师范院校化学专业环境化学课程教学改革初探

环境化学作为化学类专业的专业选修课,是普及学生环保教育和提高学生环保意识的重要途径。文章从教学内容更新、多种教学方法相结合、运用多媒体手段、教学与实践相结合等方面对环境化学的教学进行了探讨,总结出适应师范院校学生培养目标的新教学模式,对师范院校的环境化学教学具有重要的借鉴意义。     

环境化学教学改革探讨

根据环境化学课程的特点,在环境化学教学内容、教学方法及课程考核方面进行了改革。在教学内容上及时补充对环境化学领域新动态、新理论及新方法的介绍,增加了对重点案例的研究和热点问题的分析;采用板书、多媒体和网络技术相结合的手段进行教学,注重与学生的互动交流,以培养和激发学生的学习兴趣。     

结构化学课程教学改革的思考和探索

本文根据结构化学课程的特点,结合地方院校学生的具体情况,对如何提高结构化学的教学质量进行了探讨。根据教学实践的体会,分别从教学内容、学生兴趣、讲解方式以及教与学的关系等方面对教师和学生的作用分别进行了分析和讨论。对结构化学课程教学方式以及内容的改革提出了一些建议。     

环境化学教学改革初探

环境化学是以化学物质在环境中出现而引起的环境问题为研究对象,以解决环境问题为目标的一门新兴学科,是环境科学的核心组成部分。环境化学的理论教学应与实验教学、生活中的环境保护知识相结合,采用多媒体等新的教学手段;在理论知识的讲述过程中以污染物在大气、水、土壤、生物各圈层环境介质中迁移转化过程所涉及的污染化学问题及其效应为主线,通过对比法、归纳法等奖环境化学知识系统化、网络化。     

浅谈环境化学课程的教学改革

《环境化学》是高等院校本科环境类专业的重要基础课,在环境专业类学科中占重要地位,面对环境类人才的需求,环境化学的教学改革势在必行。在教学实践的基础上,本文从提高课堂和实验教学质量以及激发学生学习兴趣等方面对高校环境化学课程改革进行了探讨,并提出了《环境化学》教学改革的新思路和新方法。     

“环境化学”课的教学实践探讨

环境化学是环境科学专业的第一门专业基础必修课程,其教学效果直接影响学生对环境问题认识能力和对所学专业的兴趣。通过几年的教学实践,文章从环境化学的课程特点和专业地位、教学内容及教学方法等方面提出几点教学改革建议,以提高课程教学质量激发学生学习兴趣。     

《环境化学》课程教学改革与实践

为提高《环境化学》课程的教学效果,在教学实践中,根据应用化学专业自身的专业特点,结合课程的教学目标,对教学内容、教学形式等教学过程进行改革与实践。紧密联系实际的教学内容和多模式教学形式的改革,可以在课程教学过程中加强教师与学生的配合,从多个方面激发和调动学生的学习兴趣,在课程理论知识教学的同时,注重培养学生独立思考和解决问题的能力,取得了较好的教学效果。     

《环境化学》与基础化学课程的关系

结合本单位教学实际,提出在《环境化学》的讲授过程中应注意与其它基础化学课程在内容上的差异和联系,将《环境化学》基本内容和前沿问题相结合,采用互动式教学方式,提高教学质量。     

“环境生态学”课程教学改革的实践探索

为了提高高等院校本科教学质量,推进改革与实现优质资源共享化,加强环境工程专业内涵建设,提升我国高等教育的品牌和实力,必须对“环境生态学”教学方法的进行改革,积极开展有关该课程的教学改革的尝试。通过对理论和实验课堂的教学实践改革的思考,以期提高教学质量,培养学生综合能力,适应社会发展对人才的需求,促进环境生态学课程教学的发展。     

浅谈《环境化学》课程教学改革探索

在全球化背景下,《环境化学》课程教学将是未来培养环境科学专业学生的大趋势。针对当前环境化学教学中存在的实际问题,本文从教材选取、教考模式、教学内容等方面的教学实践中总结经验,以提高学生专业素养为导向,为培养高水平环保人才奠定坚实的基础。     

环境工程专业物理化学教学改革

文章把物理化学教学与环境工程专业的专业特点结合起来,结合多年的教学实践,从物理化学课程的教学内容、多媒体教学手段、教学考核等方面探讨了物理化学的教学改革,从而显著提高教学质量。     

高校环境工程专业环境化学教学改革浅谈

环境化学是环境相关专业重要的专业基础课,也是环境相关专业知识体系的核心组成部分,具有内容丰富,研究对象复杂,知识涵盖面广,交叉性较强等特点,因此学生学习起来具有一定难度。本文针对环境工程专业本科生学习环境化学课程中碰到的几个典型问题,进行简要剖析,找到症结所在并提出初步的解决方案,以期改善教学环节,提高教学质量和教学效果。     

环境工程专业普通化学课程教学内容改革与实践

针对环境工程专业的培养目标及普通化学课程的教学现状,结合学生实际,对该课程的理论教学及实践教学内容进行了调整与改革。根据普通化学的学科特点及学科发展要求,强调教学内容的前沿性、实用性以及与相关课程之间的联系,将新的研究成果及研究方法融入教学内容,取得了良好的教学效果。     

《环境化学》课程教学改革探索与实践

为提高环境化学课程教学质量,从课程教学内容、教学方法和实验教学等方面进行了探索与实践。根据自身的教学实践和体会,提出了明确教学目标,优化教学内容,多媒体和板书相结合、改进教学方法,注重实验教学等教学改革建议。     

环境专业物理化学教学改革探讨

针对我校环境专业的具体情况,通过精选教学内容、开设特色实验、开展专题讲座、教学方法的改进以及合理考核方法的确立等手段,激发了学生对物理化学课程的学习兴趣,培养了学生主动学习的能力,同时提升了教师的教学水平,极大地提高了物理化学课程的教学效果。     

应用化学专业物理化学课程教学改革探讨

物理化学作为四大化学之一,是高校化学专业学生必学的一门专业基础课,特别是应用化学专业的学生,其要求更高。本文根据应用化学专业的培养目标,对物理化学课程实施了教学方法、教学手段以及考核方式为主的教学改革,增强了课程教学的实用性,调动了学生学习的积极性,取得了明显的教学效果。     

材料化学教学改革的几点探索

从材料化学的教学目的、教学内容、教学方法和手段、考核方式等几个方面进行了材料化学教学的改革,使材料化学的教学既能拓宽学生的知识面,又能促进学生的就业。     

药物化学教学改革探索

通过围绕教学改革的教学理念、教学方法、教学内容、教学手段以及教学考核等方面展开药物化学教学的探索和研究,加强理论教学和实践教学的紧密结合,培养学生的实践能力,激发学生的学习兴趣,提高学生的素质,这对《药物化学》教学质量的提高将会起到积极的作用。     

物理化学课堂教学改革探索

针对物理化学课程的特点,提出引入案例教学和启发式教学方法,凸显物理化学的哲学内涵和科学方法论背景,适度引入人文元素,营造轻松愉快的课堂教学氛围,是物理化学教学改革的有效途径。