地方高校理工科应用型本科人才培养模式探析

针对地方高校在转型发展过程中理工科专业人才培养模式存在的人才培养目标定位不明确、"应用型"强调不突出、师资力量薄弱、实践设施设备不齐全以及评价方式单一等问题,融合MOOC的地方高校理工科应用型本科人才培养模式,一方面利用MOOC的优势解决地方高校理工科专业人才培养面临的问题,探讨MOOC对应用型人才培养的推动作用;另一方面构建融合MOOC的新型人才培养模式,创新人才培养定位,改革教学模式,探索MOOC与传统教学的有机结合方法,完善人才培养的质量保障监控体系。     

应用型本科高校机械设计制造及其自动化专业人才培养模式探索与实践

应用型本科高校如何主动适应经济社会发展的现实,结合我国应用型本科高校现有人才培养模式存在的问题进行分析,并进行人才培养模式定位,实现分层次应用型人才培养模式改革。通过应用型本科高校机械设计制造及其自动化专业人才培养模式探索与实践,为培养具有创新精神和实践能力的应用型人才奠定基础。     

市场营销专业应用型人才培养模式研究——以齐鲁师范学院市场营销专业为例

进入21世纪以来,我国处于最需要营销人才而又最缺乏营销人才的时期,面对人才市场需求的变化,立足高校教育改革,从分析国内高校市场营销专业人才培养存在的培养定位模糊、课程体系设置不合理、实践教学环节薄弱等问题出发,以齐鲁师范学院为例探讨市场营销专业人才培养模式改革,提出明确应用型人才培养定位,围绕应用型人才培养科学设置课程体系、加强实践教学改革、提高学生解决实际问题能力的做法,并在此基础上进一步引申出教学评价改革是应用型人才培养导向、高素质教学团队建设是有力保证,实施导师制培养个性化营销人才的思考。     

转型时期应用型本科院校人才培养模式创新思考

当前我国经济社会改革进入转变经济增长方式、推动产业结构升级的时期,经济社会改革亟需应用型人才。针对当前应用型本科院校人才培养存在的理念落后、课程设置不合理、教学形式陈旧、制度建设不完善等问题,我们需要对应用型本科院校人才培养进行创新定位,构建起培养目标多元化、育人体系开放化、推进方案特色化、教育流程标准化的定位系统。并以此为指导,积极更新人才培养理念,优化课程设置,创新教学形式,完善制度机制,为转型时期应用型本科院校人才培养模式创新提供保障。     

“中本一体化”背景下护理专业中职段课程体系构建研究

"中本一体化"作为面向中职起点开展的应用型本科教育,是我国现代职业教育体系的新形式,也是提升新时期技能型人才培养质量的有效途径。该人才培养模式既有别于普通本科教育,又不同于高职高专教育,其特殊性不仅体现在培养对象和培养目标上,还体现在课程设置、课程实施及课程评价上。通过对"中本一体化"背景下中职与本科课程体系在培养目标、课程设置、课程实施及课程评价方面的"四互构建"的实践研究,以期优化"中本一体化"学生培养质量,满足医院、社区卫生服务中心等各级各类医疗卫生保健机构急需的技能复合型人才的需求。     

美国商学院MBA人才培养模式的特色及借鉴

本文有针对性地选择并分析了哈佛商学院、宾西法尼亚大学沃顿商学院、纽约大学斯特恩商学院等美国著名商学院在MBA人才培养目标、课程设置、人才培养教学与评价等方面的特色,总结了MBA人才培养模式的建设经验,以期为我国的工商管理专业人才培养献计献策。     

