树立管理新观念创建管理新体系——高职教育下学生管理工作探索

根据中共中央、国务院发布的<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>要求,加强高职院校的学生管理,创新学生管理模式,加强学风、校风建设,对于拓宽大学生思想政治教育的有效途径,更好地发挥大学生自身的积极性和主动性具有积极的意义.     

当代大学生理想信念问题研究

大学生理想信念教育是高校思想政治教育的核心。当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上,但也存在理想信念模糊和动摇的现实。它的成因是多方面的。对此,应该采取明确目标、理论武装、提高教师素质、弘扬爱国主义和民族精神、加强艰苦奋斗教育和校园文化建设的对策,以加强和改进当代大学生理想信念教育。     

论高职院校学生思想政治教育网络平台的价值

科学认识、正确分析和评价高职院校学生思想政治教育网络平台的价值,有助于充分认识高职院校学生思想政治教育网络平台运用的重要性,这对于加强和改进高职院校学生思想政治教育的实效性具有巨大的理论和实践意义.本文旨在从教育价值方面对高职院校学生思想政治教育网络平台运用的价值进行阐述.     

新形势下艺术院校大学生党员理想信念教育的研究

大学生党员理想信念教育是大学生思想政治教育的重中之重,根据新形势下对大学生党员的要求,针对当前艺术院校大学生党员理想信念教育的现状的相关问题,积极探索,寻求对策,不断加强和改进艺术院校大学生党员思想信念教育,增强艺术院校思想政治教育的针对性、主动性和实效性,以提高艺术院校大学生的思想政治素质,促进其全面发展。     

社会学视角下的舞蹈与思想政治教育研究

舞蹈教育包含一定的思想政治教育因素,是加强大学生思想政治教育不可忽视一个载体和途径.本文就如何进一步发掘舞蹈教育的思想政治教育功能,发挥其在高职院校学生思想政治教育中的作用作了探索和研究.     

宣传社会主义荣辱观加强大学生理想信念教育

社会主义荣辱观是培养社会主义“四有”新人的题中应有之义。我们应当把树立社会主义荣辱观渗透到大学生思想政治教育的各个环节中去。理想信念教育作为大学生思想政治教育的核心，更应宣传社会主义荣辱观，加强其世界观、人生观和价值观的教育。这对于加强大学生理想信念教育，推进高校思想政治教育改革，具有重大的现实意义。     

90后学生心理特征及思想政治教育对策研究

"90后"大学生性格开朗,个性张扬,但同时心理承受能力差,集体荣誉感、理想信念淡漠,具有人际交往网络化等心理特征.针对"90后"大学生特点,加强思想政治引导,改善师生关系,关注学生个性发展,促进学生之间交流,完善网络建设,探索出针对"90后"大学生特点的思想政治教育途径.     

高校传统思想政治教育的困境及其改革探索

加强和改进大学生思想政治教育是一项关系着社会主义高等学校的培养目标、关系着全面建设小康社会、关系着中国特色社会主义事业兴旺发达、关系着党和国家长治久安局面的重大任务.2004年8月,中共中央、国务院下发了<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>,深刻论述了当前进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要性和紧迫性,明确提出了加强和改进大学生思想政治教育工作的指导思想、基本原则和主要任务.     

充分发挥校园文化的思想政治教育功能

校园文化建设是新时期加强和改进大学生思想政治工作的重要内容和有效载体之一,加强对校园文化问题的总结和研究,努力建设好高校校园文化,充分发挥其在大学生思想政治教育中应有的作用,是加强和改进大学生思想政治教育实效性的重要一环.     

大学生思想政治教育的困境与对策

加强和改进大学生思想政治教育,必须全面分析高校思想政治教育的现状.只有充分认识和把握大学生思想政治教育的困境和问题,积极采取应对措施,才能提高教育的针对性,大学生思想政治教育才能取得实效.     

加强和改进大学生思想政治教育的几点见解

大学生思想政治素质关系民族希望、祖国未来,但大学生思想政治素质问题严重,且问题主要来源于社会的影响,因而必须构建大学生思想政治教育的社会机制;学校是大学生思想政治教育的主渠道、主阵地,但普遍缺乏实效性,因而必须有与时俱进的改革.然而这一切的关键因素在于领导,在于领导的重视,在于正确科学地领导,只有切实加强领导才能有效调动社会、学校师生的积极性,才能真正实现加强与改进大学生思想政治教育,达到提高大学生思想政治素质的目的.     

