水处理微生物学课程改革探讨

水处理微生物学是电厂化学技术专业开设的一门职业核心课程。通过该课程的学习,要求学生掌握微生物学的基本知识和基本实验技能,以及微生物在水处理领域的应用等。根据电厂化学专业的特点和需要,从教学内容、教学方法、结业考核等方面对该课程进行教学改革,并取得了较好的效果。     

高职教育《市场调查与分析》课程改革探析

《市场调查与分析》是高职教育市场营销专业的一门专业核心课程。通过对各高职院校《市场调查与分析》课程的开设情况来看,存在着重理论、轻技能;重计算、轻分析;重调查、轻统计等问题,严重影响了学生的学习积极性和课堂教学效率的提高。通过提出突出实践技能、借助统计软件完成统计分析、运用图表得出结论指导实践等对策建议,以期提高课堂教学质量,发挥该课程对实践的重要指导价值。     

对动画专业计算机技术课程教学的探索———以 3DS MAX课程为例

计算机技术课程在当前各大高校动画专业中,已经成为此专业的主干课程。根据计算机技术课程在动画专业开设的状况,从课程的技术内容和艺术内容出发,对计算机技术课程（3DSMAX）的专业技巧、艺术素养和创作能力三个方面的教学方法进行深入探讨和思考,从而更新教学理念,提高课堂教学效率。     

工科学生的三个使命与技术经济学课程改革

在和谐社会建设中,工科学生要在业务上与时俱进,肩负起技术使命、经济使命和社会使命,就不能不学习技术经济学课程。通过比较研究发现,浙江科技学院工科专业与其他高校工科专业开设技术经济学课程存在较大差距,结合调查研究了解到工科学生和企业工程师对技术经济知识的需求情况,认为工科专业有必要开设技术经济学课程,并为加强技术经济学课程在工科专业中的教学提出了4点改革措施。     

论高职教育课程改革价值取向

作为培养人才的蓝图,课程是实现学校教育目的的学程和跑道。文章在分析了高职教育课程存在的诸多矛盾和透视了高职教育课程改革中存在的问题后,对高职教育课程改革的价值取向从课程目标、课程设置、课程模式、课程结构等四个层面进行了思考,当然,如何构建合理的课程模式,如何优化课程结构和课程内容,如何实现多种课程模式的整合,这些都是有待深入探讨的课题,谨以此文抛砖引玉。     

云南省高校武术专业开设短兵课程的价值研究

为更好地促进武术在高校的发展,在此采用文献资料法、逻辑推理等方法,就云南省地州院校武术专业课程中开设短兵课程的价值研究,研究表明,在云南省武术专业课程设置中开设短兵课程,不但有助于专业、学科、课程建设的发展,还有利于推广武术运动的发展,培养学生的综合素质,拓展学生的武术知识面有一定的价值。     

高职家纺织物设计课程的改革

织物设计是在多门专业课程基础上开设的一门综合性设计课程。在传统纺织院校的教学体系中，各专业课程之间相对独立，缺乏相互渗透与连接，相互联系不足，在一定程度上影响了学生对专业知识的全面理解和掌握，笔者对本课程所涉及的专业知识内容进行了整合，并以实训课为突破点进行教学改革，还注重与家纺专业其他相关课程的相互联系，为培养新型的纺织设计人才作了有益的探索。     

新时期高职院校艺术课程的教学探索

加强高职高专学生的素质教育是当务之急。在大学生中开设艺术课程，以人丈精神主导艺术教育，这是培养学生情感、态度、价值观和提高整体素质的主要途径。从艺术课程的目标定位、课程设计、学习内容、教学方式及评价等方面，阐述了在突破思维定势，注重个性发展，提高学生素质修养和营造校园人丈氛围的作用。     

美国基础教育课程改革述评

围绕着提高基础教育质量这一主题 ,美国采取了制定新课程标准和建立严格的评价体系等改革措施。美国基础教育课程改革的核心是课程标准的制定和推广。新课程标准的价值取向是“以学生发展为本” ,新课程标准的特点是“基于标准的教育运动”。     

从“艺术与创新”课程感受“应试教育后遗症”

新的时代对大学提出培养创造型人才的课题。围绕这一课题，作者挖掘和利用艺术学科创造性方面的资源和价值，在公共艺术选修课程中开设实验新课“艺术与创新”。用艺术学科和思维学科相结合的方法，激活学生创造性思维，培养学生创造性能力。实践证明这门课正是学生所需要的新型课程。在教学中作者发现一些阻碍创造性思维形成的因素与现象，作者称为“应试教育的后遗症”。反映在学生思维方面的影响有：功利的学习态度、思维麻木单一、想像力匮乏、冒险精神的缺失、不敢质疑和批判等。作者的另一观点是，长久以来形成的“以技为艺”的艺术教育观是有缺陷的，对于今天的人才培养来说，挖掘艺术学科中的人文关怀和创造性思维方面的价值更为重要。     

