浅论高职院校班主任管理工作

高职院校承担着为社会培养高水平、复合型与应用型人才的重任,班主任教师作为学生日常教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,在高职院校教育管理工作中具有不可替代的实施作用。本文结合工作实际,对高职院校班主任管理工作谈几点粗浅认识。     

大专院校班主任要用爱踏进学生的心

众所周知高职院校学生难管,因此校方都十分重视学生管理工作,投入了大量精力来加强学生管理,而高职院校的班主任则更是站在学生管理工作的第一线。有人说：“一个好的班主任就是一个好的班集体。”此话不无道理。班主任老师是一个班级的灵魂,他们每天都要和学生打交道,每天都要面临班级发生的形形色色的事件,既要做学生求知的引路人,又要做学生进步的引导者。做了几年班主任工作的我认为：用真心去爱学生是对班主任提出的基本要求。是沟通班主任与学生心灵的桥梁,是对学生博爱情怀的需要。只有真诚关爱学生,才能保证班主任工作的顺利开展,才能踏进学生的心,了解他们的所需所想,真正做到全心全意为学生服务。     

试析高职院校班主任的基本素质

班主任是高职院校大学生工作的组织者和承担者,提高高职院校班主任的综合素质,是加强和改进高职院校大学生教育工作的重要措施。     

职业理念渗透的高职院校工作初探

职业素质作为职业技术教育的重心,已经把职业素质所包含的职业道德、职业能力和创业能力放在实施素质教育的突出位置。高职院校学生管理肩负着管理和教育好高职大学生的重担,班主任要想做好自己本职工作,必须坚持"以职业理念为本"的管理模式,在学生管理中以职业素质为出发点和归宿点,做到了解学生同时要了解职业相关知识,以职业素质为导向进行学生管理。     

浅谈职业院校的班主任工作

高考失利的学生进入高职院校，理想与现实的反差，使学生的心理处于一种失落、自弃、抑制、逃避现实的状态，认为高职院校是高考失利后无奈的选择。如何引导学生树立自信心，摆脱心中的阴影，是摆在班主任老师面前的重要课题。     

管理学理论对高职院校学生管理的启示

学生管理是高职院校管理中“以人为本”核心价值的现实体现,管理学作为一门经典理论和实践范式,许多理论成果对学生管理工作具有很好的借鉴意义。本文基于管理学理论中的管理沟通理论,分析当前高职院校学生管理中存在的问题,提出了在高职学生管理中的一些做法,为高职院校学生管理工作提出了一种新途径和新模式。     

高职院校班主任如何在工作中渗透道德养成教育之思考

本文针对当代高职院校学生现状,从道德素质养成教育的意义,以及如何有效提升高职生的全面素质,特别是人文道德素质的实施办法,以实现教育之目的,从高职班主任角度做了一番思考和提出了一些措施。     

强化高职院校学生管理模式的对策研究

高职院校也是我国高等教育的重组成部分,而高职院校的学生又是一些有着独特个性的群体,这就给学生管理工作提出了新的求,改变以往陈旧、不科学的管理模式,以达到最好的管理效果,这对高职院校的学生管理来说是一个极大的挑战。     

关于高职实验室管理的思考分析

实验室是高职院校学生增长知识、获取技能的绝佳场所,是加强自身专业技能、提升素质能力的重要途径。高职院校实验室为高职院校学生试验推介提供了良好的平台,但是在实验室的管理方面,却不是那么尽如人意。本文重点讨论高职院校实验室如何在管理能力上进行提升,为高职院校学生的素质成长出一份绵薄之力。     

谈信息化管理在高职院校顶岗实习管理中的作用

顶岗实习已逐渐成为高职院校教育的一大特色,在高职院校中,顶岗实习已经正式被写入教学计划,但高职院校在学生顶岗实习实施过程中遇到的问题却不容乐观,为提高高职院校顶岗实习信息的可溯性,本文针对高职院校学生顶岗实习中产生的信息和遇到的问题进行科学的管理,建立全方位的管理体系,便于学生工作管瑚者对信息的跟踪和管理,以及对管理者提供有效的决策支持。     

高职院校的战略管理实践研究

高职院校需要不断增强自身的核心竞争力,因此应根据高职学生的自身特点和培养周期,明确树立使学校可持续发展的长远战略,从而为形成高职院校的品牌奠定良好的基础。文章通过分析、探讨高职院校战略管理的内涵、作用及必要性,进而重点对高职院校亟需解决的几个战略管理问题进行了阐述。     

关于高职院校班级制度化建设的几点思考

面对当代高职院校学生的特殊性,要很好的完成高职院校的人才培养目标,必须有一个团结协作、学风良好的班集体作保证。要建立良好的班风,制度建设必不可少。制度学派的理论可以运用到班级建设上来。从制度学派的角度来看,在建立班级制度的过程中,班主任要注意以下几点:首先,班主任切不可一味依赖制度,必须同时重视非正式制度即班级文化的重要作用。其次,所制定的制度要得到班级学生的认同;最后,所制定的制度必须是可以量化的且易于操作的。     

S2SH顶岗实习交互系统的设计与开发

高职院校学生实习工作比较繁琐,常常因为地域问题,难于管理,如何利用信息技术及移动互联技术来解决这一难题,成为当前各高职院校关注的问题之一。正是在这种前提下,S2SH结合移动互联技术的顶岗实习交互系统应运而生,为本来异常复杂的高职院校学生顶岗实习管理工作提供了最直接的帮助,简化学生、指导教师以及学校管理部门的工作难度,为广大师生提供便利。     

高职院校学生管理系统设计的方案研究

高职院校学生管理信息系统采用的主要是B/S数据管理模式,根据高职院校的实际需求进行相应的功能分析,模块划分,在尽可能的情况下对在校学生的数据进行有效管理。既对学生数据进行了高效管理,还大大降低了学校在学生管理工作中的投入成本。     

浅析高职学生安全教育管理

文章根据多年从事不同类型学生教学和学生管理工作的实践，分析了目前高职院校学生的安全管理中存在的主要矛盾和问题，提出了高职学生管理的新思路和新办法。     

浅谈高职院校班主任管理工作

高职院校的蓬勃发展已成为当下的热潮,做好高职生班级管理工作无疑是关系到高职事业健康发展的关键。本文将从三个方面入手,对高职班主任的工作做一个思考。     

关于加强高职院校学生学业指导的思考

本文旨在通过对高职院校学生的学情分析,深入思考高职院校学业指导方面存在的不足,并提出加强学业指导的管理、强化教师"教书育人"理念、加强辅导员学情分析能力、在开展学生之间的朋辈学业辅导和编制《学业指导手册》等措施,以有效地开展高职院校学业指导。     

高职院校教师管理调查报告

对高职院校教师管理现状进行调查,找出当今高职院校教师管理中存在的问题,分析其产生的主要原因,以期对高职院校教师管理能有所帮助,为高职院校教师成长、健康发展提供良好的条件,促进高职院校长足发展。     

浅论在高职教育中对学生综合能力的培养

我国高职院校如何倾力培养学生的综合能力是目前高职教育中所面临的十分迫切的任务,笔者从关于高职学生自学能力的培养：高职学生思维能力的培养：高职学生实践能力的培养等三个方面进行探讨,以期引起高职院校教育、教学、管理同行们的关注和重视。     

浅谈高职院校语音室的建设与管理

高职院校语音室是外语教学环节中不可或缺的场所,高职院校更是侧重于培养学生的实际能力,语音室的建设和管理水平也反映出一所院校的教学水平,因此语音室在建设上要加大力度,也需要实验员老师加强语音室的管理力度。