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自主学习、合作学习是新一轮课程与教学改革积极探索的教学模式,针对中等职业教育的自身特点和规律,积极尝试把自主学习、合作学习整合为"自主合作学习"教学模式,并运用于中职数学课堂教学中,从而进一步提高中职数学课堂教学的实效性. 相似文献
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由于长期受传统英语课堂教学模式的影响,大学生的语言学习依赖性较大,学习自主性低。而随着语言教学不断向交际化方向发展,增强学习自主性和实现个性化学习尤为重要。本文针对当前大学生自主学习存在的普遍问题,提出了相应的认知策略培养与网络学习模式,旨在引导学生将学习变被动为主动,提高学习效率。 相似文献
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推进素质教育,充分利用化学的实验学科特点,改变传统教学观念,运用多元化的教学方式和手段,激发学生学习兴趣,重视学生课堂上的智力参与,培养学生自主学习能力,养成良好学习习惯。 相似文献
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目前,网络教育已经进入大众学习的视野,在知识经济时代,它是人们进行学习的一种主要手段。网络教育主要强调以学生自主学习为中心,与传统教育相比,网络自主学习模式比较便利,交互性以及灵活性都比较好。在这种学习模式下,学习者可以比较便利地利用网络资源自主的进行学习,不仅如此,教师通过网络可以有效地弥补课堂学习资源的缺乏,解决学生们因各种条件限制而无法学习的情况,因此应用越来越广泛。 相似文献
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探讨了自主学习的内涵,针对自主学习特性,以培养学生自觉性、能动性、自主性以及提高教学成效为目的,研究了基于项目实例为主线的任务驱动型教学方式,以分组学习为主导的学习方法,以过程监控、教学评价为核心的教学管理模式,构建了适合于VB程序设计的以教师为引导、学生为主体的自主学习教学模式。 相似文献
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自主学习作为大学生进行语言学习的重要方法之一,对于提高学生的二语习得能力和增强学习效果有着重要意义.从元认知视角出发,首先论述了元认知和自主学习的理论及二者之间的关联性,并提出了如何运用元认知理论及策略来培养学生的自主学习意识和自主学习能力. 相似文献
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多媒体教学与大学生英语自主学习能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
在大学教育改革逐步深入的形势下,在高校扩招的情况下,如何结合多媒体教学,更好地培养大学生的自主学习能力,是各高校普遍关注的重要课题,也是大学英语教学改革非常重要的一个方面。本文通过结合笔者的教学实践,探讨二者的内在联系。 相似文献
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"数据库系统原理"课程教学研究与改革 总被引:1,自引:0,他引:1
从"数据库系统原理"课程教学的三个层面进行了研究改革,在课程内容上进行了整合,在教学方法上灵活结合启发式、案例驱动、问题驱动等多种教学方法;在实验教学上提出基础性实验要多而全,设计性、综合性实验要少而精,强调教师的引导作用;在课程设计方面提出要合理选题、注重相关课程的融合、强调自主学习与协作学习相结合、认真及时评价学习效果等等,在调动学生的学习积极性、培养学生理论知识与实践能力相结合方面取得了较为明显的效果. 相似文献
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培养学习者自主学习能力已成为正在进行的我国大学英语教学改革的一项重要目标.本文分析了目前大学英语教学的现状和对自主学习认识的误区,提出教师、学生观念的转变和教师明确自己在培养自主学习能力的教学活动中的新角色是培养自主学习能力和实现教学要求的必要前提. 相似文献
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"国际市场营销学"双语教学模式探析 总被引:1,自引:0,他引:1
国际市场营销学作为一门综合性课程,旨在培养具有扎实专业能力、良好沟通能力以及具有国际视野的专业人才,以适应全球经济一体化、国内外市场逐步融合的现实情况.因此,研究出一种能提高国际市场营销学教学效果的双语教学模式尤为重要,本文通过分析国内外双语教学模式的特点,对建立一种较为完善的国际市场营销学双语教学模式做出了一定的研究. 相似文献
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产学研联合培养研究生对于研究生教育量与质的飞跃具有重要促进作用。文章对产学研联合培养研究生模式下的环节模式和评价体系、外聘导师选聘、教育成本的多元分担机制和激励机制等方面进行探讨,希望能对同类高校研究生培养模式改革提供借鉴。 相似文献
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下面两篇文章同为对电热毯舒适度的阐释与分析,却分别从使用电热毯达到舒适度的各种条件和企业设计、生产产品时应注意面料的选择、零部件的设计等两个不同角度作为切入点展开,将“舒适度”这一颇受企业及消费者关注的问题全面、透彻地展现给读者,给我们带来一些认识和启发。 相似文献
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电热毯作为一种平民化的取暖、去潮产品在我国已有二十余年的历史,由于经济实用深受老百姓的喜爱,有相当高的社会普及性,也符合现在提倡的节约性社会的要求,是空调等取暖电器难以取代的大众化产品.但电热毯留给老百姓的印象是产品工艺简单、功能单一,技术含量低,因此,通过提高电热毯的技术含量,来提升其使用舒适度是我们电热毯生产厂家的责任和义务. 相似文献
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对传统的避雷针保护范围的计算和作图方法, 做了进一步地研究探讨, 结论是在布置避雷针位置时, 只要控制两针间的距离不超过允许距离的最大值, 就可以直接画出保护范围图。从而将原本烦琐的避雷针保护范围计算方法, 简化到一般情况下, 可以不做计算。 相似文献
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培养一支数量充足、专业基础扎实、实践水平较高的心理健康教育师资队伍是学校心理健康教育工作的基础和前提。经过长期的实践探索,逐步构建了以"问题探究与澄清、情境设置与体验、经验交流与分享、尝试辅导和实践及辅导理念与辅导技能的个性化"为五阶段的"参与-体验式"中小学心理健康教育培训模式,并在实践中取得了显著效果。 相似文献