习惯法与红河哈尼地区新农村建设

红河哈尼族是我国西南边陲历史最为悠久的少数民族,在漫长的历史发展过程中,红河哈尼地区逐渐形成了适合本民族的"习惯法",并以此作为区域规范的朔源,从而对本民族的内部秩序做出调控,在中华人民共和国成立后,红河哈尼地区的习惯法虽然也发生了一定的变迁,但是仍旧对村寨发挥着重要的影响,在新时代社会主义新农村建设时期,如何更好协调、合理合法地规范使用红河哈尼习惯法,是一个值得思考研究的问题。     

浙北地区新农村建设中的反思

我国在新农村建设实践探索期间遇到的种种问题都是值得反思与总结的。这是一个向解决问题准确性、精确度靠拢的过程。这将促使新一代的乡村既能合理分担城市环境压力又能兼顾生态环境、延续或再现特有景观风貌，形成一个健康和谐的乡村人居环境体系。     

浅议欠发达地区的新农村建设

建设新农村必须坚持统筹城乡发展这个根本指导方针,在符合农民意愿、带给农民实惠、得到农民拥护的基础上扎实稳步推进。文章在系统的分析当前欠发达地区在新农村建设上存在的问题基础上,从发展经济、村庄整治、创新机制、培训农民等方面对欠发达地区新农村建设提出一些思想和方法。     

中部地区平原新农村建设规划初探

新农村建设中对于不同背景的村庄规划编制应有其针对性,以楚湖村建设规划为例,对中部地区平原村庄建设规划的思想和方法进行分析总结,提出应从产业布局规划、基本农田保护规划、空间格局规划及生态环境保护等方面全面指导新时期新农村建设.     

对特困地区新农村建设的调查研究

新农村建设是党中央根据"三农"问题,着眼长远做出的重大战略部署。本文以燕山-太行山连片特困地区的新农村建设调查研究为基础,分析其新农村建设存在的问题,提出了破解阻碍其新农村建设瓶颈问题的具体对策。文章力求以点带面,为贫困地区的新农村建设提供借鉴。     

浅析欠发达地区新农村建设的主要问题

欠发达地区新农村建设不但关系到欠发达地区人民的生活水平和生活质量,而且还关系到我国现代化的实现和小康目标的完成。影响欠发达地区新农村建设的主要问题就成为时下首要解决的问题。本文就此作一探讨。     

新农村建设研究报告

我省的新农村建设严格深入贯彻落实党的"五句话,二十个字"的总要求,以我省实际情况出发,以农民的意愿为准,稳健、扎实地不断实行发展。     

皖西地区新农村居民点建设的思考

新农村居民点建设是新农村建设的重要内容,是实现城乡一体化建设的有效途径。目前,随着城乡建设的不断深入,居民点建设数量和规模不断扩大,居民点的建设中也暴露出项目规划选址不科学、综合防灾能力不强、施工质量安全无人监管、建成后后期管理问题多等诸多问题。文章通过一些新农村居民点建设模式,结合国家相关政策和建设实际,对新农村居民点建设加以分析,并就进一步做好新农村居民点建设和管理提出一些建议。     

中部欠发达地区新农村建设的思考

对于欠发达地区来说新农村建设充满着挑战,任务艰巨。文章以安徽省阜南县新农村建设为切入点。分析了欠发达地区农村现状特点,新农村建设过程中存在问题。并提出了新农村建设对策。     

新农村建设与安全生产

改革开放几十年来,我国农村经济建设从未间断过,尤其是最近几年,随着我国新农村经济建设飞速发展,一些地区已经发生了翻天覆地的变化。安徽省安庆市宿松县首先采取了大力招商引资发展县域经济。但经济发展了,大大小小的生产企业多了,地方的经济持续增长了,但安全生产没有同步跟上甚至被忽视了,安全工作资金投入不足,安全设施陈旧老化,新进员工安全教育缺失,埋下诸多安全隐患,发生安全生产事故的概率大大增加。因此本文将主要探讨我国新农村经济建设中的安全生产问题及其对策。     

对《思想道德修养与法律基础》课教学的思考——基于德育衔接的需要

《思想道德修养与法律基础》(以下简称《基础》)课的特点使其在推动大中学校德育衔接方面发挥着重要作用。在教学过程中,教师应根据学生的认知和心理发展特点,注重《基础》课与中学政治课、学生思想实际、现实需要和未来发展相结合,以发挥《基础》课在大中学校德育衔接工作中的重要作用。     

