双星集团开发出多种专业鞋

为实现“高档次、高起点、高价值的发展模式” ,双星集团根据市场需要 ,通过强化其国家级技术开发中心的作用 ,提高产品的设计能力和促进新材料、新技术的应用 ,相继开发出专业电工鞋、专业驾驶鞋、专业篮球鞋、专业羽毛球鞋、专业跑鞋、专业足球鞋、专业气垫鞋、专业武术鞋、专业摔跤鞋和专业射击鞋等高档专业鞋产品。这些产品受到专业人士的好评。双星集团开发出多种专业鞋$双星集团@王开良     

食品专业实践教学环节的改革与探索

食品专业专业实践环节如专业实验、课程设计、专业实习、毕业论文等实践课程对学生的专业素质、综合素质的提高起着极其重要的作用。鉴于扩招后学生人数大大增加,实验经费、实验场地、实习基地、师资力量等资源的限制,加之学生就业的压力等诸多因素的影响,针对食品专业的课程实验实验、专业实习、毕业论文等教学环节中的问题,我们积极开展专业实践性教学环节的改革与实践,探索新形势下专业实践的新途径、新方法,培养学生创新精神,提高本科学生的质量和水平。     

我校应用化学特色专业建设的思路

进行特色专业建设,是高校在高等教育大众化新形势下得以生存和发展的重要战略手段。高校特色专业建设的一般过程应包括明确特色专业建设目标、特色专业建设方向、特色专业定位、特色专业建设内容等若干主要环节。我校应用化学专业建设要结合我校的实际,把突出学科交叉作为我校应用化学专业的特色。     

新升本科院校专业导论课教学思考

专业导论课对大学新生了解专业情况以及专业学习有重要作用,因此探索专业导论课的教学,加强专业导论课程建设对提高大学教学质量,培养学生素质具有积极的意义。新升本科院校在专业导论课教学方面比较薄弱,在专业导论课的教学方面存在一些问题,需要从专业导论课的定位、教学内容、教学方法等方面进行改进,提高专业导论课教学质量。     

提升服务产业能力,商检技术专业建设的思考

分析商检技术专业的现状,并结合学院的办学特点和优势,重点探讨该专业的专业发展与人才培养目标、专业建设内容、改革举措和保障措施等内容,为商检技术专业提高服务产业能力,完善专业建设提供参考。     

以专业认证引领专业建设

过程装备与控制工程专业是北京化工大学最老的三个支撑专业之一,在国民经济和社会发展中作用大,需求广。在新形势下,为加强工程教育,参与国际竞争,过程装备与控制工程专业以专业认证为引导,在保持机械、过程及控制学科交叉专业特色的同时,加强专业建设和教学改革,取得了突出成绩。本文从专业目标、课程体系、师资队伍、支撑条件、学生发展、管理制度和质量评价等专业认证的七个方面进行简要介绍。     

基于学生专业认同感提升的探索

学生专业认同感是四年本科教学的重要支撑.使学生树立良好的专业思想,有助于对专业知识的理解和掌握.学生专业认同感受到专业就业趋势、专业教育资源、学生学习能力和学生学习目的等多方面的影响.专业教学活动和专业教师素质两方面的共同努力,能够达到对学生专业认同感的提升.     

新建地方高校生物工程专业建设的实践与思考

从专业设置体系、专业方向建设、专业创新人才培养等方面对生物工程专业建设进行了新的尝试和摸索,旨在为地方高校生物工程专业的发展探索一条切实可行的专业建设体系。     

应用化学专业建设的实践与思考

分析了当今社会对人才和专业的需求形势,回顾了国内外应用化学专业的发展,阐述了应用化学专业的特点、应用化学与化学工程学和化学之间的区别和联系.进而分析了内蒙古科技大学应用化学专业概况、专业特色、师资队伍、科学研究、教学研究、课程设置、实验教学条件等,并且对照高等院校应用化学专业"评估指标体系和评估标准",深刻反思了应用化...     

