浅析高职院校英语教学中存在的问题及对策

高等职业教育肩负着培养技术、生产、管理、服务等领域的应用型专门人才的重任,高职英语作为高等职业教育教学的一门基础课,其教学应坚持以应用为目的、实用为主、学用结合,强调基础性、实用性和针对性.然而,目前我国的高职英语教学的状况却不容乐观,高职英语依然沿袭大学本科英语教学的模式,高职特色没有得到体现,所培养的学生并不完全具备扎实的专业技能和较强的外语应用能力.本文从转变思想观念,改进教学方法等方面对高职英语教学改革提出一些看法和见解.     

浅析以英语新闻为媒介的高职英语ESP课程衔接模式

高职英语教学基本要求明确指出,高职英语应当以实用为主,够用为度,并且在该要求中列出了具体的量化参数,同时要求高职院校开设ESP教学,也就是行业英语的教学;据不完全统计,现现行高职英语教材内容主要涉及的是英语在日常生活中的应用,行业英语另立教材,往往行业英语的语言知识点多,单词量大,这就与高职学生英语水平参差不齐产生了矛盾;本文将就缓解这些矛盾提出一些方法.     

大学英语教学与教师培养新模式研究

依据近几年来大学英语教学改革的实践经验与英语教师培养模式的尝试,在大学英语教学与教师培养模式方面,提出了立体交互式大学英语教学模式和教学科研型英语教师培养模式.通过大学英语教学模式的思路、内容和措施改革及教学科研型英语教师培养模式的尝试,对如何提高大学英语教学与教师综合素质提高方面提供一种可行的解决方案.     

试析大学英语分层次教学

随着高等院校的扩招,学生英语水平的参差不齐,对大学英语教学提出了许多问题.本文从大学英语教学的实际情况出发,提出大学英语应实行分层次教学的必然性,并从教学管理、教师教学、学生学习三个方面论述了大学英语分层次教学的具体实施.     

从美学角度看大学英语多媒体课件的设计原则

多媒体课件在大学英语教学中的广泛应用,有力地推动了外语教学的发展。从美学角度提出了大学英语多媒体课件的设计原则,阐述了实用媒体美学的概念,并结合教学实践,从英语多媒体课件制作的背景、构图、声音、色彩、文字等方面详细论述了设计的标准和方法。     

英语原版电影在英语教学中的应用

通过观看原版的英文电影学习英语在英语学习者中受到广泛的欢迎.原版英文电影在英语教学中的应用也得到了广泛的认可.但是,在英语教学领域仍就缺乏一套英语电影教学的系统思路,而这就需要英语教学研究者的努力探索.本论文将着重分析研究英语电影教学的基本流程,包括:电影的选择,剪辑,情节、背景和相关知识的介绍,语言点的提取说明,问题及讨论.模仿/配音.     

高职高专英语教学体系的特点、问题及分析

从高职高专英语教学的目标要求出发,结合实际分析了高职高专英语教学存在的问题,提出几点建议.指出应适应就业市场的需求,注重培养学生英语实用能力和交际能力,切实做好将学生培养成高素质的应用性人才.     

浅析艺术专业大学英语语音教学实践

为了培养适合社会需求的艺术专业大学生,大学英语教学现在以听说为主,口语教学是目前英语教学的重点,但要以英语语音为基础.本文通过对艺术专业大学英语语音教学的实践,在分析学生现状的基础上.提出了一些切合实际的教学思考.     

论大学英语中"听""说"教学创新

随着中国加入WTO,英语的重要性已经越来越凸显,英语受到了社会各界的广泛关注,无论是在国家机关还是在企事业单位,随着与外国人打交道的增多,英语人才也受到了广大的青睐.然而,在中国现在的英语教学中,却存在着许多的不足,特别是现在的大学生,很多学生在听英语和说英语方面存在着太多的问题.本文通过对大学英语教学中的"听"与"说"的现状分析,并提出几点相应的教学改革措施,希望能通过改变现在大学英语教学现状,提高学生英语的实用能力,为中国的WTO做一份贡献.     

高中英语写作教学探讨

英语在英语教学中,听说读写是学生必须要掌握的四项基本技能.其中英语写作是英语学习的最高阶段.中学生必须在具备了一定的词汇积累,语法基础知识和英语语感才能进行写作.因此,英语写作也是对中学生英语提出的最高要求,是英语教学中的一项艰巨的任务.通过几年的教学尝试,我认为,高中英语的写作教学可以从下面几个方面进行训练和引导.     

