只有尊重学生 才能教育学生

新课程改革的主要理念是“以学生为本”,关注学生的主体地位。而关爱学生,平等地对待学生、尊重学生是建立新型的师生关系的重要前提。我认为,热爱学生,尊重学生是作为教师最基本的职业道德素养。每个人都有自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,学生也一样。只有尊重学生,才能教育学生。没有尊重就不可能有真正意义上的教育。     

刍议教育教学中的严与爱

严与爱是辨证的统一。因爱而生严，严中显见爱。作为一个严格而又有爱心的教育工作者，时时要把学生当作自已的子女对待，处处为他们着想，让他们感受到母爱一样的纯真、博大精深的师爱，只要坚持不懈，持之以恒，一定能收到良好的教育教学效果。     

浅谈中学化学教学中的环境教育

在中学化学教学中应积极主动地进行环境教育,使学生正确认识到人与环境的关系,体验到环境污染给人类带来的灾难,以达到激发学生的环保意识。     

浅谈语文教学中的思想教育

在学校教育中,学生思想教育与知识教育联系紧密,不可分割.但有些学校存在着思想教育与教学脱节的现象,造成了学科教师只抓教学而忽视了思想教育,认为学生的思想教育专人负责,教师只要引导学生学好知识就可以.我认为,作为教育者,不仅要教书,而且要育人.<普通中学教学大纲>明确规定:在完成知识教育同时要教育学生具有爱国主义和国际主义精神,具有共产主义道德,拥护社会主义.也就是说,知识教学和思想教育是不可分割的.……     

浅谈体育教学中的思想素质教育

体育教育是学校教育的重要组成部分,在校时期的青少年的体育教育是其他学科的基础和保障。本文从教案的编写工作、寓教于乐在课堂中的运用、体育教学中的团结坍作三方面对体育课堂上的素质教育进行了阐述。     

浅谈中学语文教学中的情感教育

随着新课程实验工作的不断推广,学校教育也越来越重视情感教育。所谓情感教育,指的是在学校教育教学中,加强对学生情感素质的开发和培养,使之达到较高水平,从而丰富学生的学习兴趣,提高学习效率,促进心理健康。情感教育已成为教育、教学,的重要组成部分。那么在中学语文教学中,如何进行情感教育显得尤为重要。现代教学论认为：“情感的朋友培养是语文教学的重要使命,同时它更是提高语文教学效率的重要手段。”中学语文教学中进行情感教育具有不可多得的先天性之优势。     

浅谈中学数学教学中的美学教育

美能够陶冶人们的情操，增长人们的智慧，增强人们生活的乐趣，从而使人变得高尚、健美、聪明、热情、学识渊博而又多才多艺。因此，美学教育是培养全面发展人才的一个重要途径。     

新课标下写作教学诌议

作文是语文考试中的重中之重,历来倍受广大教师生的关注.但因为种种原因,写作教学似乎不尽人意.这一问题一直困惑着广大师生.现在笔者根据自己近十年来的语文教学实践经验,并结合新课程标准形势下写作教学的有关理论,就此问题做出一些浅显的尝试探究.主要从更新写作观念,学会感恩,积极落实赞美激励引导机制三方面进行探讨,希望能抛砖引玉,击起层浪与共鸣.     

浅谈新课改语文教学中的情感教育

全日制九年义务教育语文课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把他们当作外在的附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学中。”新一轮课程改革使课程结构、学习目标、教学方法等诸多方面发生了重大变革,尤其值得瞩目的是,在各门课程的设计中,始终注重培养学生健全的人格和良好的个性品质,而其中的情感教育则是一个主要的目标。     

浅谈中学音乐欣赏教学中的审美教育

音乐欣赏教学要“以审美教育为核心,培养学生感受,体验和鉴赏音乐美的能力,使学生形成健康的审美情绪,树立正确的的审美观念。”音乐老师在教学过程中不断帮助学生发现美,感受美,表现美,创造美。旋律是塑造音乐形象最主要的的手段,是音乐的灵魂,音色成为塑造音乐形象的重要手段。音乐的备种手段互为依存,它们共同协作来完成音乐形象的塑造。更重要的是要运用这些音乐语言,去创造美的情境,落实审美教育,培养学生的审美情绪。     

浅谈物理教学中的科学方法教育

在中学物理教学中,科学方法教育的内容有:一是物理学的研究方法的教育;二是物理学习方法的教育.在物理教学中,教师在完成传授知识的同时,有意识、有目的的进行科学方法教育和指导,有利于促进学生智能的发展,培养科学的态度,使学生在学习中不仅掌握了物理知识本身,而且掌握了研究和学习物理的方法,以及探索物理的精神.     

浅谈生存教育在体育教学中的渗透

人的发展是由生命发展、生存发展与生活发展共同组成的整体运动过程,其中,生存是沟通生命与生活的桥梁。1996年联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中强调：“教育的最终目的是培养孩子的生存能力,让他们学会生存。”     

浅谈一年级数学教学中的思想品德教育

数学课程中丰富的课程资源，对学生的思想品德和行为习惯养成教育具有潜移默化的作用，教者善于结合教学内容，理解教材编排意图，创新教学方法，充分挖掘教材所隐含的德育教育素材，对学生进行思想品德教育。帮助学生增强爱国情感，树立正确的人生观、进行自信心和自豪感团队精神的培养，从而为学生的索质得到全面发展打下坚实的基础。     

浅谈信息技术教育在发动机教学中的应用

随着教育手段的不断发展和教学体制的改革,信息技术在教学中扮演着越来越重要的角色。实现教学内容的信息化已经成为教育战线大势所趋的主流。而信息技术在职业教育中的专业课教学的研究是现代职业教育工作者不断探索的方向,也是职业教育改革的必然需求。因此,就信息技术在职业教育专业课发动机教学中的应用进行探讨。     

浅谈思想政治教学中的时事政策教育

高中思想政治课时进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想的基本观点教育,以社会主义物质文明、政治文明建设常识为基本内容,引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活,经历探究学习和社会实践的过程,领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法,切实提高参与现代社会生活能力,逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想,初步形成正确的世界观、人生观、价值观,为终身发展奠定思想素质基础的一门学科.     

浅谈辅导员与学生之间的诚信关系建设

学校教育,离不开家长的尊重和信任,因此,教师千万要珍惜家长的这份信任。学生在成长过程中智力、性格的发育、价值观念、意志、品质的形成各有其过程、特点。只有在老师与家长的密切配合、沟通之下,才能保证孩子的健康安全成长。     

浅谈心理健康教育在语文品读教学中的渗透

语文学科工具性和人文性的高度统一使得在语文教学中渗透心理健康教育成为可能。课文的品读是语文课的一个重要环节,因此也是渗透心理健康教育的重要渠道.     

浅谈小学数学教育教学

新课程的实施给我们带来了全新的理念。它在为教育注入新的生机与活力的同时，也为小学数学教育教学带来了新的挑战与机遇。本文从四个方面对小学数学教学进行了探讨。     

刍议小学教学中“爱的教育”

没有爱就没有教育。但我们的教育如若只是一味地关爱学生,学生只知道到老师这里索取爱却不懂得自己还须自爱,却不愿意向他人奉献爱心,这样的学生其人格是不完善的。本文就从从索取到激发到奉献这三个过程来讲述何为真正意义上的爱的教育。     

浅谈如何建设高品质园林

园林工程的施工管理是一项实践陛很强的学科,在实际工作中既要掌握工程原理,又要具备指导现场施工等方面的技能。本文阐述了建设高品质园林如何进一步加强园林工程建设施工管理的方法。