Short-term and long-term consequences of achievement goals: Predicting interest and performance over time.

Why do some students excel in their college classes and develop interest in an academic discipline? The authors examined both the short-term and long-term consequences of students' achievement goals in an introductory psychology course. Mastery goals positively predicted subsequent interest in the course, but not course grades. Performance goals positively predicted grades, but not interest. Three semesters later, the authors obtained measures of continued interest in the discipline and long-term performance. Mastery goals predicted subsequent enrollment in psychology courses, whereas performance goals predicted long-term academic performance. These positive and complementary effects of mastery and performance goals on different measures of academic success are consistent with a multiple-goals perspective in which both goals can have beneficial consequences in college education. (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved)     

论科技伦理在高校德育中的价值

科技伦理在高校德育中的出现具有时代意义。科技的发展启发着新的道德观。在高校德育中,科技伦理具有融合科学精神和人文精神,增强大学生社会责任感,有利于培养创新精神和促进思维创新等重要作用。高校科技伦理教育应得到教师的重视,融之于校园文化建设、教学过程、德育过程、科技实践中。     

Accreditation of graduate programs in psychology: An analysis.

Accreditation refers to the process by which an organization or agency formally recognizes that a college or university, or a program of instruction in a college or university, has met certain qualifications or standards. The purpose of this system is to maintain quality among the accredited institutions or programs. It is basic to an understanding of the unique accrediting function in psychology to recognize that psychology is the only discipline within the traditional graduate school of arts and sciences which has, thus far, attempted formal accreditation of the PhD degree. In order better to understand the issues as well as the present status of accreditation in graduate education in psychology, we will review briefly the historical development of accreditation and will sketch the current operational procedures. (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved)     

试论发挥历史学科的德育功能

史学教育是青少年德育的重要途径之一.全社会要重视史学在德育工作中的作用.教师应立足教材,改良教学方法,充分发挥史学的德育功能.     

以案明纪，构筑国有企业反腐倡廉警示防线——学习《警示录》体会

结合国有企业实际,针对江西省反腐倡廉警示教育活动内容,论述了新形势下国有企业反腐倡廉工作的形势．并针对国有企业纪检工作提出了从源头上防治腐败等实际措施。     

高职高专形势与政策课教学的创新

高职高专的形势与政策教育是对高职高专学生进行思想政治教育的重要途径之一。在当前复杂的社会环境下,形势与政策课的教学内容与教学方式存在教学内容理论性太强,没有吸引力、教学方式方法单一、学生学习形势与政策课的热情没有得到激发等问题。因此,高职高专的形势与政策课的教学内容应根据学生的特点,充分发挥学生的自主性,把历史与现实相结合,采取多种教学模式,运用现代化的教学手段,达到形势与政策课的教学目标。     

高职院校学生党建工作的现状及对策

文章分析了目前高职院校学生党建工作中存在的主要问题,提出了完善学生党建工作制度和建立学生党员长效教育机制,来加强和改进高职院校学生党建工作,提高学生党员的整体素质。     

大学生思想政治教育环境优化的途径和方法探讨

优化思想政治教育环境是提高大学生思想政治教育效果的重大举措,文章在论述优化环境的作用的基础上,提出了几条优化途径和方法.     

History and Renaissance of Construction Engineering and Management in Canada

Understanding the history of the construction engineering and management discipline in Canada can perhaps shed light on where the future of the discipline may lay and on external perceptions of the discipline. In its current state, the discipline in Canada is a unique model. Examining its positive and negative attributes will help inform strategic planning for construction research and education programs in Canada and in other countries as they adapt to rapid changes in their environments. The objective of this paper is to present sufficient information to make that examination possible. Its scope is limited to the last 200 years. Early pioneers in the discipline are described. Their careers are reflected in the developments that are summarized in the following discussion of the emergence of professional societies, and the educational and research infrastructure of the discipline in Canada. Recent developments in education and research are examined in more detail. Some final observations are then made based on this brief history.