高职高专测绘工程技术专业教学实践探索——以昆明冶金高等专科学校为例

在当今职业教育发展的大好政策形势下,高职高专测绘工程技术专业教学依然存在某些问题和不足。以昆明冶金高等专科学校为例,就测绘工程技术专业教学存在的问题和不足加以深入探讨,并针对已有问题中的个别教材陈旧和新技术课程未及时开设、部分主修课程课时偏少、仪器设备数量不足、学生生源质量和素质下滑、青年教师实践能力偏弱等不足提出诸如实训基地建设、双师型教师培养、校企合作交流、专业技能达标考核等教学改革措施,以进一步提升高职高专测绘工程技术专业的教学水平和竞争力。     

设计专业工程制图课程教学改革探讨

在设计专业基础教学中，工程制图是培养学生的三维空间想象能力及造型设计的创造能力的一门重要的基础课程。但传统的工程制图教学方法不适合设计类专业学科的教学要求。根据专业要求，通过对传统教学方式和艺术类教学方式的分析，提出了符合专业发展需求的工程制图教学模式，对教学内容、教学方法和学生能力培养等方面进行了一系列教学改革探讨。     

高职院校物理化学课程思政教学方法探索——以昆明冶金高等专科学校为例

物理化学是化学科学的理论基础及重要组成学科。其基本概念和理论抽象,高职高专学生学习起来往往感到枯燥乏味、难以理解。课程思政背景下,如何调动学生学习积极性,学好物理化学,培养学生的科学精神、责任与担当,值得思考。采用思政元素“课前—课中—课后”三融入的方式,润物细无声,组织和引导学生在课程思政全过程中学习,有效实现了立德树人的根本任务。通过理论与实践结合、课内与课外结合、线上与线下结合的三结合方式拓展教学时间与空间,提高了学生的学习效果;通过任务驱动模式,检验了物理化学课程思政的教学效果,学生总体满意度较高。     

高校学生收费管理信息化建设——以昆明冶金高等专科学校为例

在当前国家大力推进智慧校园建设和"互联网+"背景下,如何运用信息网络技术加强高校收费管理,规范高校内部控制,防范相关风险点,日显重要。基于目前高校收费方式落后、缴费率低、催缴困难、数据不共享、信息不公开的现状,以昆明冶金高等专科学校为例,研究如何对现有高校收费管理模式进行改革及创新,从而实现准确、及时反映缴费数据、提高学生缴费率及收费管理效率、规范内部控制、降低财务风险、实现信息实时共享。     

设计专业工程制图课程教学改革探讨

在设计专业基础教学中,工程制图是培养学生的三维空间想象能力及造型设计的创造能力的一门重要的基础课程。但传统的工程制图教学方法不适合设计类专业学科的教学要求。根据专业要求,通过对传统教学方式和艺术类教学方式的分析,提出了符合专业发展需求的工程制图教学模式,对教学内容、教学方法和学生能力培养等方面进行了一系列教学改革探讨。     

高职院校党员教师党性修养调查报告 ——以昆明冶金高等专科学校为例

新时代高职院校加强党员教师党性修养是落实党的十九大坚持全面从严管党治党的重要措施。通过设计调查问卷,以昆明冶金高等专科学校为例,对全校党员教师进行党性修养的调查研究。基于调查数据分析,提出了高职院校加强党员教师党性修养的一些建议。     

高职外语专业学生职业价值观类型调查研究——以昆明冶金高等专科学校为例

职业价值观是个体在职业选择时的重要标准.就国内外对职业价值观类型研究进行了回顾,在借鉴国外研究成果的基础上编制了职业价值观类型调查问卷,并以昆明冶金高等专科学校英语专业学生为例进行了调查.通过对调查数据的统计和分析,提出了加强高职外语专业学生职业价值观教育的几点建议.     

高职院校贫困生就业心理解析——以昆明冶金高等专科学校为例

近年来,大学生就业难问题已成为社会焦点。作为高职院校中的特殊群体,贫困大学生在就业方面处于相对弱势的地位,面对巨大的就业压力,势必会产生一系列心理问题。以昆明冶金高等专科学校为例,对该校部分贫困生就业心理进行问卷调查,分析贫困生就业心理存在的问题及成因,并有针对性地提出应对策略。     

“双高”背景下高职院校美育教学研究与实践——以昆明冶金高等专科学校为例

在美育课程教学和实践中,必须强调把课程思政贯穿教学育人全过程,把增强爱国主义教育、培育社会主义核心价值观、坚定科学的理想信念、增强团队协作精神作为主线。尤其在“双高”计划建设要求下,如何优化提升美育课程体系,与专业深度融合,弘扬中华传统文化,突出地方民族特色,实现美育课程“动人心”“聚人气”“塑人魄”,是高职院校亟须解决的问题。     

环境艺术专业制图系列课程实验性教学探索

基于制图课程在环境艺术专业中的重要地位,在该课程现已无法满足专业发展的需要的基础上,针对教材、大纲、教学过程、教学方法等多个环节进行的实验性教学探索,并取得了极大的成功,获得了一批教学成果.     

