环境工程学生专业创新实践能力培养研究

环境工程专业是一门工程性和应用性很强的学科,要求学生具有较强的实践操作能力,和解决不同环境问题的创新能力。我们从构建学生科研平台,把科学研究引入教学全过程,建立起高水平的指导教师队伍,加强与企业合作,建立稳定的校外实践基地,加强大学生参与科研管理和实践入手,探索环境工程学生专业创新和实践能力培养途径,取得较好效果。     

高等纺织院校环境工程专业实践能力培养改革

实践教学是高校环境工程专业培养应用型人才的重要环节。,本文结合纺织院校的自身特色从专业特色、实验教学、生产实习和毕业设计等方面进行了实践改革探索,从而形成具有自身特色的实践教学体系。     

以培养学生能力为导向的环境工程实践教学体系探讨

分析了当前环境工程专业的实践教学现状及主要问题,提出了以实践教学促进学生动手能力培养进而促进就业的指导思想,探讨了实践教学改革的具体方向和措施。     

浅议环境工程专业实践教学

实践教学是环境工程专业教学环节中重要的一环,文章分析了环境工程专业实践教学中存在的主要问题:"实验设备和基地建设不完善,实验教学内容安排随意,缺乏对实践教学重要性的认识,实践教学组织管理混乱,实践教学考核体制不完善"等。并针对这些问题提出了开展实践教学的必要性,原则及实践教学的方法,以期为环境工程专业的实践教学发展提供一定的参考。     

构建独立学院环境工程专业实践教学平台的研究

为了实现独立学院培养实践能力强的应用型人才的培养目标,实践教学环节极为重要。环境工程专业工程性和应用性很强,它要求本专业的学生应具有一定的实践操作能力、工程设计和管理能力。本文分析了目前独立学院环境工程专业实践教学中存在的主要问题,结合我院环境工程专业实际,从多个方面对实践教学平台的构建进行了探讨并提出了相应的改革措施,进行初步实践,取得了一定效果。     

环境工程微生物的教学改革与实践探索

环境工程微生物学是环境工程和环境科学专业的专业基础课.笔者结合自己的教学经验,总结和分析了该课程在教学过程中存在的主要问题,从教学内容、教学方法和考核方式三方面探讨如何进行该课程的教学改革,从而提高教学效果.     

环境工程专业实践教学创新体系构建

环境工程实践教学环节是提高本科生实验实践技能、培养科研兴趣的重要途径,是培养应用型人才的核心环节。针对环境工程专业实践教学环节存在的问题,通过搭建实践教学"三融合"模式,实施实践课程"分布式"教学、以及探索实践教学活动"记账式"教学评价方式等举措,构建环境工程专业实践教学创新体系,以期提高实践教学成效及应用型人才培养质量。     

环境工程专业实践环节平台的构建

以地方高等院校环境工程专业为例,介绍了环境工程专业应用型人才培养中,从专业课程实验设置、实习基地建设、校企合作及课程设计等方面提出了应用型人才培养过程中实践环节平台的构建。     

环境工程专业生产实习的教学实践

生产实习是培养环境工程专业学生工程实践能力和创新思维能力的重要环节。我们以五龙口污水处理厂生产实习教学为例,对实习基地建设和实习方式改革等实习教学过程中的重要环节进行了实践,并对今后的改革进行了思考。教学方式的改革提高了生产实习教学效果和人才培养质量。     

环境工程专业实践教学新体系的研究与实践

为建立具有环境工程专业特色、复合型高级技术人才的培养体系,从编制环境工程专业培养方案入手,以3+3+3新的实践教学体系为其特色;通过改革教学模式,建设环境工程专业实验室、模拟实训系统、实习基地等实践教学平台,编制大气污染控制课程设计指导书等,保障新体系实施。教学实践表明对强化学生基本实践能力培养、综合实践能力培养、创新实践能力培养取得很好成效。     

环境工程概论课程教学改革探索与实践

结合本校化学化工类专业环境工程概论课程教学实际,分析了环境工程概论课程教学的改革实践,讨论了环境工程概论课程教学内容、教学模式、教学方法改革的主要措施。     

环境工程原理课程教学改革与实践

《环境工程原理》是环境工程专业重要的专业基础课之一,针对环境工程原理课程原理抽象、公式多、工程性质强、涉及的学科多等特点,分析了环境工程原理教学工程中应该采取的教学方法和手段,并将其应用到教学实践过程中,取得了令人满意的教学效果。     

环境工程专业普通化学课程教学内容改革与实践

针对环境工程专业的培养目标及普通化学课程的教学现状,结合学生实际,对该课程的理论教学及实践教学内容进行了调整与改革。根据普通化学的学科特点及学科发展要求,强调教学内容的前沿性、实用性以及与相关课程之间的联系,将新的研究成果及研究方法融入教学内容,取得了良好的教学效果。     

化学反应工程课程教学与学生工程实践能力的培养

文章根据化学反应工程的学科特点,探讨教学方法、教学手段的改革,以拓展学生的科学理论思维和工程分析能力,培养具有化学工程观念的化工类人才。     

环境工程学设计性实验教学改革与实践

环境工程学实验是环境科学类专业学生必修的一门专业实践课程,是专业人才实践技能培养的主要途径。介绍环境工程学设计性实验中的具体实施与体会。在实验教学过程开展讲座、交流讨论、总结是提升实验教学效果不可缺少的。     

基于创新能力培养的环境监测课程教学改革

通过对环境监测课程教学情况的分析,指出目前存在的问题,并有针对性地提出教学改革措施,突破传统实验教学模式,增强和激发学生学习的主动性和科研兴趣,进而提高学生创新能力。     

高校环境工程专业环境化学教学改革浅谈

环境化学是环境相关专业重要的专业基础课,也是环境相关专业知识体系的核心组成部分,具有内容丰富,研究对象复杂,知识涵盖面广,交叉性较强等特点,因此学生学习起来具有一定难度。本文针对环境工程专业本科生学习环境化学课程中碰到的几个典型问题,进行简要剖析,找到症结所在并提出初步的解决方案,以期改善教学环节,提高教学质量和教学效果。     

环境工程专业物理化学教学改革

文章把物理化学教学与环境工程专业的专业特点结合起来,结合多年的教学实践,从物理化学课程的教学内容、多媒体教学手段、教学考核等方面探讨了物理化学的教学改革,从而显著提高教学质量。