关于独立学院教学管理若干问题的探讨

独立学院作为高等教育大众化过程中的一种新的办学形式,在我国的高等教育教学体系中占有重要地位.独立学院中的学生和教师有其相应的特点,独立学院的教学管理队伍也存在许多的问题和不足,本文通过分析这种新型办学形式下的学生、教师、教学管理人员的特点和状况,提出了做好独立学院教学管理的一些具体措施.     

独立学院教学管理模式研究

独立学院作为高等教育的一种新型办学模式,经历了成立、过渡、成长到成熟这几个发展阶段。独立学院既是高等教育发展的必然趋势,也是市场经济发展的必然产物,它具有与传统高校不同的教学管理方法和模式,因此在分析独立学院的学生、教师以及教学特点的基础上探讨新的教学管理方法和模式,建立有效的监控体系和优良学风是独立学院面临的首要任务,也是独立学院教学工作顺利开展的重要保证。     

独立学院教学管理模式研究

独立学院作为高等教育的一种新型办学模式,经历了成立、过渡、成长到成熟这几个发展阶段.独立学院既是高等教育发展的必然趋势,也是市场经济发展的必然产物,它具有与传统高校不同的教学管理方法和模式,因此在分析独立学院的学生、教师以及教学特点的基础上探讨新的教学管理方法和模式,建立有效的监控体系和优良学风是独立学院面临的首要任务,也是独立学院教学工作顺利开展的重要保证.     

独立学院教师队伍建设的问题与思考

独立学院是我国高等教育大众化进程中的产物,它的出现极大地促进了我国高等教育的发展。而独立学院在教师队伍建设方面存在着数量不达标、结构不合理、素质不适应、队伍不稳定等问题,严重制约着自身的可持续发展。独立学院应根据自身特点,加强人力资源管理,加大对教师的吸引力度,改善师资结构,促进教师专业化发展,增强教师队伍的稳定性,建设一支综合素质高、专业能力强的教师队伍,保证办学质量和办学效益稳步提高。     

影响独立学院可持续发展的因素分析及对策研究

独立学院是我国现阶段高等教育一种新的办学形式,经过几年的发展,已成为我国高等教育的重要组成部分。与其它高等教育办学形式相比,独立学院的性质相对独特,类型结构颇为复杂,其发展前景亦充满着各种不确定性,探索并分析影响独立学院可持续发展的原因,提出相应的对策,对于独立学院的可持续发展具有十分重要的现实意义。     

影响独立学院可持续发展的因素分析及对策研究

独立学院是我国现阶段高等教育一种新的办学形式,经过几年的发展,已成为我国高等教育的重要组成部分.与其它高等教育办学形式相比,独立学院的性质相对独特,类型结构颇为复杂,其发展前景亦充满着各种不确定性,探索并分析影响独立学院可持续发展的原因,提出相应的对策,对于独立学院的可持续发展具有十分重要的现实意义.     

独立学院学生资助工作问题探析

独立学院是我国高等教育的有机组成部分,学生资助问题因其办学机制的特点具有一定的特殊性。梳理并分析了独立学院困难学生资助工作中存在的问题,主要是资助力度偏低、资助体系不完善、资助"供不应求"、评定贫困生难、重物质帮扶轻精神援助。     

独立学院教师的组织承诺特点及其中介作用探析

独立学院是我国高等教育的一种特殊形式,教师队伍的稳定关乎独立学院的生存和发展,其中教师组织承诺发挥着重要作用。对115名广西独立学院教师进行问卷调查,以探讨组织承诺的特点及其在组织气氛和离职倾向关系中的中介作用,结果发现:独立学院教师以情感承诺为主,且情感承诺、规范承诺显著低于公办高校教师,继续承诺显著高于公办高校教师;教师的组织承诺并不存在年龄、性别、婚姻状况和学历上的差异,但在职称和工作类型上存在显著差异;组织气氛中的管理体制因子完全通过情感承诺和规范承诺对离职倾向产生影响。     

关于独立学院大学生创业教育模式建构的探讨

独立学院是按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院,以培养应用型创业型人才作为自己的办学方向.创业教育作为高等教育发展和改革的一种理念深刻影响着独立学院的教育模式.浙江省独立学院学生中,有较大比例的学生家长创办企业.在家庭的影响下,这部分学生也有较强的创业意识.根据就业市场的要求、独立学院自身发展的需要以及独立学院大学生的特点,培养创业型人才是缓解三本大学生就业压力的一个有效方式,本文试图探讨如何建构适合独立学院学生特点的创业教育实施模式.     

