高职校企合作专业建设联动机制的构建

本文分析了高职校企合作专业建设存在的问题及原因,提出要构建高职校企合作专业建设联动机制,并就该机制的结构和运行两方面进行了深入探讨。     

提升校企合作品质打造应用型人才培养平台

探讨了由大学生向企业技术员工乃至高级技术员工角色转化的校企合作人才培养新机制。通过工学结合,固本强技,培养学生的工程实践能力。研究成果对解决目前企业缺乏适用技术人才,大学生却难就业问题提供了新的思路。     

基于应用型人才培养目标的校企合作模式研究

合作教育是地方性本科院校培养应用型人才的重要基础。铜陵学院十分重视校地联合培养人才的工作,从校企合作实际出发,探讨了以应用型人才培养为目标的校企合作、产学结合教育模式,阐述了动态重构应用型人才培养方案、大力建设"双师型"师资队伍、创建实践教学基地的校企合作的具体内容与途径。     

基于长效机制的政产学研合作平台构建与实践

针对传统产学研合作中存在的问题,在分析了周边产学研合作平台载体成功建设的基础上,探讨了产学研合作创新平台的构建原则与目标,提出了明确的组织架构。实践表明,政产学研合作创新平台原则具体、目标明确、组织结构合理、运行顺畅,充分利用了高校、企业、政府的多方资源,扎实有效促进了地方企业的科技创新工作。     

高职教育校企合作长效机制研究

分析了高职教育校企合作的现状,提出建立符合实际的校企合作模式,从校企合作的动力机制、制约机制、保障机制、文化对接机制4个方面构建长效运行机制,保障校企合作的稳定、健康发展。     

工业机器人控制的稳定性研究

机器人在运动过程中,按一定的速度到达某一位置时必然有惯性力和哥氏力对其影响,而机器人能否在指定位置趋于稳定,作为动力学研究的一个方面,也是一个亟待研究的课题.文章应用李亚普诺夫稳定性理论对采用简单的误差驱动伺服控制的大多数工业机器人的稳定性进行了公式推导,证明了工业机器人的运动最终必趋于稳定.     

高职院校校企合作模式的探索——"公司+平台"的合作模式

"校企合作"的成功与否关系到高等职业技术教育能否办出特色,而能否办出特色的关键是校企合作模式的选择,这是高等职业技术教育成败兴衰的决定性因素.我系实行的"公司+平台"合作模式在校企双方紧密型合作过程中,使校企双方都获得了实惠与利益,同时使校企合作更加坚实,工学结合更加紧密,是深化教育教学改革、创新人才培养模式的一条可行之路.     

中职机电类专业校企合作模式研究

大力推行工学结合、校企合作的培养模式,是新时期我国职业教育改革和发展的重点.本文以我校机电类专业为例,详细探讨了在新形势下,如何更好地适应现代企业的要求,改变传统的专业人才培养模式,加强专业建设和实验实训基地的建设,强化产学合作,校企携手,实现共赢.     

校企合作共建医药职校质量标准的研究

近年来面临内涵、质量建设的新要求,南京市医药中等专业学校在校企合作办学模式下,尝试建立积极的、可操作的教学质量监控体系:探索创新以就业为导向的职教课程及课堂教学评价模式;建立符合校企双主体办学发展需求的教育教学质量标准,确保教育教学质量的不断提高.     

工业机器人在钢铁行业的应用研究

工业机器人在钢铁制造业中逐步使用,降低了企业成本,增加了企业的效益,提高了员工安全保障。随着工业4.0的到来以及国际竞争压力的加大,国内众多钢企纷纷加大工业机器人的投入与研发,壮大自身发展实力,以期竞争中脱颖而出。简要概述了工业机器人在钢铁工业的主要应用,介绍了国内几家主要钢企在工业机器人方面的发展以及应用,并对国内钢铁企业使用工业机器人后的趋势做了预测。     

校企合作下的中职英语教学

结合校企合作"奔驰班"英语教学的具体情况,阐述了教学中改变英语单一教材,整合教学内容,采用多种教学方法和多元教学活动,发挥形成性评价和终结性评价的激励作用。探讨了以英语语言知识和技能为中心,培养职业能力和提高学生基本素质为目标的英语教学新模式。     

工业机器人单目双视的应用研究

工业机器人单目双视系统是充分利用机器人位姿便于调整的优势,在机器人带动摄像机一起运动过程中,对包含工件的场景进行多次图像采集,实现目标点三维坐标的识别.介绍了机器人摄像机的非线性快速补偿算法的定标原理,给出了机器人单目双视三维检测实验.单目双视结合工业机器人控制软件,既可使工业机器人能实时地调整运动轨迹,也可对工件进行非接触测量,从而提高了工业机器人的适应性和灵活性.     

