健美操教学中小团队互助教学法的实验研究

文章通过在健美操教学中采用小团队互助教学法的实验研究,认为该教学法不仅能提高学生运动技能,还能培养学生的学习兴趣、创新意识和团队精神.     

商务英语教学方法比较

介绍了商务英语课程的教学对象和教学任务的特点,比较分析了案例教学法、交际教学法和任务教学法的优缺点.认为商务英语教学应综合使用各种教学方法,加强实践环节,培养学生在商务活动中运用英语进行交际的能力和商务文化意识.     

高职院校乒乓球选项课"自主式"教学法的实验研究

根据学生及乒乓球教学的特点,在教学中设计了“自主式教学法”,并通过实验进行对比研究,结果证明了“自主式”教学法比传统教学法更有利于高职院校乒乓球选项课的教学,对促进学生个性发展、提高学习兴趣、培养学生的主体意识和创新能力也起到积极的作用。     

商务英语教学方法比较

介绍了商务英语课程的教学对象和教学任务的特点,比较分析了案例教学法、交际教学法和任务教学法的优缺点,．认为商务英语教学应综合使用各种教学方法,加强实践环节,培养学生在商务活动中运用英语进行交际的能力和商务文化意识。     

商务英语教学方法此较

介绍了商务英语课程的教学对象和教学任务的特点,比较分析了案例教学法、交际教学法和任务教学法的优缺点,．认为商务英语教学应综合使用各种教学方法,加强实践环节,培养学生在商务活动中运用英语进行交际的能力和商务文化意识。     

领会教学法在乒乓球教学中的运用

“领会教学法”的理论有利于传统的球类教学法,它将球类运动的特点及战术意识作为教学重点。笔者在乒乓球教学中运用“领会教学法”,实践表明,在学生技术掌握、技战术运用能力以及身体素质提高方面收到了良好的效果;在激发学生主动性、创造性学习方面也起到了积极作用。     

情景教学法在高职英语词汇教学中的应用状况调查

根据语境理论,探究了情景教学法的内涵,并针对高职英语词汇教学现状和学生特点,通过调查问卷、访谈、课堂观察,调查研究了情景教学法在高职英语词汇教学中的应用状况。经数据分析,发现情景教学法有助于学生身临其境理解生词、巩固用法。而高职英语词汇教学存在以例句为情景、以习题为操练、语境策略使用不足、扩展词汇方法不当、教师处于中心地位、教师创新意识未转化为教学实际等问题。为此,笔者提出相应的改革建议。     

基于“后方法”教学法的大学英语教学策略研究

"后方法"教学法是一种全新的外语教学理念,为外语教学提供了"宏观策略框架"。通过对"后方法"教学法的理论基础、内涵以及特征的分析,结合我国大学英语课程教学现状,提出了教师应摆脱单一教学法的束缚,综合运用多种教学方法和手段;加强师生之间的交流,建立和谐、融洽的师生关系;提高学生英语学习意识,增强学生英语学习的主动性、自觉性以及不断更新教学内容,培养学生的跨文化意识等大学英语教学策略。     

项目教学法在《商务英语写作》课程教学中的运用

运用项目教学法整合商务英语写作课程的教学内容、组织开展课堂教学。基于工作过程的项目教学可以激发学生写作兴趣,提高写作能力,培养学生的协作能力和团队意识。     

中职财会教学中项目教学法的应用分析

在新时代下,中职财会教学将引入项目教学法,来提升学生的财会专业度.本文对中职财会教学项目教学法的应用分析,通过提出注重学生基础知识的学习、发挥教师教学的主导作用、合理对学生进行适当分组、教师应联系课本展开教学、教师需模拟学生实训操作五项具体应用对策.证明了项目教学法在中职财会教学中的重要性.     

浅谈焊接方法与设备的教学改革

阐述了如何在"焊接方法与设备"课程教学中,增强学生主体意识、激发学生创造性思维、提高学生的动手实践能力,通过使用多媒体教学来提高教学效果。针对课程教学中存在的问题,从教学内容、教学方法、考核方法等多个方面进行了研究和实践。结果证明,教学改革效果良好,不仅有利于培养学生的学习兴趣,而且有利于提高学生分析问题与解决问题的能力。     

工业控制网络技术课程的教学研究

"工业控制网络技术"是自动化、电气工程等专业的一门重要的工程技术专业课,是密切结合工业现场实际的技术性课程。根据该课程的教学要求和特点,分析了课程教学存在的问题,对教学内容提出了改进,并从课堂教学方法和实验教学两方面进行了探索研究。     

当前高职高专“概论课”的教学改革与实践

在高职高专院校,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学中存在着许多亟待解决的问题,诸如学生在对概论课学习重要性的认识上存在偏差、教师的理论基础比较薄弱、教学模式单一、教学方法比较陈旧等等。为此,教师应该在教学观念、教学内容、教学方法、教学手段等方面进行改革探索,以激发和增强学生的学习兴趣从而收到较好的教学效果。     

“数字电子技术”课程教学改革探索与实践

“数字电子技术”是电子信息类专业的重要专业基础课,文章以高职教育培养学生的实际应用能力为目标,对优化教学内容、制作优秀课件、三维立体教学模式、以上岗为目标的实践教学、多元化的考核方式等方面进行了深入探索并实践,收到了较好的效果。     

快乐体育教学法在高校排球教学中的应用

随着。素质体育”、“终身教育”等教学理念以及普通高校排球教学改革目标的确立,高校体育既要重视学生的技能掌握和体质提高,也要重视培养学生的自我锻炼能力和参与意识,为实现终身参与体育锻炼的教学目标奠定基础。通过理论研究和教学实践表明,在排球教学中应用快乐教学法是有效的、富有趣味性和实用性的教学方法。     

对电子技术课堂教学设计创新的探讨

文章阐述在电子技术课程的课堂教学中,不断改进教学设计方法,以激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力、创新思维,特别是职业素养等综合能力。     

高职《计算机网络技术》课程教学系统设计研究

文章从教学系统设计理论出发,对高职《计算机网络技术》课程的教学系统设计模式进行初步的研究和探索。指出《计算机网络技术》课程旨在培养学生掌握计算机网络的基本理论和实际操作知识,在教学设计中,既要发挥教师主导作用,按教学目标的要求来组织教学,又要发挥学生在学习过程中的主动性和建构性,重视“环境”、“情境”、“协作”在教与学中的重要作用。     

“教学做一体化”模式在高职应用写作教学中的实践探索

对＂教学做一体化＂的教学模式在高职应用写作教学中的实践应用进行探讨,着重从更新教学方法、提高实战写作能力、改革评价方式等方面进行研究和阐述。     

对高职思想政治理论课“教学做一体化”改革的思考

为切实提高高职院校的人才培养质量和效率,必须对思想政治理论课进行＂教学做一体化＂改革。为此,首先要转变教学理念和教学方式,构建适合高职学生的教学体系,加强校企合作并抓好实践教学环节;其次教学手段、考核方式改革配套跟进,同时注意与校园文化建设密切结合。     

思政课"社会实践和课堂实践"相结合的实践教学模式优化研究

构建"社会实践和课堂实践"相结合的实践教学模式,需要对实践教学的主要形式进行优化.正确认识实践教学的内涵,遵循实践教学的规律,突出学生的主体地位,发挥教师的主导作用,是实践教学的基本理念.选择典型的实践教学基地,创设灵活的课堂实践教学方法,有机融合社会实践和课堂实践相结合的形式,是提高思政课实践教学的有效途径.