高职院校专业设置与布局的几点思考——以昆明冶金高等专科学校为例

专业设置是学校的基础性工作,是提高学校办学质量和效益的关键。结合昆明冶金高等专科学校的专业设置实际,对目前专业的设置与建设进行思考,提出根据社会职业分类和地方经济发展及产业结构变化的需要,分析现有可利用的教育资源条件,科学、适时地调整专业设置,以增强学校的办学活力。     

以用促学公共英语思政元素有效应用的路径探索——以昆明冶金高等专科学校为例

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面推进高职英语课程思政建设,探索高职公共英语课程思政教育的实效性,我校高职英语课程设置机电专业为教学实验班级,结合专业需求进行教学设计,秉承以学生为中心的教学理念,将英语课程中的思政元素与学生学习、生活和就业工作相结合,采用多元化的教学方法,提高高职英语课堂教学中思政元素应用的实效性。教学实践证明：通过有针对性的教学设计,高职英语课堂的教学效果得到提升,思政效果得到增强。     

高职学生可持续发展能力培养测评报告——以昆明冶金高等专科学校为例

简述了国内外对可持续发展能力内涵的研究和理解,分析了我国高职教育学生可持续发展能力的构成要素,设计并实施了对高职学生可持续发展能力的量表测评。通过对昆明冶金高等专科学校学生相关数据的收集与分析,就高职院校学生可持续发展能力培养提出了一些应对策略。     

云南省高职院校大学生就业工作分析——以昆明冶金高等专科学校为例

就业是最大的民生,也是最基本的经济支持。云南省高职院校大学生就业事关全省的经济发展和农村地区的稳定。以当前云南省高职教育最具代表性的院校为调研样本,调查分析云南省高职院校大学生就业工作现状,并提出相应的对策。     

高职院校学生英语听说学习策略调查报告——以昆明冶金高等专科学校为例

高职院校英语教学目的是培养学生进行听说读写译的跨文化交际能力,学习策略在学生英语听说交际能力培养中起着极其重要的作用。回顾国内外学习策略研究,立足我国高职院校学生英语听说学习策略的现状,以昆明冶金高等专科学校为例,对高职院校学生英语听说学习策略进行了问卷调查分析,并提出5点思考和建议:关注英语听说学习策略教学;引导学生认识英语听说学习策略;面向学生培训英语听说学习策略;促进学生应用英语听说学习策略;帮助学生克服英语听说中的不良心理。     

专业教师参与高校学生思想政治工作的途径探索——以昆明冶金高等专科学校电气学院为例

高等学校专业教师肩负着育人职责,更具有借助专业素质所带来的人格魅力和教学组织过程与学生交流的便利。高校应针对高等学校学生思想政治工作的时代性特点,不断探索思想政治工作的有效途径,着力引导专业教师坚持正确的政治方向,加强思想道德修养,增强社会责任感,全员、全程参与学生思想政治工作,充分发挥其育人作用,成为大学生健康成长的指导者和引路人。     

高校泰语专业跨国交流人才培养 模式的评估与思考 ——以昆明冶金高等专科学校为例

近年来,我国高职高专东南亚语教育蓬勃发展,在我国高校东南亚语种专业人才培养模式中,跨国交流学习环节在人才培养模式中的作用至关重要。本文以昆明冶金高等专科学校的泰语专业学生跨国交流学习效果评价为切入点,分析我国东南亚语人才培养模式中的跨国交流环节存在的问题,从而对进一步完善我国东南亚语种人才培养模式提出建议与思考。     

高职扩招学生学情调查分析与对策——以昆明冶金高等专科学校为例

对高职院校而言,高职扩招既是机遇也是挑战。扩招生中占很大比例的非传统生源,由于存在学历基础不均衡,学习诉求多样化、学习投入时间不一致等问题,将对学校现有教育教学模式产生较大冲击。为针对扩招生群体制定符合其学情特点教学策略,因材施教进行人才培养。以昆明冶金高等专科学校2020级和2021级高职扩招学生为调查对象,制定调查问卷,从生源基本情况、技术技能基础、学习能力基础、学习意愿及预期4个维度开展学情调研。调研结果显示：高职扩招生群体具有报考动机明确,技术技能水平不均衡,学习能力基础薄弱以及工学矛盾突出的特点。针对扩招生的学情特点,在制定他们的培养策略时可以从以下几个方面进行探索：一是要深化校企合作,探索“双主体”培养模式;二是要深化学分制改革,探索“1+N菜单式”人才培养模式;三是要推进“三教”改革,探索“习而学”教学模式;四是要加快“智慧校园”建设,探索柔性化管理模式。