凝聚专业教师力量,提升应用化学专业建设质量

针对如何发挥基层教学组织中专业教师的主动性和创造性,凝聚专业教师力量参与到专业建设,我校应用化学专业在完善师资队伍、优化培养方案、加强实践教学环节与创新人才培养方式等方面采取一系列措施,进一步加大专业建设力度,提升人才培养质量。     

医学专业物理化学教学改革的探索

结合多年的教学实践,分析了医学专业物理化学教学的现状和存在的主要问题,并对物理化学教学进行了改革和探索。改变了传统的教学模式,搭建了一个新的教学平台,增强了学生学习的主观能动性,提高了学生的学习效率和质量,培养了学生的创新意识和创新能力,取得了较好的教学效果。     

生物技术专业化工原理实验的教学优化

针对化工原理实验少学时的现状,为达到最优化的教学效果,从实验教学内容、教学方法、教学过程、教学管理等环节进行了优化。构建阶梯式教学内容体系,采用引导式教学方法,以突出学生实践能力、创新意识和创新能力的培养。     

师范专业有机化学实验教学改革的探索与实践

简述了师范专业有机化学实验教学改革的必要性和紧迫性,阐述了改革中的具体措施:①修订有机化学实验教学大纲,更新有机化学实验教学内容;②在有机化学实验教学内容的组织上分层次分阶段进行教学;③改革教学方法,提高教学质量。通过有机化学实验教学改革,提高了教学质量和学生创新能力。     

高职《无机化学》课程教学改革的实践探索

结合高职《无机化学》教学实践体会,针对“无机化学”课程的特点,对教学理念、教学内容、教学方法和考核方式等几个方面的改革进行了探讨。提出了培养适合企业和社会需求的人才教学理念、教学方法和考核方式,为高职《无机化学》教学改革提供理论指导。     

陶瓷类课程教学改革的研究与实践

结合教学实践,通过对课程教学体系、教学方法、教学手段以及实验教学等方面的改革实践,探讨了陶瓷类课程教学过程中,培养学生的学习兴趣以及提高学生的综合素质和创新能力的方法。     

模块法教学在《有机化学》课程中的探索

根据本校《有机化学》的实际教学情况,探索了模块法教学在课堂教学中的应用。在教学过程中,将教学内容和教学方法分成不同层次的若干模块,突出学生的自主学习,体现教学的互动性,强调学生学习的个性化。结果证明,采用模块法教学后,学生学习《有机化学》的主动性和积极性提高,课堂教学氛围良好,教学效果有了较大的提高。     

化工专业英语教学改革的探索与实践

针对本校化工专业英语教学中存在的问题,本文介绍了所在教学组在教学实践中对于该项教学改革的探索与实践工作,通过改革教学模式、教学内容、教学手段及测评体系创新了该门课程的课程体系,完成了大纲修订、教材编写、教案讨论、多媒体课件的制作等,构建了学生主体课堂。最后,展望了该项教学改革的理论和实践意义。     

高性能材料概论课程教学的探讨与实践

结合教学实践,通过对该课程教学内容、教学方法和教学手段的实践改革,探讨了在高性能材料概论教学过程中提高学生学习的主动性和积极性的方法,以及培养学生综合运用知识的能力。     

化学专业英语教学感悟

为了有效提高化学专业英语教学质量,将多年从事该课程的教学经验进行思考和改革,获得一些有益的新体会。从教学内容安排、教学过程、教学方法等方面对教学进行调整,提出了模块教学和分组讨论等新的教学思路和对策,获得了满意的教学效果。     

化工设备设计课程中实例教学的应用

实例教学比传统的课堂教学更适合于理论与实际紧密联系的工科类专业课程。作者结合化工设备设计课程的教学实践,论述了实例教学在化学工程专业教学中的作用,提出了开展实例教学的有效途径;对实例教学的具体方法,以及如何有效地评价实例教学的教学效果提出了一些见解和思路。