产学研咨政结合 借选训任战一体——华构科技人才创新体系创新之路探索

<正>一直以来,我国建筑业人才培养模式落后于产业前沿,已经成为制约行业发展的关键障碍。一方面,从产业实践来看,企业均是基于现浇体系训练人才,我国高校对装配式人才的培养缺乏职业核心和职业拓展的课程,导致人才培养与企业需求脱轨。同时,面对社会劳动力主力军的"80""90""00"后,全行业对其三观和事业观不了解、不尊重、不研究的现象十分突出。装配式建筑行业人才"就业难"与企业"招人难"矛盾愈演愈烈。     

新常态下产业转型升级对人才培养的新要求及对策建议

随着经济发展进入新常态,我国产业结构不断进行调整。通过总结产业融合、产业结构软化、生产方式变革、产业融合创新发展对人才培养提出的新要求,提出高校人才培养的对策建议:通识教育基础上推进专业教育,学科融合基础上培养创新人才,面向产业链设置专业群,为产业转型升级提供更多复合型人才。     

以专业实践能力为核心的应用型人才培养模式的思考

构建地方性高校应用型人才培养模式,不但是我国现阶段经济发展和社会变革的需要,更是高等教育改革顺利完成、高等教育由精英化教育逐渐过渡至大众化教育的必然结果。在分析总结应用型人才的社会需求和高校培养现状的基础上,高等教育应用型人才的培养要求高校必须在明确人才培养目标定位的前提下,立足学校自身的办学特色,结合地方经济建设和发展的需要,以企业实际需求为目标,以专业实践能力培养为核心,优化高校应用型人才的培养模式,培养符合社会和企业需求的高素质应用型人才。     

高等教育发展的社会困境思考

对人才需求的重视与对人才培养的忽视导致高等教育陷入发展的社会困境,科研与教学的矛盾是导致这一问题的关键原因。树立新常态思维,理顺高等教育的发展逻辑,正确处理科研与教学的相互关系,优先提高人才培养质量是高等教育走出发展的社会困境的基本思路。     

基于新常态下的广西地方高校工程管理人才培养模式创新研究

工程管理不等于技术加管理。要实现真正的工程管理人才培养,适应新常态下的工程建设行业的发展和人才需求,不仅要全方位实行改革,而且还要注重综合实践环节。根据新常态下广西开发建设对工程管理人才的需求,分析广西对工程管理复合型人才的需求和培养目标定位,从人才培养模式、人才培养途径和实践教学资源平台建设方面进行人才培养基础平台的构建与人才培养模式创新。研究成果将用于桂林理工大学和广西各高校工程管理专业人才的培养。     

新建本科高校应用型人才培养模式的研究与实践

新建本科高校作为我国高等教育发展的重要组成部分,应根据社会发展实际,找准人才培养目标定位,合理设置应用型本科专业人才培养方案,科学建构应用型人才培养课程体系,不断进行应用型人才培养的创新实践。     

民族高校新工科人才培养模式实践探索——以大连民族大学为例

伴随着我国传统产业的升级和工业4.0的到来,经济结构和产业模式发生了前所未有的转变,这意味着高等学校的人才培养模式要适应需求做出应对。新工科专业的建设和探索,一方面可以主动适应工业生产和科技创新背景下对人才需求的改变,另一方面也是推动高校体制改革和内涵发展的动力。文章以大连民族大学为例,根据民族高校的办学要求和新工科的发展要求对人才培养模式进行改革创新,致力于培养适合国家发展、符合时代变化与少数民族地区实际需求的人才。     

高校国贸专业创新型人才培养模式探析

我国高校国贸专业现有的人才培养模式存在人才培养目标趋同、实践教学效果差、评价体系不科学等问题,不利于创新型人才的培养。应针对不同高校的人才培养目标进行准确定位;明确学生未来职业岗位,确立岗位群;构建普通教育与专业教育平衡的课程体系;完善教学评价制度;大力培养双语教师,积极开展双语教学,构建有利于创新型人才培养的高校教育新模式。     

“文化+”背景下高职文化创意人才的定位与规格

"文化+"背景下文化创意产业呈现出新业态,对文化创意产业人才需求迫切。针对文化创意人才结构失衡、原创型创意人才不足、培养机制滞后的现状,高职教育必须厘清对文化创意人才的培养规格,即主要定位于文化服务人才和文化技术人才,真正实现人才培养目标。     

建筑类高校人才培养方案设计与行业需求相关性分析

文章以建筑行业人才需求为研究背景,从建筑类高校人才培养方案设计现状出发,通过对相关行业、企业及毕业生的追踪调查,对比分析目前企业人才需求与高校人才培养的匹配状况,并以北京建筑工程学院为例,探讨建筑类高校人才培养方案在设计和实施过程中取得的经验及存在的问题,尝试提出改进方法及解决途径,力求缓解高校毕业生就业和行业人才缺失之间的矛盾,实现人才培养、人才输出、人才需求的有效链接,提供具有代表性的样本分析和研究结论。