新建应用型本科高校工商管理专业课程体系的实践与优化研究——以辽宁对外经贸学院工商管理专业建设为例

历经十几年的发展,我国新建应用型本科高校在促进区域经济发展、培养技术应用型人才方面做出了突出贡献。以新建应用型本科大学——辽宁对外经贸学院工商管理专业为例,在建立科学的课程体系与现代教学管理模式;以能力为核心,构建实践教学体系;构建全方位实践途径,拓宽学生的就业渠道等方面已进行了有益的实践,但同时也存在人才培养缺乏特色;实践教学形式化,理论与实践严重脱节;"双师"型教师队伍建设滞后,难以满足应用型人才培养需求等问题。提出积极培养特色人才;采取灵活多样的实践教学形式,完善实践教学体系,实现理论教学与实践教学的有机结合;重视新生代大学生的心理和学习特点,课程设置要与时俱进等优化对策。     

高校物流专业课程体系比较与分析——兼谈应用型本科物流管理专业课程体系建设

通过对国内外不同类型大学的物流专业人才培养方案和课程体系进行比较,分析不同类型高校物流专业课程体系的特点和差异,结合应用型本科高校的教育层次定位和人才培养模式特点,探讨应用型本科院校物流管理专业课程体系建设。优化应用型本科院校物流管理专业课程体系需要减少公共基础课程总量,增加实践课时;增加专业课实验实践教学学时,着重培养学生理论和技能应用能力;增加专业选修课程的地区和职业特色;提升学生实践作业能力,增加企业实习时长。     

建筑电气与智能化专业应用型本科人才培养模式的构建

建筑电气与智能化专业的设立缘于智能建筑的发展和应用型人才的缺失,建筑电气与智能化专业应用型人才培养模式的探讨由此受到广泛关注。文章结合应用型本科人才的特点,从培养目标、课程结构体系、培养模式革新等方面,探索构建建筑电气与智能化专业应用型本科人才培养模式,以满足社会对建筑电气与智能化专业人才多元化的需要。     

新课改背景下高专生物教育专业人才培养模式的改革研究

随着新课程在全国范围的逐步实施,现有高专生物教育人才培养模式已经不能适应新课改的需要,其在办学理念、培养目标、课程设置、教育教学内容、方法等方面都存在着不同程度的不适应性。因此,有必要调整高师生物教育专业人才培养目标及人才培养模式,从加强探究式教学能力的培养、优化教学内容与教材、改革教学方法与教学评价方式、加强师范技能的培训等几个方面入手对高专生物教育专业人才培养模式进行改革,以期构建起重素质、重能力的人才培养模式。     

应用型本科结构力学课程的教学改革探讨

本文针对应用型本科教学的培养目标,分析了当前结构力学教学中存在的问题,结合结构力学课程教学改革的方向,从教学内容、教学方法、教学手段、实践教学、考核方法等多方面对结构力学课程教学模式改革进行了探讨,以满足应用型人才培养的要求。     

地方高校转型背景下应用型人才培养方案的制订研究——以南阳师范学院制药工程专业为例

为了适应我国社会经济发展的新需求,近年来众多地方本科院校纷纷向应用型人才的培养目标大力转型。在此背景之下,如何制订出符合人才培养目标与要求的培养方案显得至关重要。人才培养方案的制订是一项极为复杂的工程,社会经济发展对制药工程专业人才在知识、能力与素质上的切实要求是我校制订制药工程专业应用型人才培养方案的重要依据。通过对培养目标的准确定位,精心设计科学合理的课程体系,促进学生的全面发展和个性化发展,着重突出学生实践能力与创新能力的培养,这样才能真正使我们的培养方案体现"应用型高素质制药工程专业人才培养"的目标。     

市场细分视角下国际经济与贸易专业课程体系的构建——以黑龙江东方学院为例

应用型本科院校国际经济与贸易专业的人才培养目标是为我国经济发展的需要,培养拥有从事国际贸易业务所需的基本知识、技能,熟悉相关政策、法规及惯例,具有较强的商务沟通能力、能够迅速适应一线岗位的应用型专业人才。而当前市场发展对国际贸易专业人才的需求也正在发生根本性变化,从市场细分的角度看,各高校国际经济与贸易专业课程体系过分强调专业知识,课程设置的内容趋同化,实践环节的课程设置没有充分细化,层次性不强。在市场细分视角下,创新应用型本科国际经济与贸易专业课程体系设置,需要兼顾课程体系的时代性、应用性以及特色性,系统地考虑公共基础课、专业必修课、专业限选课、专业任选课、公共选修课以及实践课的设置。     

