为旅游管理专业学生插上文学的翅膀

"文因景成,景借文传",文学与旅游有着紧密的联系,这种联系在"体验旅游"时代显得更加明显。在这种情况下,想要适应"体验旅游"的发展要求,旅游从业者必须具备一定的文学素养,这也就要求五年制高职旅游管理专业学生应具有一定的文学素养。可是现状却不容乐观,那么如何提升学生的文学素养就成了一个问题,我对此提出了一点自己的思考。     

论忏悔意识演进的三种精神层次

忏悔是人类独有的思考方式,是对无罪之罪的自我发现和道义承担。在道德公识、信仰、良知三种缘由指称下的忏悔实际上完成了有罪个体从"本我"到"自我"再到"超我"的人格飞跃,显示出自我疗救的价值意义。忏悔作为文学创作的主题,在人类社会中发挥着精神向导的作用,方兴未艾的新世纪文学敏锐地抓住了这一可贵品质,显示出文学救济人心的现世功用。     

在理工科院校开设“英美文学欣赏”的实践与思考

论文以"英美文学欣赏"选修课程的建设为例,指出了开设"英美文学欣赏"选修课的重要性,分析了"英美文学欣赏"选修课在理工科大学生人文素质教育方面的积极作用与重要意义,探讨了对理工科大学生开设"英美文学欣赏"选修课的具体做法,并因此而产生的思考。     

由一道试题看语文学习中的知识跨界

有效破解语文学科的知识跨界难题的方法,重在回归语文学科的基本属性,使其真正发挥各门学科的学习基础的功用,把"语言建构与运用"落到实处。此外,还需在开阔视野上多下功夫,要在日常的语文学习过程中夯实理性思维的培养,用严谨的思考取代文学的直觉和感性。     

论莱斯利·菲德勒后现代主义文学观的通俗化特征

美国后现代文学批评先驱莱斯利·菲德勒认为,通俗化是后现代主义文学的重要特征,此类文学摆脱现代主义"纯艺术"观念,提供娱乐也表达政治立场,跨越雅俗边界为精英和大众读者带来"迷醉"感受,帮助他们在后现代时期获得个体精神慰藉。基于这一分析,他提出关注"迷醉"的通俗化文学批评主张。菲德勒率先使用"后现代主义文学"一词并描绘其清晰轮廓,对文学通俗化的相关问题做出独树一帜的论述,启示我们应重新思考受到忽视的后现代主义文学特征,以及通俗文学在当今时代的意义。     

《回家的诱惑》

这里谈的不是某卫视正在上演的电视剧。我和我大多数的同事,都吃穿住行在北京,这个被人戏谑以"首堵"之名的都市。堵车是一个世界性的城市化难题,全国的各大城市都或多或少的存在。但当它如此真实也如影随形地伴随着我们的上班、下班、离家、回家(尤其是回家)的生活进程时,我们也不得不思考"房产"和"汽车"之间的内在因果联系。于是,在这一期的大专题里,编辑团队中的年轻人们将"堵城"和"睡城"的联系摆了出来,还喊出了"堵车时代中国人该住在哪"的思考题。甚至,有心的编辑还颇有"新历史观"地抛出"看看古人怎么上班回家"的稿件。     

唐代的“文学”职官

唐代"文学"职官可分为州府"文学"、幕府的"太子文学"、中央"文学"。州府"文学"是由县升州,再由吏部考察而选拔的,幕府的"太子文学"乃府主奏授,中央"文学"可因名而授、因试(选)而授、因荫而授、因荐而授。作为初授之职、教授学生的"文学"职官地位较低,亲近皇权、参与政治的"文学"职官地位较高。中央的"文学"职官除了雠校典籍、侍从文章,还在作为顾问、修撰史书、侍读讲学、推荐人才等方面发挥作用。     

一次有关低碳绿色地产的答话

<正>2010年6月27日,我应邀出席由中国房地产学会和北京房地产学会联合举办的"中国房地产2010夏季峰会"的一次对话,事先会务组预告了对话议题,我作了一些思考和准备。居然我的发言大家还感兴趣,并且提了     

低调的华丽——安藤忠雄

我二十岁出头四处旅行时,就在想,这个国家真的可以这样吗?对社会或权力的问题也思考了很多。这些现在都成为我做建筑设计的动力,即使有一时的不顺利,在愤怒还没有消失之前,就想"再努力一把也许就……"这也许就是我摆脱不顺利的方法吧。———安藤忠雄     

确立“多文学”观——中国多民族文学史观讨论的一种推进

在多届"中国多民族文学论坛"上,中国多民族文学史观问题已经得到了较为充分的讨论。多家民族文学研究期刊也发表了大量的学术文章。似乎已经穷尽了所有相关话题。其实还远远不够,尤其是中国多民族文学史观中较为核心的"文学"问题,没有得到有效深入的讨论。确立并深入研究中国多民族文学史观中的"多文学"观,是对现有中国多民族文学史观讨论的一种推进。     

“后革命”视野中的先锋小说对“真实性”观念的重构

上个世纪80年代中期以来的先锋文学,是新时期中国文学重要而颇有艺术成就的创作潮流。先锋文学对旧有的真实观的思考和质疑,体现出后革命时代的艺术精神氛围——强调非绝对性、倡导宽容、多元、重构等等。其对"真实"的理解,既凝聚了中国"后革命时代"的文学艺术闪光点,也汇集着困扰。     

