建筑装饰设计课的教改实践

对正在逐步完善和规范的我校国家教委高工专教改试点专业之一－建筑装饰技术专业的建筑装饰设计课,几年来配合专业教改所作的探索,进行介绍和总结。     

基于BOPPPS模型的高职语文混合式教学模式探索与实践——以辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》为例

诗词鉴赏是高职语文教学的重要内容,但传统教学模式的教学效果不佳。将基于BOPPPS模型的线上线下混合式教学模式运用到辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》的鉴赏中,分析各环节的实施要点与实况反馈,积极构建师生双主体“美、智、趣”参与式课堂,目标导向、激发兴趣、效果可控,为高职院校的公共基础课改革提供可行的方法参考。     

高职建筑装饰材料课程教学模式改革探讨

建筑装饰材料课是建筑装饰工程技术专业的必修课,是建筑装饰工程的重要基础,课程教学质量的提高对专业教学有着积极的推动作用。针对建筑装饰材料课程的教学现状,提出了相应的教学模式改革方向与具体方法,以期通过教学改革,提高课程的教育教学水平。     

建筑装饰专业"零适应"教学模式研究

本以建筑装饰专业为例设计了高等应用技术教育的“零适应”模式。并讨论了这个模式“实战化”、“岗位化”、“团队化”的特点,提出实行“零适应”教育模式的关键问题是：校内实训中心和校外实习基地;建立教师工作室机制和学生模拟公司机制;建立专兼职的双师型教师队伍;大刀阔斧,改造传统教学模式;确定真题的题型梯度和标准。     

浅谈建筑装饰设计的内外兼修

本论述了建筑装饰设计的设计方向，讲述建筑装饰设计应结合建筑结构艺术和形式艺术。分别分析了只重建筑结构的装饰设计的不完整性和只讲形式艺术的片面性。提倡在进行建筑装饰设计时，内部结构的合理性和外部造型的完美性同样重要。     

徒手草图在建筑装饰设计中的重要性

解析了徒手草图在建筑装饰设计创作中的概念、意义,并与计算机制图比较,论述了建筑装饰设计中徒手草图在工作过程、个人风格、灵感捕捉等方面作为一种设计工具所具有的不可替代的重要性.     

建筑装饰设计中的力与美

通过介绍典型的建筑装饰设计,分析了建筑装饰设计中力与美和谐统一问题,特别是力学分析在建筑装饰设计中的重要性,指出建筑装饰设计不仅要满足功能的要求,而且要体现技术和艺术的综合。     

高职生审美素质提升途径研究——以建筑装饰工程技术专业为例

介绍了审美素质对建筑装饰专业和行业发展的重要性,结合高职建筑装饰工程技术专业的特色和教学实际,提出了该专业人才培养中审美素质的提升途径,即从装饰美感和审美能力两方面进行提升。装饰美感的提升,教师可从感知、理解、想象、情感4种心理因素对学生加以培养和关注;审美能力的提升,教师可在掌握学生审美水平后从审美趣味、审美观念、审美理想3方面加强培养其审美能力。     

建筑(装饰)设计课教学方法浅谈

在建筑(装饰)设计中通过课程设计让学生互评交流设计方案,老师在旁点评指导的教学方案,来促使学生认证学习设计、深入思考,从而提高建筑(装饰)设计课的教学质量.     

基于主题教学模式视阈下中餐烹饪教学设计研究 ——以肉类菜肴制作为例

文章指出了传统教学模式下中餐烹饪教学所存在的问题,以及主题教学模式应用于中餐烹饪教学所带来的改变,因势利导阐述了基于主题教学模式理念下中餐烹饪肉类菜肴制作的具体教学设计案例,并反思了此教学设计案例的成功与不足,最后分析了主题教学模式理念下中餐烹饪教学实施过程中面临的挑战,以期为中餐烹饪教学设计提供参考与借鉴.     

基于SGC的计算机辅助工业设计教学模式研究——以蚌埠学院工业设计教学为例

立足安徽省工业设计的专业需求现状,分析当今工业设计软件教育的种种弊端,以蚌埠学院软件教育改革为例建立基于SGC的计算机辅助工业设计教学模式,旨在为广告学及工业设计软件教育中出现的问题寻求解决对策。     

建筑装饰专业艺术课程教学改革的思考

随着社会的发展,人的修养及文化素质的普遍提高,艺术在各个工程领域都显得尤为重要。建筑装饰行业人才的需求也需要的高技能人才。艺术类课程作为专业课的基础,在建筑装饰专业基础教学中占据重要地位。艺术课程教学只有改革才能将工程与艺术结合,使学生的设计具有功能性和美学性,让学生真正做到学以致用。     

课程资源助力的BOPPPS全过程教学设计与实践——以《信息安全概论》课程为例

本文针对课程普遍存在的因学时限制所带来的课堂预设性和生成性之间的矛盾,无法有效支持个性化学习等实际问题,提出了依托课程资源开展基于BOPPPS模型的教学设计思路,阐述了BOPPPS模型融入“课前-课中-课后”教学全过程的教学模式设计和应用方法,同时介绍了课程资源对这一模式的支撑方式,并以信息安全概论课程教学为例说明了具体的应用实践和效果。     

基于影视素材的小语种公选课教学模式探讨——以西班牙语为例

本文探讨了如何基于真实的影视素材,设计不同的教学任务,以解决公选课西班牙语教学中出现的缺乏语境、学生开口难、学生学习兴趣先浓后淡等问题。     

课程思政融入混合式教学模式的研究——以《商务英语基础》为例

依托网络技术和现代化教学工具,在课程思政课程观的指导下,挖掘大学英语拓展课《商务英语基础》课程中的德育内涵,以“专业知识(语言+内容)”和“课外商务视频观看和时文阅读”为载体,展开“线上”、“线下”混合式学习,构建融入隐性思政教育,商务英语教学与思政教育同向同行、相互促进的混合式课堂,培养又红又专的国际商务英语复合型人才。     

城市设计视角下的现代建筑评析——以苏州工业园区为例

在城市设计的视角下,对苏州工业园区现代建筑形态诸多要素进行分析,探讨研究了城市设计如何引导建筑形态以及建筑设计工作如何在城市环境中展开究,为建筑设计以及城市设计工作提供借鉴与参考.     

全球化背景下民族传统建筑艺术特色回归探究——以闽台传统建筑与巴洛克建筑为例

通过比较闽台传统建筑和巴洛克建筑两种建筑装饰艺术风格,解构闽台中外合壁式建筑风格,并直面中国当代建筑现状,认为我国民族传统建筑风格的回归,既不能闭关锁国,也不能全盘西化,要在即时吸收国外各类先进建筑文化的同时,坚守并发扬光大我国中华民族传统建筑独特风格,才能使我国当代建筑既富有民族特色,又具有时代特征。     

多高层木结构建筑空间设计分析 ——以寒地多高层木结构建筑为例

多高层木结构建筑具有许多优势,用于建造多高层木结构建筑的工程木产品具有很高的价格竞争力,木结构的强度重量比足够用来完成各种结构难度的建筑,木材这种建筑材料本身具有的固碳和可持续发展的环境效益,这些优势使得木结构在多高层建筑领域变得越来越重要.本文选择针对多高层木结构建筑的空间设计方面进行分析,从对于多高层木结构建筑的空间氛围、空间分割、空间等级等变化动因进行分析,推导出应用于多高层木结构建筑的应变设计原则.通过分析以上设计原则所衍生的多义复合设计手法,包括活动空间集约拼合、交流空间联动组合,以及空间层次与空间界面的营造手法,来为设计实践提供理论框架与依据.