电气自动化技术专业建设的实践

从人才培养目标出发,结合学院的具体情况,围绕人才培养规格的定位、课程体系的整合、硬件平台的搭建、软件平台的构造、课程的教学改革等方面的实践进行了阐述。介绍了在培养高职学生人文素质和专项技能方面的经验和做法。     

高职院校专业群建设的路径研究

专业群建设作为高职院校深化改革的关键,是将多个专业进行有序、互补和共享化的集合。通过科学合理设计专业群结构,有助于凸显院校办学特色,推动高职教育的高水平、高质量发展,促进院校核心竞争力的提升。面对制约高职院校专业群建设的瓶颈及不利因素,为了提升建设的集成、适应和协同效能,以特色性、共享性和竞争性为视角,从组群引导、校企合作规划、健全“双师型”团队、优化教学管理和评价保障机制等方面提出了解决对策。     

高职院校机械制造技术专业群建设的探索

针对目前高职机械类相近专业人才培养方案设计的不足,通过整合与优化,组建机械制造技术专业群。以模块化方式构建专业群课程体系,以"大综合+小项目"特征创建实训体系,展开专业群和产业群相互协作,实现机械制造技术技能人才高质、高效培养。探索解决机械行业复合型人才和创新型人才短缺问题,同时为其他高职院校相关专业建设提供思路。     

高职电气自动化技术专业建设探索与实践

新技术的推广应用,对电气自动化高技能专业人才的培养提出了更高的要求。应当以社会需求为导向、以能力培养为主线,按照职业岗位要求构建模块化课程体系,形成以通用技术课程模块为基础、职业技能训练课程模块为重点的体系结构,校企合作建立工学结合的校外顶岗实习基地、具有真实生产环境的校内实习基地,实行生产育人理念指导下的工学结合人才培养模式,体现高职教育人才培养特色。     

高职院校专业群建设路径研究与实践——以江阴职业技术学院计算机网络技术专业群为例

在国家“双高计划”背景下,高职专业群建设已经成为职业教育高质量发展的有力推手。以江阴职业技术学院为例,从专业群与产业链对应关系,专业群组群逻辑,深化产教融合,重构专业群课程体系,建设高素质“双师”团队,提升专业群服务发展能力等方面开展研究,并建立相适应的管理机制和质量保证体系,形成动态发展机制,有效促进高水平专业群建设,不断提升育人质量。     

高职院校机械设计与制造类专业群建设探析

分析了沙洲职业工学院机械设计制造专业群的专业特征,提出采用“公共技术平台＋专业模块”式的机械设计制造专业群课程体系模式,并提出了专业群建设的设想。     

高职院校专业群构建的路径探析

专业群建设是伴随着国家示范性高职院校启动出现的一种新的专业建设理念,专业群的建设是高职院校提升竞争力的关键。分析专业群的内涵、特征及需要重视的问题,从重点专业建设、课程体系优化、实训基地建设、教学资源整合等方面,探讨高职院校专业群的构建路径。     

高职建筑设计技术专业群实践教学体系构建

为了提高建筑设计技术专业群实践教学质量以及内涵建设的需要,在分析高职实践教学体系的构成、建筑设计技术专业群实践教学特点和实践教学现状的基础上,探索了建筑设计技术专业群实践教学体系构成的改革思路,进一步明确该专业群实践教学目标,提出了建立实践教学的课程体系,优化现行专业构成的同时创新教学管理模式,完善实践课程考核标准,建立立体的考核评价体系等举措.     

湖南高职院校高水平专业群建设情况分析

湖南高职院校高水平专业群起步早、数量多、发展快,但仍然存在组群逻辑不清晰、专业群与产业匹配度不高、专业群运行机制不够顺畅、专业群课程体系构建缓慢等问题,制约着其高质量发展。当前,要明确组群逻辑,优化群内专业结构;创新体制机制,整合专业群资源;重塑课程体系,开发优质专业群课程;建立评价标准,强化过程性评价;突出投入重点,打造标志性成果。     

高职院校楼宇智能化实训室实用性建设探索与实践

高职院校实训室的实用性是学生职业能力培养的保障。在总结传统校内实训室存在诸多问题的基础上,以承德石油高等专科学校楼宇智能化技术专业校内实训室建设为例,探索和实践了校内实训室实用性建设的新思路和新方法。     