对我国体育课程改革社会意义的思考

文章从社会学的视角探析了体育课程改革的时代背景,认为:体育课程改革已经成为一种时代发展的趋势。针对目前体育课程实施中的社会环境,课程价值取向的定位和教师的角色认识等问题进行了认真反思,旨在为新体育课程顺利实施提供参考。     

适应社会发展需要 深化成教课程改革

课程开设要面向社会,适应社会主义市场经济发展的需要,从实际出发精简内容,拓宽专业理论知识,强化创新能力的培养。强化基础,培养应用型人才是成人教育的一条重要途径,也是核心所在。     

课程思政视角下建筑学素质教育发展路径研究

为了推进高校本科专业类课程思政教学建设、分析课程思政与建筑学素质教育的融合机理,阐明专业课教师树立课程思政观、掌握“学情”变化规律和构建“育人本位”的学科特色是课程思政融入建筑学素质教育的关键点;并从课程价值取向、引领作用和学生“需求侧”和课程思政的“供给侧”等四个方面,探索课程思政提升建筑学素质教育发展的实践路径。为建筑学专业实施“三全育人”教育工作提供参考,为完善和深化不同专业类课程思政建设工作提供借鉴。     

连铸连轧课程教学改革探讨与实践

"连铸连轧"课程是"材控专业"开设的一门专业选修课,其教学目标是拓宽学生的专业知识面和提升创新思维。从课程内容、教学形式和考核方式等方面探讨了课程教学改革,教学实践表明取得了明显的成效。     

聚焦方向意识的雷达系统课程思政教学设计与实践

针对雷达系统课程教学中思政元素相对零散、难以与专业知识无缝对接等问题,从课程育人价值取向、课程思政一体化教学设计、教学实践与效果等三方面阐述了课程思政元素与专业知识的一体化设计思路,提出了该课程教学"三步"设计方法.教学实践表明,该方法显著提升了学员的专业水平和思政素养.     

《女装设计工艺》系列课程教学模式的改革与实践

《女装设计工艺》系列课程是服装专业实践性较强的基础课程,开设该课程的目的是为了提高学生对女装工艺综合应用的实际操作和创新能力。文章分析了当前课程教学中存在的不足,提出了课堂授课方式、课外拓展训练、课程考核注重过程等教学模式的改革,经过两年的教学实践,取得了良好的效果,学生的学习兴趣、自主学习的能力及创新意识得到了较大的提高。     

浅谈“经济法概论”课程教学模式改革

"经济法概论"作为经济类和管理类专业普遍开设的一门专业基础课,对学生专业素养的形成以及培养守法公民、实现依法治国都有重要意义。随着我国社会主义市场经济体制的发展和完善,新时期对经济类人才的素质有了新的要求。搞好经济法教学、为社会培养高素质的实用性人才是教师的职责。因此通过分析该课程的教学现状及存在的不足,提出对该门课程教学模式改革的几点思考,以期对该门课程教学效果的提升有所帮助。     

大一新生开设专业导论课必要性的思考与认识——以电子信息科学与技术专业为例 #br#

专业导论课是将专业教育、思想教育、就业教育等融为一体的课程，给大一新生开设专业导论课程具有十分重要的意义。以电子信息科学与技术专业为例，从时代发展的需要，树立专业自信心的需要，专业启蒙的需要，以及大学生学业规划的需要等四个方面分析和探讨了给我们地方普通院校电子信息科学与技术专业大一新生开设专业导论课程的必要性。这对地方普通院校为大一新生开设专业导论课具有参考意义。     

《材料力学》课程教学的改革与实践

本文分析了对土木工程等专业本、专科生开设“材料力学”课程的必要性及存在的问题;并结合多年教学实践,从教学内容和教学方法上开展课程教学改革。实践表明,采用从实际到理论的逆向思路,选择与本学科相关的实例开展材料力学理论的教学,可以激发学生的学习积极性,使教学效果得到明显的提高。     

高职化验室组织与管理课程改革探讨

化验室组织与管理是黄河水院环化系环境监测和应用化工技术两个专业开设的一门职业拓展课程。该课程采用项目化教学法,将课程设计为4个项目;教学组织采用任务驱动的模式和案例教学为主的多样化的教学方式。课程考核采用平时和期末相结合的方式,从注重结果到注重过程,提高学生的学习积极性和学习质量。