“蜗牛特工”

<正>我是一名"蜗牛特工",我的任务是击退一个个学习和生活上的"敌人"。为什么说我是"蜗牛特工"呢?你往下看就知道了。一天下午放学,我吹着口哨,慢悠悠地回到家。当我磨磨蹭蹭地吃完晚餐后,我开始写作业了。我才写了三五道题就开起了小差,一会儿吃零食,一会儿捣鼓文具,要不然就是随手拿起一旁的课外书看起来。最后,我还放出了我的"蜗牛大招"——神游。我把笔夹在耳朵后面,左手托着腮帮子,右手拿起作业沉思。我哪里是在思考难     

茅盾早期“为人生”文学观的现实主义道路

"为人生"的文学观念贯穿于茅盾早期的文学思想之中。这一观念内蕴着茅盾对文学的言说对象、价值取向、功能承载的积极探索与思考。茅盾早期的文学思想在唤醒人的觉悟、关注现实人生、揭露社会时弊等方面表现了强烈的社会责任感,显示了鲜明的现实主义品格。     

勿忘初衷

<正>"我要滑向冰球运动的方向,而不是它已在的位置。"——冰球明星韦恩·格雷茨基最近,我在整理地下储藏室的几箱旧物时,无意间翻出了好多泛黄的高中成绩单。毕业三十多年后(没错,那时IBM个人电脑还没诞生呢),重温那段高中生活是颇有意思的。当时,高中的排课方式十分老套,各科上课的次序也相当传统:代数、几何、三角函数、生物、化学、物理、世界历史、美国历史、美国文学、世界文学、西班牙语1级、西班牙语2级……逐步累加"学     

做一个智慧的“懒”老师

<正>我的教育理想是当一名"懒"老师!不是只知道卖力上课,阅改无数的作业,清理无数的错题,批评无数的学生。当然,还得是一名智慧的"懒"老师,怎么智慧?我希望学生可以竖着耳朵听我讲每一个知识点,积极主动地思考每一道题,热情高涨地谈论各种数学方法,争先恐后地修改每道错题,那就需要上课的智慧。我希望我和学生都有机智的幽默,有信息的传递,有情感的交流,有心灵的碰撞,那还需要生活的智     

隐逸：文人的情怀与无奈——从隐逸文学中辨别隐逸的真与假

文学的主体除了作品之外,作者也是重要元素之一。中国古典文学的作者都为知识储备很高的知识分子,由于中国传统文化的承接,他们不仅在文学上有很高的造诣,对于自己的人生主题也有很高的见解,"隐逸"便是其中之一。"隐逸"是中国古代文人对于自己政治抱负的一种态度,后来演变成一种人生情怀,甚至是一种人生高度。这些都体现在隐逸文学中,"隐逸"的内涵,被赋予了新的"作用",对于"隐逸"的概念和人群都应该进行重新定位,而隐逸的真与假也需要重新思考。     

“大问题”导学 成就深度学习——《平行四边形的面积》导学思考的设计

<正>在"先学后教"课堂教学实践中,"导学思考"设计质量,将直接影响课堂学习效率。我在执教《平行四边形的面积》一课时,围绕"导学思考"的设计,过程一波三折,回顾反思,感触颇多。一、精彩过后的思考2014年12月,我刚接触"先学后教"教学模式,设计出了这份"导学思考",自我感觉良好。《平行四边形的面积》导学思考11.数教材第87页的方格:(1)填右表(见书第87页表格)。     

对话

正赵睿大连纬图建筑设计装饰工程有限公司CEO兼设计总监来自广州的读者提问:赵睿先生您好,知道您设计的"生活大师家具体验馆"项目,简约的线条处处充满着人性化的设计,请问您如何平衡商业和美学之间的关系?这个项目我并没有过多的去思考商业与美学之间的关系,或者说我到现在还分不清什么叫美学,更多的是针对案例去思考。在这个项目中,我都会综合项目本身的各种条件,通过自己的技术和感受把它的感     

流光无声 笔底有情——青年油画家王强访谈录

<正>孟俊峰(以下简称"孟"):王老师好,很高兴您能接受我的访谈,从您的画面上可以看到,您的创作偏向古典写实画风,同时又有当代画家对当下的思考。您能够简要介绍一下近期的作品和创作思路吗?王强(以下简称"王"):这些作品是近几年创作的。古典写实技法与现代人的审美感受相结合是我这一阶段探索的主题。我在作品中不排除文学色彩,情节的制造是写实绘画的优势,也是我表达情感和观念的重要手段。少女与玩具系列的几幅作品表达了有关     

对话

<正>赵睿大连纬图建筑设计装饰工程有限公司CEO兼设计总监来自广州的读者提问:赵睿先生您好,知道您设计的"生活大师家具体验馆"项目,简约的线条处处充满着人性化的设计,请问您如何平衡商业和美学之间的关系?这个项目我并没有过多的去思考商业与美学之间的关系,或者说我到现在还分不清什么叫美学,更多的是针对案例去思考。在这个项目中,我都会综合项目本身的各种条件,通过自己的技术和感受把它的感