浅谈开放时代教师的素质修养

现代社会是信息社会,不断加速的信息化发展过程,一方面使学生个体社会化不断地被注入新的内涵,另一方面也使个体社会化产生迟缓现象;当今社会处在开教的时代,对现代教育教学产生了深远的影响,对处在科技前沿的信息技术教师提出了严峻的挑战.本文就信息技术教师如何提高自身的综合素养以适应时代的需要提几点意见.     

信息技术与英语课堂优化实践初探

信息技术的应用能更好地优化英语课堂教学.教师要提高自身的信息素养,在教学实践中提供学生感兴趣的信息,紧扣课文内容的信息,简练、精确、前沿的信息,同时还要提高学生的信息素养,建立新型的学习方式.     

优化课堂教学提高学生计算机信息素养

信息素养就是以"熟练运用信息技术,通过对信息的收集、加工、处理、表达与交流来解决实际问题"为核心的素养.即在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养和能力.信息技术教学要激发学生的兴趣,改变教学模式,强调其与学科教学的整合,采用多种有效的教学方式和评价方式,优化信息技术课堂,提高学生信息素养.     

论教师的素养

教师是一个神圣而高尚的职业,在日益发展的现代社会,教师这个职业也逐渐受到重视.社会需要高精尖人才就离不开教师的培养,教师本身就是学生的典范,无论是道德还是专业素质上,学生的学习都是从教师开始.二十一世纪是一个崭新的世纪,教育事业也开始了新的篇章,全新的教学理念代替了陈旧的教学观念.本着以人为本的思想,教师自身的素养提高,也势在必行.教师素养包括多个方面,相辅相成,可以说教师素养是教师自己的基石,也是发展教育的重要元素之一.     

信息技术教学应注意的问题

中学信息技术教学要从学生的实际出发,提高认识,走出思想误区。根据自身特点,充分利用好多媒体辅助教学手段和上机操作这一优势,依据学生的学习规律,注重学生信息素养的培养,注重学生学习兴趣的激发,注重多种教学模式的探究,注重与其他学科的整合,注重自身素质的提高,培养合格的、有现代信息素养的社会主义建设者。     

如何提高初中生化学素养方案探究

化学作为初中教学的一门基础学科,在学生培养的各个方面具有重要作用.中学生化学素质的提高因而也就成为中学教学中的重要课题.本文在分析化学素养特征及其意义的同时,重点提出提高化学素养的方案.     

新课改中信息技术课堂教学的探究

今天,信息技术正被越来越多的教师应用到教学实践中,它对教育改革和新课程实施起到了不可估量的作用.给教师的教学、学生的学习都带来了质的变化.信息技术时代需要的是具有高级信息读写能力的人才.如何培养学生的信息读写能力,提高信息技术课的教学质量已成为中学信息技术课教学的一个值得研究的课题.     

浅谈农村中学信息技术教学

在现代信息技术迅猛发展的今天,作为信息技术谦的专业教师面临着严竣的挑战,对教师的知识更新提出了更高的要求.因此如何培养农村中学学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的文化素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础尤为重要.     

浅谈小学语文教师的素养到底是什么

素养,何为素养?作为一名小学语文教师,他到底应该具备那些素养?这是我们当前最值得深思的问题,特别是在今天提倡新课改的浪潮中,每一个小学语文教师都可以回顾自己的教学历程来反思一下,我们是否具备了我们应该具备的素养.自己是三天打鱼两天晒网,还是……?是得过且过,还是……?起码要对得起每天面对我们的那几十双明亮而有渴望的眼睛.     

高职院校经济管理类专业学生信息素养培养研究

信息素养是信息社会人整体素养中非常重要的一部分,也是高职经济管理类专业学生的必备素养之一.但是高职经济管理类专业学生的信息素养现状还不容乐观,高职院校经济管理专业在培养学生信息素养方面存在着诸多问题与不足.针对这些问题,本文提出了构建信息化辅助教学平台、信息技术与专业课程整合平台及信息化综合实践平台"三平台"培养学生信息素养的方法并进行了探讨.     

做好班主任工作的基本素质

新时期中学生的生理心理复杂多样化、容易受到外界因素的干扰.班主任工作是学校工作中至关重要的环节,做好班主任工作具有重要意叉.班主任在各方面能力及素养的提升,能为中学教学和管理起到非常积极的作用,同时也能促进学生的健康成长.     

师范生的信息素养与中小学信息技术课程教学的盲点

中小学信息技术课程承担着培养学生信息素养的重要任务.从小学一年级开始到高中毕业,经过10余年的学习,学生在信息意识、信息能力等方面应该有一个良好的表现,然而事实情况并非如此.文章结合事例,着重探讨了师范生刚步入大学时所具备的信息素养不足及其与中小学信息技术课程教学盲点间的关系.     

