小学英语低年段故事教学的有效策略

英语教育已经普及到小学低年级学段,英语在低年级学段的教学重点就是培养学生的学习兴趣,增强学习自信心,因此根据低年级学段学生的认知规律和学习心理,故事教学法成为小学低年级英语教学法的首选。以小学低年级英语教育为切入点,浅析故事教学法及其在教学中运用的有效策略。     

经贸英语的翻译策略

随着全球经济一体化的不断推进,尤其我国加入WTO后,国际贸易日益频繁,经贸英语的翻译问题也越来越显得急迫与重要。本文结合经贸英语的相关特点,提出了经贸英语在翻译过程中可以采用的若干方法与策略,以适应当前经贸翻译的特殊性需要。     

浅谈chant在小学低年级英语口语教学中的作用

根据调查,小学低年级的英语教学现状如下:20%的学校被忽略;50%的学校采用的是"填鸭式"教学,而这些都与低年级开设英语的目的背道而驰。小学低年级的主要任务是激发学生学英语和说英语的兴趣,为未来的英语口语表达奠定基础。通过不断研究与探索,发现教师在课堂上巧用chant,不仅能使课堂气氛活跃,而且对于低年级学生的英语口语表达能力有促进作用。     

多媒体在高职高专经贸阿拉伯语教学中的应用

当今时代,随着计算机技术的飞速发展,多媒体技术辅助教学进入高校,为教学提供了很大的便利。本文讲述了多媒体在高职高专经贸阿拉伯语教学中的应用,使经贸阿拉伯语不再是一门枯燥、难懂的课程。从而把教师从繁重教学中解放出来,使经贸阿拉伯语教学适应社会需要,帮助学生就业。     

民办应用型本科院校宏观经济学课程教学改革探讨——以郑州升达经贸管理学院为例

本文以郑州升达经贸管理学院为例,针对该校宏观经济学教学中存在的问题,有针对性的提出了一些教学改革对策,以期改善该校乃至同类高校宏观经济学教学状况。     

网络教学环境下高校英语教师职业发展研究

本文以大学英语网络教学为切入点，研究分析了我国高校英语教师职业发展的现状和存在的问题，并在此基础上、从促进教师发展的内因和外因两方面对高校教师的职业发展途径做出了有益的探索。     

混合式教学模式下大学英语听说教学的实证研究

以提高英语听说能力为突破口,进一步加强非英语专业本科生的英语综合应用能力培养是顺应我国社会经济发展形势,满足高校人才培养需求的必备条件。本研究通过对混合式教学模式结合大学英语听说课程教学设计进行实证观摩,旨在为大学英语听说教学提供新的思路与方法,以此推动大学英语学习朝着交互式、个性化、自主化的方向转变,达到全面提高大学英语教学质量的目的。     

怎样让小学英语课堂“活”起来

<正>小学英语是小学教学的一个重要组成部分,而对于调皮、好动的小学生来说,让他们学好英语是一项困难的工作。因此,在小学英语教学实践中,切忌填鸭式灌输教学,教师要注重培养小学生学习英语的兴趣,努力通过教学方式和学习方式的转变,来激活课堂教学,使课堂真正活起来,学生动起来。下面笔者结合低年级英语教学谈一下自己的体会。一、"活"起来英语新课程标准要求低年级学生对英语     

新课程背景下农村小学中低年级英语词汇教学策略

新课程改革背景下,农村小学也已经开始英语授课,但是,中低年级学生在英语学习中却有很多困难,小学生们如果想要学好英语,就必须过词汇这一关,这就要求教师在英语教学中既能够帮助学生扎实记住单词,又在教学过程中讲求教学策略。文章探讨了在新课程背景下农村小学中低年级英语词汇教学讲求策略的目的和意义,提出农村小学中低年级教师在英语教学中出现的问题,并进行原因分析,提出在以后的英语词汇教学中如何才能提高学生对英语词汇的兴趣,使学生养成好的记忆习惯,提高学习效率。     

经贸英语中缩略语现象浅探

缩略语是英语词汇中一个重要的组成部分,其在经贸英语中也扮演着一个不可或缺的角色。只有掌握了缩略语的构成规则及其应用,才能正确的翻译和使用缩略语。经贸英语中大量缩略语的使用也使得信息交流更加便利、快捷,同时也增加了理解和翻译的难度,熟悉和掌握经贸英语缩略语的构成方式就显得十分必要了。本文旨在探究经贸英语中缩略语的使用规则及其应用,对经贸英语中高频率缩略语出现的原因进行简析,并总结了缩略语的构词规律。同时,通过对经贸英语中缩略语的分类以及运用大量的实例,揭示经贸英语中缩略语的构词特点和使用语境,帮助大家更好地掌握和使用缩略语。