重构建筑学与国家的关系：中国建筑现代转型问题再思

在中国,无论是古代还是现代,国家与建筑活动都有着密切的联系。但是这一关联的现代转变及其影响至今在中国建筑史研究中还鲜有讨论。本文考察19世纪中叶以来,在中国现代化过程中国家性质的变化对中国现代建筑专业的影响。文章论证,在近代中国,伴随着外来势力和文化在中国影响的扩大,多元的公民社会出现并成为建筑商品化和多元化建筑价值取向的基础。在这个过程中建筑的话语权的把持者,即建筑职业标准和审美评判的主体也发生了变化,建筑师职业在中国社会分工中的独立。传统国家与建筑业的主宰与被主宰关系被以租界为代表的管理与被管理关系取代,建筑形式从传统等级社会的制约下获得了发展的自由。20世纪20年代之后新的民族国家的建立不仅延续了外国租界对于建筑活动的法制化管理方式,还出于国家认同和改造国民的需要,推动了建筑中关于民族风格的探索以及对于政府行政建筑、纪念物和国民教育空间等特殊类型建筑的建造。国家与建筑学形成一种利用与被利用的关系。20世纪50年代以后,限于当时的建设条件,国家与建筑再次经历了主宰与被主宰的关系,改革开放所带来的经济和社会多元化格局为中国建筑业的繁荣提供了新的条件,国家正在重建与建筑之间管理与被管理、利用与被利用的关系。     

悲悯的大地--"20世纪人居环境回顾"全球学术论坛报道

“20世纪人居环境回顾”全球学术论坛主要议题是人居环境,而人居环境在某一程度上,是人之成为人的根本。这固然是因为人类有能力建造气势磅礴的建筑,但动物也能够为自己搭建精巧复杂之栖息场所,更为重要的原因显然是,人类在为自身营造居住环境的过程中充斥着与土地和自然间若即     

颈动脉狭窄支架置入患者低血压诱发因素的分析及临床护理

目的:分析颈动脉狭窄支架置入患者低血压诱发因素,并总结护理方法。方法:回顾性分析本院2011年11月-2013年11月收治的70例颈动脉狭窄患者的临床资料,按照随机数字表法将其分为观察组和对照组各35例,其中对照组实施常规护理,观察组在常规护理的基础上实施全程针对性护理,比较两组的低血压发生率和低血压持续时间。结果:观察组的低血压发生率明显低于对照组,低血压持续时间<30 min的比例明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:多种原因会诱发颈动脉狭窄支架置入低血压,做好对患者的全程针对性护理,可以有效地减少低血压的发生率,提高治疗效果。     

改进中小学德育评价的方向性思考

改进新时代中小学德育评价,需要从根本上重新认识中小学德育评价的基本功能定位,淡化其选拔、考核评比、资格审查功能而强化其引导学生全面成长的功能,强化德育研究指导学校实践探索的功能,这样才能改变中小学德育评价的功利化倾向。在确定中小学德育评价的维度和指标体系时,要与新时代德育课程内容和目标的变化相适应,坚持并体现德育的整体性与关联性,"知"与"行"两个方面不可偏废。在操作过程中,应该借鉴综合素质评价行为记录的方式,并充分利用现代化信息技术手段,从根本上解决中小学德育评价主体单一、过程性评价难以落地等问题,让中小学德育评价更好地为实现立德树人根本任务发挥积极作用。     

实验室的"规训"--关于"建筑反过来创造人"的考察

该文通过考察实验室的特性与科学知识分子品格之间的关系,探讨了实验室的“规训”作用,从一个侧面反映了建筑对人的作用力。     

人居环境科学的探索

本文从理论和实践两方面介绍了中国人居环境科学的发展情况,并对人居环境科学的基本框架、学科发展和学科群建设进行了有益的探索,提出了自己的看法。     

对“思想道德修养与法律基础”课实践教学的几点思考

"思想道德修养与法律基础"课程的实践教学,主要指教师根据教学基本要求和相关知识点,通过开展学生亲身参与、体验的实践教学活动实现教学目标的教学模式。笔者认为它可贯穿于课堂实践、校园实践和社会实践当中。     

脆弱生态环境压力与人居建设疏解途径——基于风景园林学学科的思考

中国西北地区脆弱的自然环境制约人类的生存和发展,人居建设和生态基质是承载和反映地区城乡建设发展和环境生态恶化双重压力的载体.压力的疏解是寻找符合多样的承载空间生态基质秩序的有机疏散的建设模式.基于风景园林学学科的角度和方法,针对不同脆弱生态基质特征,介绍小流域人居生态单元模式和生境营造的景观规划设计理论和实践探讨.