探析广告学应用型人才培养模式的构建

应用型人才培养已成为众多地方本科院校人才培养的目标,基于应用型人才培养目标的广告学应用型人才培养模式的构建就变得日益迫切。通过教学实践和研究,笔者总结出广告学应用型人才培养的"1454"模式,从应用型人才的培养目标到教学评价体系等四大方面阐述广告学"1454"模式的特色及内容,通过教学内容、方式等具体细节表述了"1454"模式的重要性及对广告学应用型人才培养的意义。     

基于成果导向理念的机械专业3+2贯通培养探究

成果导向理念是美国、加拿大等发达国家普遍认可和接受的国际教育发展理念,对国内高等院校的人才培养及教育改革具有积极推动作用。机械类专业是实践性很强的工科专业,在目前制造业转型升级背景下应用型本科机械类专业人才培养存在实践和理论衔接不好的问题,应该以成果导向理念为着力点,从课程设置、教学方式、实践环节等方面进行培养模式的改革。在我国新的高等教育形势下,高职与本科高等院校"3+2"贯通分段人才培养模式是培养应用型高级人才的有效模式。针对高职机械制造与自动化专业与我校机械设计制造及其自动化专业的特点,以成果导向理念为指导方向,进行了"3+2"贯通分段人才培养模式的探索与实践,为高职和本科高等院校"3+2"贯通分段人才培养提供一套可借鉴的培养模式。     

“新工科”背景下材料专业本科人才培养新模式的探索

高校积极开展"新工科"研究,不断深化工程教育改革,对优化材料专业一流本科人才培养体系、创新人才培养模式具有深远意义。文章强调在本科教学过程中"五位一体"的教学理念,明确人才全面发展的培养目标,合理构建"应用型人才"培养体系,利用多元化课堂教学新模式,结合创新实践教学,培养具有国际化视野的材料专业人才,提升学生"产学研用"协同创新意识。     

应用型人才培养模式下城市居住区规划设计课程改革与实践——以长春工程学院为例

本文针对应用型本科院校城乡规划专业人才培养目标和毕业要求,阐述城乡规划专业中城市居住区规划设计的课程特点、教学现状及存在的问题,结合长春工程学院城乡规划专业对于居住区规划设计课程的教学研究与教学实践,力求从教学目标、教学内容及方法、考核方法等方面探讨适用于应用型本科院校的城市居住区规划设计课程的教学改革思路及策略。     

土建院校应用型本科材料类专业人才培养模式探索与实践

根据产业结构转型期市场对应用型本科材料类专业人才的要求,针对我国应用型本科材料专业人才培养的现状,结合德、美两国在应用型本科教育经验,初步建立了"观念创新-制度创新以及在实验室中实验-在项目中实践-在企业中实训"的"二创三实"的人才培养模式。实施本科生导师制,引入CDIO工程教育理念,强化校企联合办学,构建了适应于土建类院校可持续发展的应用型本科材料类专业人才培养体系,以期对我国高校培养应用型本科人才起到一定的借鉴作用。     

实践驱动的物联网工程专业人才培养模式研究

针对物联网行业的人才需求、物联网工程专业人才培养目标与定位,提出实践驱动的物联网工程专业人才培养模式,从课程体系设置、教学方法、考核方式三个方面改进物联网工程专业的人才培养模式,锻炼和培养物联网专业学生的动手实践能力。为物联网工程专业的人才培养提出一种新的思路,对物联网工程专业的教学具有一定借鉴意义。     

土木工程专业人才培养模式探索与研究——以四川理工学院为例

在分析土木工程专业国内外研究概况、水平及发展趋势的基础上,针对应用型本科高校土木工程专业培养目标和特点,提出了应用型本科高校以实践为导向的土木工程专业人才培养模式。