基于工业互联网的智能点检运维平台

智能点检运维平台综合工业互联网和大数据等技术优势,通过工业互联网采集各产线自动化、信息化系统实时数据汇于工业大数据平台,开发基于迁移学习的智能运维模型和告警自动推送系统。在传统的运维基础上将故障信息代码化,自动形成告警信息,在设备出现异常的早期征兆中就能获取异常信号,快速确定故障部位、损耗程度及发展趋势,通过微信推送及时将维修信息推送给现场负责人。通过提供实时检测服务,结合预知状态维修等手段,降低产线运行风险,提高劳动效率、降低设备维修成本,构建全公司设备“远程服务+近地运维”的智能运维新模式。     

基于web的新疆和田枣电子商务平台构建研究

分析了新疆和田枣的营养价值及优势,研究了电子商务平台的总体架构和特点,确定了平台网站的目标.提出了网站的总体组件、总体功能、后台管理,给出了数据库并利用UML分析了模块图.     

基于校企合作的设施规划与物流分析课程教学改革

设施规划与物流分析是工业工程专业一门工程性和实践性很强的主干课程。如何体现其应用性,并使学生能熟练运用设施规划与物流分析的相关理论和方法,是该课程教学过程面临的一个重要难题。基于校企合作平台的建设,对设施规划与物流分析课程的教学改革进行探讨,从教学内容、课程设计、专业实践、科学研究等方面进行改革,通过融合学校和企业两种不同的教学环境和资源,实现理论学习与实践学习的一体化。     

校企合作创新高职人才培养模式的研究与实践

在新的经济形式下企业面临产业升级带来的竞争压力,企业将需要更多的具有实践经验的高技能人才作为发展的动力.创新高职人才培养模式的研究迫在眉睫,通过研究校企合作创新高职人才培养模式,为企业培养更多的合格人才,实现毕业生"零距离"上岗,为企业的发展注入活力.     

基于KUKA工业机器人FOR循环指令应用的探讨

工业机器人码垛搬运货物越多,示教所占用机器人工作时间就越长、程序编写就越复杂。其程序编写要求具有高效、无误、易懂、维护简便、清晰明了、良好的经济效益等特点。本文主要介绍KUKA工业机器人For循环指令的应用,通过修改循环次数、两货物中心距离实现不同行数、不同列数货物的摆放布局,从而减少示教占用机器人的工作时间,提高生产效率。for循环指令优化后的程序其结构合理、可读性和通用性强。     

论建设基于校企合作的高职文化的必要性和可行性

建设基于校企合作的高职文化,最重要的是确立高职文化的核心价值观,实现校企文化的互动与融合.近年来国家示范高职院校的实践证明,建设基于校企合作的高职文化,对于校企双方而言都是不仅必要而且可行的.高职院校通过校企合作把相关行业优秀企业的文化融合到高职文化中来,形成富有特色的院校文化,并以此为支撑不断提高核心竞争力,才能实现高职教育的健康发展.     

广东省职业教育校企合作调研报告

新世纪10年,广东职业教育顺应经济社会发展需求,围绕规模扩大和质量提升两个主题做大做强,从一个职业教育滞后的省份发展成为规模较大、结构趋向合理的职业教育大省。但客观地看,广东职业教育离“世界水平”还有大距离,其中,最突出的问题是校企合作缺乏深度。     

校企合作模式下人才培养的探索

校企合作、产学教培用五位一体是整合学校、企业的优势资源,互补互融的过程,是突破传统人才培养模式,更加高效、灵活的动态机制。面对该模式下人才培养的进一步探索,对促进双方形成利益共同体,对完成不同阶段人才培养的良好衔接和融通互动有重要意义。