浅议职业学校英语教学的改革

随着中国加入世界贸易组织,英语越来越显示出其重要性,尤其是在企业中,英语的日益重要对我们职业类的英语教学提出了更高的要求,如何进行行之有效的教学呢?本文分析了目前职业学校英语教学的现状,指出了目前职业类学校英语教学的弊端,并提出选择内容改进方法,进行针对性教学,提高英语的实用性的策略.     

浅谈新课改下高中英语词汇教学

"单词记不住,是中学生的普遍心声,影响了学生学习英语的积极性,导致学生成绩下降甚至厌学.词汇教学是贯穿整个英语教学的重要环节,搞好词汇教学,可以有效地消除学生对英语学习的畏惧心理,更好地改善英语教学.     

基于职业岗位群的高职英语教学模式

高职英语教学中存在英语知识与灵活运用分离、教学导向不切实际和缺少针对职业岗位群英语语境的教材等问题。提出了基于职业岗位群的高职英语教学模式。通过对产业集群背景下高职毕业生英语能力现状的调查,利用英语教学区域与职业岗位英语情景教学结合,有效激发学生学习英语兴趣与动机,增强英语学习与职业岗位目标的关联意识,使高职英语教学更具有目标性、方向性、针对性和应用性。     

朴素的重复训练精彩的英语学习

在呼吁英语教学从应试走向运用的时代,英语工作者在求新、求变、求发展的过程中遇到了种种困惑和疑虑,如何减少教学的徒劳,节省教学时间,提升教学的品质.本文通过对"重复"在英语教学中的意义、作用、要求和方法进行了一系列分析,旨在帮助英语工作者重新审视"重复"这一原始的教学理念和手段,在日常教学中发挥出新的强大力量.     

中职学校英语教学存在的问题及解决方法思考

中职学生在英语学习中普遍存在英语基础不扎实、英语单词记的少,学习起来非常吃力、信心缺乏、恒心与毅力不足,对英语学习缺乏兴趣等问题.因此,在中职英语教学中,如何激发学生的英语学习兴趣、提高教学质量、改变中职英语教学现状是摆在众多英语教学研究者面前的一个难题.本文通过针对中职英语教学的现状以及中职学生英语水平较差原因的分析,认为可以从教材、教学、教师方面去解决这一难题.     

试论情感教育在小学英语教学中的作用

英语教学是小学教学体系中的重要组成部分.但是由于小学生心理的不成熟,传统的英语教学方式限制了教学潜力的挖掘,使很多小学生们压力过大,甚至产生害怕学习英语的严重后果.只有在教学过程中充分发挥情感教育的作用,才能有效的改变这种现象,提高小学生学习英语的兴趣.     

浅析大学英语语音教学中存在的问题及对策

语音是语言学习的根基所在,语音教学是大学英语教学首先要解决的问题.但是,非英语专业学生的英语语音教学在高校并没有得到足够的重视.本文就英语语音教学过程中出现的种种问题,给出相应的解决对策.目的在于指出,在高校英语改革中,应谊重视语音教学对于学生英语学习的根基作用,并使其为英语教学服务.     

浅谈如何加强高职院校英语教学的特色

高职院校的英语教学要符合高职教育的要求,确立"实用为主,够用为度"的教学目标,针对不同学习群体设置教学课堂,从"以知识为本位"转向"以能力为本位",从而体现出高职英语教学实用、应用的特色.     

《新模式英语》教学实践——以浙江商业技师学院烹饪专业为例

技工院校是专门从事培养技能人才的职业学校,英语课作为技工院校的一门公共必修课,其教学的客观环境和本身的学科特点决定其教学难度极大.文章对<新模式英语>的引进和英语教学做了阐述,从教材、教学和教学管理三个方面提出见解,并证明<新模式英语>的成效.文章对技工院校英语教学作出了有益的尝试和探索,有积极意义.     

农村初中英语口语教学的困难及对策

现代英语教学要求用英语教英语,教师要用英语组织课堂教学,用英语处理教材内容,并且要求学生用英语参加课堂实践活动,用英语提问及回答问题,通过说的实际培养听说能力.师生在课堂上都说英语,这已是英语课堂教学的显著特征和优秀课堂教学的重要标志之一,也是提高我国英语教学的方向.本文针对目前农村中学英语口语教学上存的困难与问题,提出解决的一些对策.