高职院校软件技术特色专业建设的探索与实践

IT产业的快速发展,使得软件技术人才变得炙手可热。为社会培养出符合IT产业发展要求,适应市场需要的合格软件技术专业人才,成为时代对高等职业教育发展与改革的呼唤。本文以就业为导向,以工学结合为载体,以提高人才培养质量为目标,从高职软件技术专业的人才培养目标定位、课程体系构建、教学内容组织、实践教学条件及师资队伍建设等方面入手,探索了高职软件技术专业教学改革与专业特色建设的基本思路和方法。     

高职院校电类专业创新实践能力培育研究

培养大学生的实践创新能力是当前经济发展的要求,也是教学现代化改革的方向和目标。培养高等职业院校学生实践创新能力,不能局限于某一种实践、操作能力的培养,还需在思维、表述、质疑、动手操作等方面,培养其综合能力。本文基于高职院校电子类专业学生实践创新能力培养的重要性,分析目前存在的问题,然后以课程教学为基础,以实践训练为支撑,分析制约大学生创新能力培养的因素,探讨培养学生创新能力的思路。     

基于长株潭产业集群背景下的高职院校可持续发展研究

随着长株潭经济一体化正在迅速发展,产业集群的程度越来越高。文章通过分析长株潭城市群高职院校目前存在的问题以及产业集群给高职院校带来的机遇,提出长株潭高职院校与企业集群互相借力,相互促进,共同发展的相关策略。以寻求开发长株潭高职院校竞争优势,实现学院健康、适度和可持续发展的可行性方法。     

高职高专院校专业建设途径探索与实践

根据高职高专院校专业建设与改革的要求,以计算机控制技术专业为例,探讨了如何以培养学生职业能力为目标,进行专业建设,使专业定位准确、培养目标明确、保障体系健全、专业特色鲜明,旨在为高职高专院校专业建设提供借鉴。     

高职院校计算机网络专业课程实验教学的改革与实践

随着计算机网络技术的发展,计算机网络应用型人才需求与日俱增,高职院校计算机网络专业中都普遍开设了计算机网络相关课程,但这些课程所设置的实验偏重操作、验证性实验,缺乏对学生创新能力和工程意识的培养,并且课程之间的实验相互独立。文章对高职院校计算机网络专业课程的实验教学方法进行了分析研究,指出了当前高职院校计算机网络专业课程的实验教学中存在的问题,并提出项目驱动式实验教学的改革方法。     

高职专业教学中教学方法和手段创新的实践

创新是一个民族的灵魂 ,是素质教育的重要内容 ,是高素质人才的法宝 ,尤其是高职学生 ,面对开放的市场 ,作为生产第一线的技术人才 ,必须具有创新意识、创新精神和创新能力。因此 ,高职教学工作者必须在方方面面渗透创新教学 ,为社会培养合格的人才     

基于工学结合的高职旅游专业建设的研究与实践——以河南机电高等专科学校旅游管理特色专业建设为例

专业建设要积极主动适应市场经济的要求,明晰专业建设指导思想,体现先进的人才培养理念,创新人才培养模式,优化人才培养方案。我校旅游管理专业在专业建设中充分体现高职教育工学结合和培养学生职业能力的特点,提出了"校企合作、工学交替、注重实践"的人才培养模式,遵循职业成长规律,设计理论和实践课程体系,突出学生实践能力和英语应用能力的培养。     

高职会计专业卓越人才培养研究与实践

卓越人才培养在本科院校已经比较成熟,但在专科层次尚处于探索阶段,我校卓越会计人才培养工作在充分企业调研、专家论证基础上制订适合卓越人才培养的培养计划,改革理论和实践课程体系,在新生中选拔组建卓越班,构建专兼结合双师队伍、改革课程教学方法和考核方式,积累了一定经验,具有一定的借鉴意义。     

高职教育实训基地建设的研究

随着高职教育的改革和发展,高职教育对实践教学提出了更高的要求,实训基地的作用越来越重要.从高职教育的需求出发,分析了实训基地建设中存在的问题,阐述了实训基地应具备的主要功能,提出了实训基地建设的基本原则.