浅析中学阶段算法之重要性

算法是数学和信息技术应用的重要组成部分,是计算科学的重要基础.随着现代信息技术的飞速发展,算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用,并日益融入社会生活的许多方面,算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养.算法具有悠久的历史背景,在现代生活中有着广泛的应用,是重要的数学研究对象,是信息技术的研究对象是中国新课程内容的新特色.算法作为一个全新的课题,已经成为计算科学的重要基础,它在科学技术和社会发展中起着越来越重要的作用,算法的思想已经成为中学生必须具备的一种素养.     

农村干部信息素养的影响因素及培育策略

农村干部具备一定的信息素养既是时代发展的要求,也是自身发展和终身学习的需要.社会主义新农村建设重中之重是加强农村干部信息素养的培育,提升农村干部信息素养水平.通过强化培育意识、健全服务体系,充实师资力量、扩大交流机会,在农村干部工作和生活实践中广泛应用信息技术,从而培育农村干部的信息素养和创新精神.     

黔南地区中学生物教师素质对素质教育的影响

目前我国正处于应试教育向素质教育过渡的阶段,在此阶段的实际教学工作中遇到了一些问题,特别是生物等实验性学科在现行的教育体制下不能很好地体现素质教育,其中最关键的问题是如何提高教师素质.因此,为更好地实施素质教育,我们通过调查问卷的形式以了解黔南地区生物教师的素质及其对素质教育的影响.调查问卷分为教师卷与学生卷,分别在黔南地区的五所中学进行抽样调查.主要包括了教师师德素养,知识能力素养和教学效果等方面的内容.共发放1300份学生卷,收回1249卷.发放教师卷13份,收回13份.调查结果发现本地区中学的生物学教学不能体现素质教育的本质,集中体现在填鸭式教学和实验课无法正常开展等问题.就其根源主要在于教师专业素质缺乏和教育投入不足.因此,我们需要提高生物教师的素质和加大教育投入,使生物实验课顺利开展,这成素质教育的全面实施.     

人文素养——教师专业化发展的基础

教师专业发展为教师提供了发展的方向和路径,人文素养为教师追求专业发展提供了动力.人文素养的提高有助于教师专业知识、专业技能、专业情感的发展,有利于促进教师的专业化发展.教师应该注重自身的人文修炼,学校应积极地促进教师的人文素养的提高.     

浅谈信息技术学科教师的专业素养

在很多中小学,信息技术教师需要承担很多所谓的"技术"杂事,如修机器、帮文印、做课件、忙教务软件等,但对于本职的信息技术教学工作,却有些力不从心.这就引出了值得令人思考的问题:你在学校里属于专业人士还是专业教师?信息技术教师应该担任什么样的角色?作者从两个方面对这一问题进行了探讨.     

浅谈信息技术教育

当今是信息时代.经济发展靠人才,人才培养靠教育.让学生从小接触计算机,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息细心的能力,开拓他们的智力,培养创造型人才,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和学习的手段,以适应时代技术革命的挑战,使他们在创新精神、实践能力、合作意识诸方面得到一定的培养.现代信息技术有利于对传统教学模式进行革新,改变了传统的知识传授模式,领域,学生成为教学的主体.现代信息技术教育正在显示它的巨大生命力,必将促进中学的信息技术教育的发展.如何通过信息技术课堂使学生掌握一定的技能,使他们在创新椿神、实践能力、合作意识诸方面得到一定的培养,是我们信息技术教师研究的重点.     

用"心"滋润思想品德课

在新课改过程中,如何把新课程思想真真切切地体现在教育教学当中去.经过长期探索,笔者深切地体会到,除了教师的知识素养、教学经验及方法等因素外,还需要用"心"去滋润,才能建树教学业绩.这些"心",综合起来包括爱心、关心、耐心、恒心、良心、责任心等,教师只要有了以上素养,并且把它付诸于课堂,对学生的思想品德教育自然会取得良好的效果.     

关于农村中小学教师信息素养方面存在问题的几点思考

21世纪是信息时代,社会各行各业都向着信息化的道路迈进.一方面,随着国家教育信息化工作的逐步推进,我国教育信息化程度较前些年相比有了显著提高,另一方面,由于我国城乡经济、文化的差异和二元教育结构体制的存在,造成了城乡教育信息化发展的不均衡现状.作者在文章中通过分析农村中小学教师信息素养现状,探讨影响我国现阶段农村中小学教师信息素养的重要因素,并根据探讨结果给出提升农村中小学教师信息素养的可行性建议,以促进农村中小学教师信息素养的提高和城乡教育均衡发展.