独立学院人才培养目标及培养模式的研究与实践

在高等教育改革和发展的新形势下,独立学院要持续健康发展,不断提高办学质量,应进行人才培养目标与人才培养模式的研究与实践。本文从科学定位、优化专业结构、加强教学基本建设、教学管理制度的改革等方面对该问题进行了研究与实践。     

独立学院人才培养目标及培养模式的研究与实践

在高等教育改革和发展的新形势t独立学院要持续健康发展,不断提高办学质量,应进行人才培养目标与人才培养模式的研究与实践。本文从科学定位、优化专业结构、加强教学基本建设、教学管理制度的改革等方面对该问题进行了研究与实践。     

马斯洛需要层次理论在高校教学管理工作中的运用

马斯洛的需要层次理论是西方经典的激励理论,把需要层次理论应用到高校教学管理中是高校管理工作的新突破,具有重要的理论指导意义,并且能够指导管理实践,从而促进我国高等教育的发展。高校教学过程是由高校教师和青年学生共同合作完成的一种教育活动,高校教师和学生都有自己的特殊需要及特点。在高校的教学管理中,如果管理者能够做到充分了解教师和学生的需要,尊重教师和学生的需要,满足教师和学生的合理需要,就可以最大限度地激发教师工作的积极性,提高学生学习的能动性,从而提高教学质量,增强高校办学的竞争力。     

独立学院办学定位问题刍议

办学定位是独立学院发展进程中的重要问题。探讨独立学院办学定位可明确办学职能,确立办学方向。本文借鉴营销学的市场定位模式,通过分析独立学院的办学特点和目前存在的问题,提出了独立学院的定位模型,并从总体目标、办学模式、学科定位与专业设置、人才培养目标四个角度探讨了独立学院定位。     

创新独立学院共青团工作的路径选择

随着高等教育改革向纵深发展,高等教育从精英化向大众化过渡,独立学院取得较大发展,成为我国高等教育的重要组成部分.如何根据独立学院及其学生的特点开展共青团工作,成为独立学院共青团工作面临的新课题.本文从独立学院共青团工作的定位入手,分析了独立学院共青团工作的特点,对如何加强和改进独立学院共青团工作进行了探讨.     

独立学院"学生评教"工作探讨

学生评教是一种重要的教学质量评价方法,客观公正的评价能促进教师不断改进教学、提高教学质量.但如果评价结果不能真实地反映教师的教学水平,就会严重挫伤教师的工作积极性.本文根据独立学院的办学模式和教学特点,从浙江大学宁波理工学院学生评教的实践出发,对学生评教在独立学院教学质量评价中的可行性和有效性进行了研究,提出了提高学生评教科学性和真实性的对策.     

独立学院以职业化教育提高学生就业竞争力的探索

独立学院是新形势下的一种高等教育办学模式。随着高等教育的普及发展,独立学院的招生规模在不断扩大,为我国扩大本科教育规模作出了积极的贡献,但独立学院大学生因社会原因及其自身原因在就业中承受着高于普通高校大学生的压力。毕业学生是否接受过"职业化"教育已经是很多企业作为甄选人才的重要标准。因此,如何大力开展职业化教育以提高独立学院学生的就业竞争力,现已成为独立学院思考的热点问题。通过调查分析独立学院开展职业化教育存在的不足及职业化教育现状,提出了促进独立学院职业化教育的对策及建议,以促进独立学院持续、健康、协调发展,提高学生就业竞争力。     

独立学院“学生评教”工作探讨

学生评教是一种重要的教学质量评价方法,客观公正的评价能促进教师不断改进教学、提高教学质量。但如果评价结果不能真实地反映教师的教学水平,就会严重挫伤教师的工作积极性。本文根据独立学院的办学模式和教学特点,从浙江大学宁波理工学院学生评教的实践出发,对学生评教在独立学院教学质量评价中的可行性和有热性进行了研究,提出了提高学生评教科学性和真实性的对策。     

独立学院大学数学课程体系改革与实践探讨

独立学院是我国高等教育当中一种新的办学模式,根据独立学院的专业结构、专业性质和学生素质等客观因素,确定独立学院大学数学课程体系的建设与改革方案,以烟台大学文经学院为例,分别给出了"高等数学"、"线性代数"、"概率论与数理统计"等六门数学基础课的课程建设和实践过程.     

独立学院提升师资队伍水平的意义和途径

本文分析了独立学院现有师资队伍的现状和特点，就独立学院内外部环境条件和高等教育发展的趋势讨论了独立学院提升师资队伍水平的意义，并提出了提高教师能力水平的几种实施途径。     

独立学院外聘教师管理的失范与规制

近年来,独立学院依托母体的优质办学资源和良好的外部政策环境,在社会力量的积极参与下取得了长足发展。随着独立学院办学规模的不断扩大,其外聘教师数量与之剧增,如何规范对外聘教师的管理,已成为提高独立学院办学质量、维系其前途和命运的重要因素。