关于艺术设计高效教学方法的探讨

从改革思想、更新观念入手,结合我国国情和艺术设计专业特点,更科学、更人性地提出高效教学的具体方法,构建一套切实可行、行之有效的教改方案,不仅对我国艺术设计教育的深化具有一定的导向作用,而且更具现实意义和应用价值.     

项目教学法在《服装工艺设计》教学中的应用

针对服装工艺设计教学中存在的一些具体问题,提出了项目化教学的教学模式,并对项目教学法在服装工艺设计教学中的应用做了基本描述,以期对服装工艺方向教学模式和教学方法的研究产生引导和奠基作用。     

高效节能纳米抗磨剂节能新材料项目

一．项目简介 石家庄劲力宝石油化工有限公司年产8万吨高效节能纳米抗磨剂节能新材料项目。     

递进式项目实践教学在室内设计原理课程中的创新应用

递进式项目实践教学是项目教学法的一项具体方法,主张理论教学与实践教学相互促进,以能力递进培养为主线,提高学生的专业技能和创新能力。“室内设计原理”作为建筑室内设计专业的一门专业必修基础课程,是通向后续专业课程的桥梁。文章以“室内设计原理”为例,通过一系列递进式的项目案例使学生更好地理解室内设计的全过程,掌握主要环节的工作要点和设计方法,充分调动了学生的学习积极性。     

基于艺术设计专业“项目工作室”教学推进模式研究

目前"项目工作室制"教学模式已作为当前高等职业教育艺术类专业的课程改革形式之一,对促进专业教学,彰显艺术设计专业的特点有着积极的推动作用,已逐步取代传统意义的形式教学,是实现院校理论教育与工作实践教育零距离对接,形成创新精神和创业能力相结合的新型人才培养模式。     

实践教学在高职房地产经营与估价专业人才培养中的应用研究

本文总结归纳了我院房地产经营与估价专业在实践教学中所取得的一些成功经验,同时也指出了当前存在的问题并就解决办法提出个人的一点浅见。     

浅谈项目教学法的教学设计

【摘要】项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动。在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理,包括信息的收集,方案的设计,项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。它改变了传统教学“以教师为主体,以课本为中心”的模式,采用了“以学生为主体,教师为主导”的新型教学模式,从而把学生的被动学习转变为主动探究学习。     

试论中职服装专业教学与人才的培养模式

在市场经济条件下,中职服装专业人才培养目标必须主动适用服装行业对服装人才需求的变化,创新人才培养模式,实现跨越式的发展。     

高效课堂的打造与分层教学

所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动,而分层教学则是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。本文针对当前高中学生英语学习现状,分出A、B、C三层,确立目标,在面向全体学生,分层不分班,根据不同层次,科学分组,确定目标,调动情感,培养良好的英语学习兴趣,并且就如何充分发挥教师主导和学生主体作用,突出训练,狠抓批改落实,从而打造高效课堂进行初步的探索。     

项目教学法在高职服装设计教学中的应用研究

高职教育最重要和最显著的特征是突出学生实践能力的培养,离职教育不是造就学术精英,而是以培养适应企业岗位需要的高素质技术应用型人才为目标。因此在其培养过程中,必须重视实践能力的培养,重视职业经验和职业技能的获得。项目教法学正是以实际的企业技术开发项日为载体,增强了教学的实效性。并且,项目教学法通常是通过团队活动来进行,提高了学生的团队协作精神、表达能力和领导能力等综合职业素质。     

中职学校“高效课堂”教学的理论与实践研究

所谓“高效课堂”,针对的是一些低效或者无效授课来说的,现在有许多教师往往会出现重形式轻内容、重数量轻质量、重教法轻学法、重练习轻反馈、重进度轻效率等情况,为了真正的达到“高效课堂”,在实施过程中主要包含四个环节高效的课前精心准备、课堂教学中有效的实施、课后辅导的培优补差和教师课后的反思与研究。     

重点工业领域资源高效利用共性技术标准研究项目通过验收

2014年5月29日,国家科技部发展计划司等在京组织召开“十二五”国家科技支撑计划“重点工业领域资源高效利用共性技术标准研究”项目验收会。     

项目教学法在VB．NET程序设计教学中的应用

通过对计算机程序设计教学的现状进行分析,提出程序设计中实施项目教学的两个值得注意的问题:即教学对教师的要求和项目的选编和实施。通过一个项目在VB.NET程序设计教学中的运用,讨论如何有效地把项目教学法运用于程序设计教学当中,提高计算机专业教学效果,培养出社会需求的高素质技能型人才。     

运用项目教学法提高学生自主实践能力的探究

本文针对中职专业教学方法一项目教学法的实践能力的提升措施，从学生的营造实践氛围、合理选择教学内容、精选教学项目、有效实施项目、学会学习以及唤醒学生的提出问题、探究问题的意识等几个方面剖析了提高学生的自主实践能力的一些颇有成效的方法。     

产品设计应用型人才培养方案中项目教学体系改革研究

随着我国经济的发展,应用型的产品设计专业人才需求越来越多。在应用型人才培养中,目前的教学内容体系、方法和培养方式上无法满足高等教育的需求。通过项目在产品设计人才培养方案体系中的运用,建立与之适应的专业设计课程群、专业课程教学方法和教师团队,才能培养出适合企业需求的产品设计应用型人才。     

基于项目导向的UI界面设计课程教学研究

随着数字化信息时代的飞速发展,毕业生的就业竞争越来越激烈。对于高校而言,要提高毕业生就业竞争力,就需要培养学生的综合素养,如以项目为导向的团队协作能力。基于项目导向教学理念,以UI界面设计课程为例,探讨了该课程教学现状,分析了项目导向教学理念实施的必然性,提出了如何更新教学手段来激发学生团队协作意识,以期为课程优化提供参考。     

汽车检测与维修专业人才培养思考

目前,社会急需动手能力强、毕业及能上岗的汽车类人才,而高校培养的学生与社会脱轨现象严重,进行教学改革是当务之急。本文从人才培养模式、课堂教学环节以及多媒体使用方面进行分析研究,提出合理科学的教学改革方法。     

机加工项目实训教学浅论

立足中专校机加工项目实训与实践教学,简要分析中专校机加工项目实训教学的现状,提出机加工项目实训教学的一些举措与建议。     

基于项目教学的高职服装设计教学现状与对策

项目教学将理论与实践教学有机地融为一体,有助于培养学生的实践能力,提升学生的相关技能.高职服装设计教学设计有多种学科知识,其综合性较强,本文针对项目教学法在高职服装设计教学中的运用现状进行了全面剖析,在提出相应的解决对策后,旨在能够提升学生的创造能力和设计水平,帮助学生成为社会所需的技能型和应用型人才.