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本文介绍了化学工程与工艺专业应用型人才培养过程中的思考和探索,结合黄淮学院在应用型人才培养和改革转型的经验,通过明确培养目标,构建人才培养体系,强调专业课程教学与工程实践相结合,注重教学师资队伍建设等方面,阐述化学化工专业应用型人才培养的新思路和新探索。最后通过"3+1"模式的教学理念对化学工程与工艺专业进行试点研究,探讨应用型地方本科高校化学工程与工艺专业培养高素质应用技能型人才的新型人才培养模式,为地方区域经济的快速发展培养相应的应用技术人才。 相似文献
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生物技术是一门多学科交叉融合、实践性和应用性很强的理工综合性学科,在国家经济社会发展中的地位和作用十分突出。为培养高水平应用性生物技术专业人才,我院从人才培养方案、双师型教师队伍建设、实践教学体系、创新能力培养等方面进行了积极的探索与实践,初步构建符合市场需求的应用型人才培养新模式。 相似文献
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二本高校应用型本科人才的质量和就业能力直接决定着二本高校学生的就业率。本论文针对二本高校学生的就业形势,以应用化学专业为例,从课程体系和课程内容、师资队伍、学生主体和校企互动等四个方面论述了二本高校培养应用型人才应做的改革,试图为二本高校本科应用型人才培养模式的改革探索提供思考,实现二本高校本科应用型人才质量和就业能力的提高。 相似文献
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校企合作对于地方高校化学专业的实践教学模式创新以及应用型人才培养具有重要意义。我校化学本科专业尝试通过校企合作,建立稳定的校外实践教学基地,组织学生参加专业见习,毕业实习、毕业论文及就业培训等实践活动。经过7年的探索与实践,初步形成了"专业见习-毕业实习-毕业论文-就业培训"四位一体的实践教学模式,该模式的实施提高了大学生的实践能力、创造能力和就业能力,也促进了"双师型"教师团队的建设,是一条提高我校化学类专业应用型人才培养质量的有效途径。 相似文献
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实践教学是提升学生专业技能的主要途径,是培养高素质应用型人才的重要抓手。通过分析环境监测实践教学的现状,按照环境监测岗位的职责标准,从课程实践教学体系、实验实习教学内容的选取和设计、实验教学标准化建设、实践教学考核方式以及实践教学课堂思政的融入等方面探索适合地方应用型本科高校环境监测实践教学的改革方案。 相似文献
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