浅谈中职计算机基础教学中的创新教育

在传统的计算机基础教学中主要包括在教学的方法和教学的模式以及教学的理念等方面,都是以基础为主,但这些已经不能再适应现代化的计算机技术的发展需要了,与此同时,也满足不了现代社会对全面能力人才的大力需求.因此,如果想要改变这种状况,要从创新教学模式、更新教学理念等方面进行创新教育,从根本上可以改变学生的学习态度和学习方法,在学习过程中,教师作为主导力量,而学生作为主体对象,从而达到让让学生从教学中得到乐趣,可以学得好,对计算机教学产生深厚的兴趣,所以创新教育就起到了关键作用.     

创新教学理念与中职计算机教学的有效结合

随着社会主义经济体制的不断完善,人们的生活发生的翻天覆地的变化,教育已经成为了人们关注的热点问题.中职学校在新课程改革的背景下,不断寻求改革方法来完善自身.如何在教学过程当中融入更多的符合时代性意义的创新元素,提高教学质量是每一个教育工作者需要进行深思的问题.结合实践经验,将创新理念与中职计算机教学的有效结合,并给出具有针对性的改革建议,对中职学生的能力培养具有积极意义.     

软考考试嵌入到高校计算机基础课教学改革中的探索

针对目前高校计算机应用这门重要基础课程的教学现状和存在的一些问题,进行了一定的分析,结合实际教学中将国家计算机能力考试引入到教学考核测评中的经验,提出了嵌入式教学模式的探索和建议,旨在提高教学质量,增强学生实际应用能力.     

成人高校计算机基础课教学初探

当今信息时代，随着计算机日益广泛地应用于各行各业中，学习计算机知识、掌握计算机应用已成为人们的共识，大力开展和普及成人高校计算机教育具有十分重要的意义。成人高校计算机教育分为计算机基础课、计算机专业课、计算机应用课和计算机     

浅论计算机基础教学的实践与方法

针对大学计算机文化基础课程教学面临的突出问题,探讨在教学中如何采用灵活多变的课堂教学方法,激发学生的学习兴趣,实行教师指导下的学生自主性学习.     

计算机基础课程教学对策研究

本文就目前学校计算机基础课程教学的现状和普遍存在的问题进行了分析,并结合实际情况和自身的教学经验,对如何解决问题进行探讨.     

浅谈中职学校《计算机应用基础》的教学方法

在21世纪的今天,计算机已经成为人们工作、生活、学习所必不可少的帮手,本文结合教学实践,对中职<计算机应用基础>课程的教学模式和方法进行探讨.     

计算机信息技术教学探讨

在此对新形势下的计算机信息技术教学进行讨论,提出新的教学思路与方法.通过合理选择教材,激发学生学习兴趣以及使用新的教学方法等几方面来提高教学质量.重点介绍了任务驱动教学方法的使用.结合当今大学生的特点,改变教学观念和教学模式,使各层次的学生都能学有所成.     

探究中职计算机专业课有效教学的实践方法

中职计算机专业课对于计算机专业教师而言,必须客观、全面的调查,把握学生真实情况,帮助他们弥补知识上的不足之处,引导他们掌握正确的学习方法和技巧,才能提高课堂教学的有效性.笔者谈四点方法,仅供借鉴.     

浅谈高职计算机基础的教学改革

根据高职学生偏于形象思维的特点,遵循"建构优先,指导结合"的教学原则,采用案例教学、项目教学和任务驱动的教学方法,用生动的实践教学代替枯燥的理论教学,以提高学生的学习积极性和学习效率.     

生本教育理念下高职计算机基础教学的探索和实践

职业教育最大的特征就是把求知、教学、做事和技能结合在一起,其目标是培养社会生产、建设、管理、服务一线的人才,提高学生的职业技能和综合素质是职业教育工作的重心.基于对教育真谛的深度追寻和教学价值观念的嬗变,迫使人们重新审视既有的教学模式,重构具有新课程理念的课堂教学模式.生本教育观念指导下的课堂教学模式突出"老师主导、学生主体"的教学理念,采用"任务驱动式"教学方法,使学生真正融入课堂.     

浅谈如何做好计算机教学工作

计算机科学的迅速发展和普及,使得计算机基础教育已成为教学工作的重要组成部分.21世纪在某种程度上可以说是以计算机为代表的信息时代,计算机知识正成为当代学生知识结构的重要组成部分.为了加快计算机的普及与提高,必须提高计算机教学质量,这是时代发展的总体趋势.     

《计算机文化基础》教学中的任务教学法

《计算机文化基础》课程是以实践为基础的应用类课程,最终的教目的是使学生具备基本的计算机操作和使用能力,尤其是利用计算机解决实际问题的能力。因此这门课程重在实践而不是简单的理论教学。本文以计算机文化基础课程的教学实践为例,对如何实施任务教学法分析和探讨。     

浅谈在计算机教学中运用任务驱动法

本文结合高职中计算机应用基础课程的教学,探讨课程在教学中运用＂任务驱动＂教学法的必要性以及＂任务＂设计的原则和实施过程。     

多媒体网络教室在计算机基础教学中的运用

多媒体网络教室在计算机基础教学中,具有教学形式多样、使用方便灵活的特点,充分和有效地运用,不仅能激发学生学习兴趣,缩短教学时间,提高教学效率,而且能开发学生智力,增强学生主动学习和探索的意识,从而培养学生的创新精神和创新能力.文章就多媒体网络教室在计算机基础教学中对学生动手能力、自学能力和创新能力的培养,作一些尝试和探讨.     

对中职计算机教学进行创新改革

精心构思,设置悬念,根据每节课内容的特点设计相关课件,激发学生的好奇心,让学生产生心理上的焦虑、渴望和兴奋,让学生带着问题去学习、思考与探索.     

浅谈《计算机应用基础》教学

计算机作为21世纪的必备工具,作为我们社会生产,生活必不可少的伙伴,已走入社会的各个领域.随着当前社会形势的变化,对计算机应用基础教学的要求也变得越来越高.计算机应用基础教学要面向应用、注意实用,所以在教学上应该有相应的对策和方法.     

中职《电子商务基础》课程教学探析

本文作者对中职<电子商务基础>课程的授课内容和授课方法做了基本的探析,并就如何完善该课程进行思考,以提高该课程的教学效果.     

浅谈计算机网络技术在中职教学中的作用

本文结合笔者在计算机网络技术应用的实际情况,来探讨计算机网络技术在中职教学中的作用等方面的问题.从课堂教学、课程实验等方面深入研究计算机网络技术应用对加强培养学生的创新性思维和独立分析问题、解决问题的能力的作用,并以先进的教学理念指导教学.探讨如何灵活运用多种教学方法,调动学生学习的积极性.     

关于独立学院计算机基础教学的探讨

本文针对独立学院学生计算机文字录入能力下降这一现象,分析问题,找出原因,并提出了解决问题的一措施.