化工单元仿真实训教学的探索与实践

结合教学实践,阐述在化工单元仿真实训教学中如何提高教学效果。针对仿真实训教学中存在的教学计划安排不合理、教学指导效果差、智能评价体系中存在一些不足等问题,从教学计划、教学内容和考核方式等方面进行探索和实践,提出了一些合理化建议,以充分发挥化工仿真实训在专业教学中的重要作用,提高教学效果。     

关于有机化学实验课程改革的探讨

有机化学实验课程可以辅助有机化学理论教学,帮助学生更好地理解理论知识,同时锻炼学生地动手操作能力,培养学生观察思考、创新创造能力,然而在实际教学中效果不尽如人意,通过分析实际教学中存在的问题,从教学内容、教学方式、考核方式上提出改进方法,以期达到理想效果。     

CDIO教学法在天然药物化学实验教学中的应用

在制药工程专业天然药物化学实验课程的教学中,引入CDIO教学模式,以提高课程教学质量和效果,培养学生的综合实践能力、创新能力和团队合作能力。教学实施后,效果明显,学生反馈良好,并有利于教师综合素质的发展,促进教学效果的进一步提高。     

提升应用化学专业课双语课堂教学效果的思考

随着教育改革的深入,双语教学近年来成为我国教育界的一个热门话题。在双语教学中有关提高课堂教学效果的研究方兴未艾。应用化学专业课具有理论性和实践性等双重特点,因此在双语课堂教学中明确教学目标,遵循教学规律,提高学生学习的积极性和主动性是十分必要的。针对应用化学专业课双语教学课堂现状,文章就提高应用化学专业课双语课堂教学效果提出了几点想法。     

基于翻转课堂理念的分析化学实验教学设计——以"阿司匹林药片中乙酰水杨酸含量的测定"为例

目前高校分析化学实验课程教学普遍存在学生动手能力差、理论知识不扎实等问题。本文将翻转课堂理念运用于具体的实验中,以"阿司匹林药片中乙酰水杨酸含量的测定"为例进行教学设计,从课前、课中、课后三个层面设计教学方案,以期提高教学质量和效果,启发学生的探索、创新和思维能力。     

应用型化学类专业课引入产教研一体化教学模式探索

本文以应用无机化学专业课程为例,探索如何在应用型化学类本科专业课教学中引入生产、教学、科研一体化教学模式提高专业课授课效果,阐述了该教学模式实施的条件、特点、效果及其在实施过程中需要妥善处理的问题。     

环境工程专业课“固体废物处理与处置”实践教学基地建设与效果分析

实践教学是理论教学中一个重要组成部分,对培养学生的创新思维和实践技能等起着非常重要的作用。针对我校固体废物处理与处置课程实践教学中存在的一些问题,建立了校外实践基地。对实践基地应用效果、实践教学管理体系建设、实验的改革及将科研融入到实践教学中,进行了分析和探索。     

产教融合、教研结合下的塑料改性技术课程教学改革实践与探索

对高职高分子材料工程技术专业塑料改性技术课程教学中,以课岗对接的思路,在教学的目标、内容、方法与考核等方面进行改革,在教学过程中体现了产教融合和教研结合,采用模块式教学,收到了较好的效果。     

药物化学精品课程教学研究与实践

论述了如何加强药物化学精品课程建设中教学的研究,从传统药物化学教学存在的主要弊端和依托精品课程建设促进教学改革与实践两个层面进行讨论,提出了药物化学模块式教学、多元化教学、注重见习效果、双证书制度和考研辅导制度等教学思路,为药物化学培养创新人才进行了有益的探索。     

《化学制药工艺学》教学探索与实践

化学制药工艺学是制药工程专业一门核心的专业课,牵涉的学科门类多,知识繁杂,和实践结合紧密。教学中采取以提高学生的批判性思维能力以及发现问题、分析问题和解决问题的能力为出发点;以案例教学法为基本手段,结合问题式学习法组织教学;充分利用多媒体教学设备、Internet、各种仿真和工程计算软件辅助教学;并及时对教学内容和效果进行反馈,取得了较好的效果。     

重视课堂教学竞赛 提升地方院校青年教师教学水平

青年教师是高校教学工作的中坚力量,青年教师的教学能力是影响教学质量和效果的关键因素,要提高教学质量和人才培养质量,必须重点培养和提升青年教师的教学能力。本文提出重视本科课堂教学竞赛,是提升地方院校青年教师教学水平的重要途径,并阐述了本院的具体做法。     

浅谈提高《高分子化学》教学效果的方法探索

根据素质教育与创新能力培养的目标要求,结合《高分子化学》课程的特点,为培养学生的创新意识、提出问题、分析问题与解决问题的能力等综合素质水平,从课程内容的合理安排、教学方式的灵活应用和教学、实验与实践相结合三个方面来探索教学效果的提高方法。     

浅谈现代教学手段对改进《化学工艺》教学的促进

《化学工艺》综合性很强,涉及面较广,在教学改革中可应用CAI技术、推行数字化模拟操作和以网络化促进教学资源开发,以可以化繁为简、化抽象为具体,强化理论教学效果,提高实验和生产实习的教学效果,增强学生学习的主动性,提高综合素质。     

院级教学质量保障体系的构建与实践

学院是组织和实施教学活动的实体,建立和完善院级教学质量监控与保障体系对提高人才培养质量起到非常关键的作用。基于院、系、课程组三级教学管理模式,福州大学材料科学与工程学院构建了由教学检查制度、教学信息的收集与反馈制度、青年教师培养制度、班主任制度和津贴激励制度等组成的教学质量保障体系,取得较好成效。     

多媒体在绿色化学教学中的应用

文章主要介绍了多媒体在绿色化学教学中的应用。作者就如何在绿色化学教学中合理使用多媒体手段,提高教学效率提出了几点看法。实现多媒体技术与传统教学方式的最优化结合,可以改善教学效果,提高教学质量。     

《功能高分子》教学实践与体会

以《功能高分子》课程教学为基础,总结了能够切实提高教学质量的方法和手段。实践证明,将课程内容紧密联系实际,注意调动学生学习主动性、积极性等是有效途径,从而最终达到在传授知识的同时,提高学生的综合素质的目的。     

药品生产质量管理规范课程教学探讨

药品生产质量管理规范（Good Manufacturing Practice,GMP）是培养学生药品生产和质量管理能力的重要课程.本文结合新版GMP,对课程目标、课程内容、课程教学手段和方法等几方面进行了探讨,以期提高该课程的教学效果.     

浅议有机化学教学方法

有机化学是化学化工等相关专业的重要基础课,不断提高有机化学教学效果对于提高这些专业的教学质量,提高学生的专业素质非常重要。本文浅议了培养兴趣、逻辑思维、合作学习、利用多媒体等几种有助于提高有机化学教学效果的方法。     

化工工艺学课程教学探讨

为了适应化学工业发展对工程技术人材需求,重新制定了化工工艺学课程的教学计划和教学内容,在教学过程中采用灵活多样的开放式教学方法,并且紧密与化工仿真、化工工艺实验与化工生产实践相结合,提高了教学质量和教学效果,培养了学生的工程素质和创新意识。     

有机化学教与学探讨

提高有机化学的教学效果一直是教师们不断探索的一个课题,本人结合教学体会,综合三个方面:提高教师自身素质、采用多种教学模式,给学生提出一些学习建议来探讨提高有机化学的教学效果。