紧密以及对微博政治功能认识不明确等特点.应加强网络思想政治教育,完善相关法律法规,建立完备的"诉求—回应"制度,加强线上与线下政治参与有效衔接,提高大学生自身素质,促进大学生政治社会化,发展社会主义政治文明.     

微博泛娱乐化对大学生核心价值观培育的挑战及应对

社交媒体的泛娱乐化是在资本加持与技术赋权下出现的以娱乐作为首要甚至唯一的价值衡量标准的文化现象。微博作为新媒体时代信息分享与传播的一大主流社交媒体,泛娱乐化现象尤为突出,日益冲击着大学生的核心价值观认同感。在大众狂欢的裹挟与“愚乐”文化的浸染下,大学生群体极易陷入理性价值认同遮蔽、主流价值认同消解、主流价值信仰离散的危局。鉴于此,唯有大学生提升自身思想“免疫力”,高校发挥教育“把关人”作用,微博平台自觉构建新型娱乐理念,监管部门建立健全监督管理机制,才能引领大学生的正确价值走向。     

关于大学生就业与择业能力培养的思考

从择业能力和就业能力角度分析高等教育发展的质量标准和培养模式,认为只有以增强择业能力为目标,转变学习模式和培养模式,完善我国教育体系,才能大幅度提高大学生的就业率.     

大学生人文精神的培养

人文精神是大学生必须具备的基本素质,是大学生实现自我价值的基础。大学生人文精神的培养,重在人格重建,重在人文价值重建,重在大学人文氛围重建。培养大学生人文精神,对于我国高等教育思想和观念的重大突破和重要变革,对于21世纪中国落实科学发展观,对于当代中国培养高素质人才,对于提高大学生自身素质具有重大的意义。而我国当代大学生人文精神严重缺失的一些现状表现,却不得不引起我们去寻找培养大学生人文精神的有效措施和方法。     

谈大学生安全素质培养

在介绍安全生产形势和分析安全事故的人本原因的基础上,提出了高等学校“三位一体”的大学生安全素质培养新模式。该模式强调学校统筹整合教育资源,把安全素质培养分为安全防范教育、安全知识教育和安全理论教育等三个基本模块,并简要阐述了实施教育的基本路径。     

大学生网络舆情传播特点研究

大学生网络舆情是指大学生通过互联网表达和传播的多种情绪、意愿、态度和意见交错的总和。大学生网络舆情具有自由性与情绪性、丰富性与多元性、交互性与可控性、突发性与偏差性等特点。根据这些特点,高校应完善大学生网络舆情引导的领导机制;提高大学生网络舆情引导技巧;加强大学生网络自律教育。     

论大学生科技创新能力的培养

大学生科技创新活动是高校人才培养的一个重要环节,我们要客观认识大学生科技创新活动的重要性,全面分析当前影响大学生科技创新活动的各种因素,采取有效措施推动大学生科技创新教育,促进其综合素质的提高。     

高校学生用英语讲好中国故事的能力培养研究

培养高校学生用英语讲好中国故事的能力,能培育他们对中华文化的认同感,拓展他们的国际视野并增强中华文化在世界范围内的影响力。当前高校部分学生对中华文化认同不深、多数英语教师的中华文化知识储备不足、部分高校英语课堂忽视中华文化内容及相关平台建设不完善等,这严重阻碍学生用英语讲好中国故事能力的提升。为此,高校和英语教师应共同努力,引导学生正视中华文化,自觉掌握用英语讲好中国故事所需的知识和技能,同时丰富教师自身中华文化知识储备、充实英语课堂教学中中华文化内容,并为学生提供多种新型平台和机会,帮助学生积极锻炼用英语讲好中国故事的能力,从整体层面有效落实对学生用英语讲好中国故事的能力培养。     

高校数学教育与大学生文化素质培养

从数学与社会文化建构及大学生思维素质培养两个方面探讨了高校数学教育对大学生文化素质形成的能动作用,并在此基础上提出了大学数学教育所应遵循的指导思想及实施途径。     

体面劳动视角下大学生就业观教育研究

虽然我国经济不断发展、人民生活水平不断提高,但是大学生就业难的问题依然没有得到彻底解决。以往的研究多集中于拓宽就业渠道、提供更多的就业机会而淡化了对大学生就业观教育的研究,导致就业难问题反复出现。通过对在校大学生进行问卷调查,根据结果分析可以得出大学生就业观存在几个问题:对劳动权利意识淡薄、对学校的就业指导重视不足、缺少正确就业观的引导。从体面劳动的视角来探索大学生就业观教育问题的新途径,建议从加强社会政策和舆论的推动作用、发挥高校就业观教育的主导作用、发挥学生个人主观能动性的作用等方面,提供给政府决策者和高校就业指导工作者一些建议和思路。     

微博意见领袖的特征对网络舆情传播的影响

微博意见领袖对网络舆情的传播产生重要影响,可以塑造公共舆论,影响政策的制定与实施.本文基于新浪微博,以复旦大学投毒案为具体实例,使用结构方程模型进行实证分析.研究结果表明:微博意见领袖的身份背景、被认同度、介入时点和责任感均正向于网络舆情传播,而其活跃度与网络舆情传播并没显著相关.     

素质教育下学生实践能力培养的思考与研究

实践能力作为素质教育的一个重要方面受到越来越多人的关注,本文就目前高校学生实践能力培养的现状分析了原因,并提出了较为全面的改进措施。