虚拟仪器技术在光纤光栅温度传感实验教学中的应用

光纤光栅温度传感实验是配合“光纤通信原理”课程教学的重要创新型实验环节。本文将虚拟仪器技术引入该实验的教学中,实现实验数据处理,有助于学生建立有关实验内容的物理图像,调动了学生参与创新型实验的积极性和主动性,提高了实验教学的效果,为完善“光纤通信原理”课程实验教学体系提供了一种新思路。     

试论社会主义核心价值观在高校心理健康教育中的作用

光纤光栅温度传感实验是配合＂光纤通信原理＂课程教学的重要创新型实验环节。本文将虚拟仪器技术引入该实验的教学中,实现实验数据处理,有助于学生建立有关实验内容的物理图像,调动了学生参与创新型实验的积极性和主动性,提高了实验教学的效果,为完善＂光纤通信原理＂课程实验教学体系提供了一种新思路。     

虚拟仪器技术在光纤光栅温度传感实验教学中的应用

光纤光栅温度传感实验是配合"光纤通信原理"课程教学的重要创新型实验环节。本文将虚拟仪器技术引入该实验的教学中,实现实验数据处理,有助于学生建立有关实验内容的物理图像,调动了学生参与创新型实验的积极性和主动性,提高了实验教学的效果,为完善"光纤通信原理"课程实验教学体系提供了一种新思路。     

浅析利用虚拟仪器技术辅助测试技术教学

分析了将虚拟仪器技术引进测试技术教学的必要性,介绍了虚拟仪器在测试技术基本理论教学和实验教学中的应用,建立基于虚拟仪器技术的现代测试技术教学内容体系,在课程教学中切实做到完成传授知识、应用知识和探求未知三个教学环节,提高学生的综合素质和创新能力。     

浅析利用虚拟仪器技术辅助测试技术教学

分析了将虚拟仪器技术引进测试技术教学的必要性,介绍了虚拟仪器在测试技术基本理论教学和实验教学中的应用,建立基于虚拟仪器技术的现代测试技术教学内容体系,在课程教学中切实做到完成传授知识、应用知识和探求未知三个教学环节,提高学生的综合素质和创新能力.     

“虚拟仪器设计”课程中的比较教学法探讨

基于"虚拟仪器设计"课程与先修电子和计算机相关课程的继承和延续性,将比较教学法贯穿于"虚拟仪器设计"课程的教学中,通过相关知识的比较使学生认识虚拟仪器系统,掌握虚拟仪器软件平台;在实验教学中通过比较教学法让学生领会图形化编程语言的编程思想,掌握虚拟仪器的设计原则和步骤。实践证明通过比较教学能明显提高学生的学习效率和效果。     

研究型教学在“电机与拖动”课程中的实践

“电机与拖动”是自动化专业的一门基础课程,本文介绍了依照研究型教学的思路,组织学生开展变压器空载实验的实践。实践结果表明,通过研究型教学,可以使学生在实践动手的同时,锻炼学生分析问题、解决问题的能力。较传统的实验教学模式,研究型教学的方式可以更全面地培养学生的能力,达到教学相长的效果。     

研究型教学在"电机与拖动"课程中的实践

"电机与拖动"是自动化专业的一门基础课程,本文介绍了依照研究型教学的思路,组织学生开展变压器空载实验的实践.实践结果表明,通过研究型教学,可以使学生在实践动手的同时,锻炼学生分析问题、解决问题的能力.较传统的实验教学模式,研究型教学的方式可以更全面地培养学生的能力,达到教学相长的效果.     

电工电子实验研究型教学体系和方法探索

电工电子实验是电气工程相关专业的实践性教学课程,在实验教学实践中,开展研究型实验教学模式,在巩固基础理论知识的同时,能很好的培养学生的创新性思维和创新能力。提出了电工电子实验研究型教学体系的概念,分析了研究型实验教学体系的三个层次,综合性实验的开展,以及实验室的开放与创新,并对电工电子实验教学方法的改进与实践方案进行了探讨。     

"食品保藏原理"课程中综合设计实验的探讨与实践

"食品保藏原理"是食品科学与工程专业的一门重要的专业基础课程,实验教学部分是本课程的关键教学内容.为了让学生把课本知识与实践教学紧密结合,针对该课程的实验教学方法进行了探讨.将其中的食品杀菌设定为学生自行设计的综合设计实验,要求学生选择实验方法、设计实验方案、评价实验结果,提高学生的自我动手能力和实验设计能力;同时采取教师全程指导与跟踪.这种实验教学方法激发了学生的学习兴趣,培养了学生的思考能力.多年的教学结果表明这种实验教学方法是有行之有效的,值得参考借鉴.     

论语文课堂教学的激活艺术

实验室在学校发展中扮演着越来越重要的角色.本文从实验室管理体制,优化实验项目、强化队伍建设、实验课的类型等方面对高校实验室管理和建设进行了探讨,提出了加强实验教学管理、规范实验教学各环节,建立完善的实验教学评价机制等,以实现培养学生的创新意识和实践能力的教学目标.     

高校实验教学管理的探讨与实践

实验室在学校发展中扮演着越来越重要的角色。本文从实验室管理体制、优化实验项目、强化队伍建设、实验课的类型等方面对高校实验室管理和建设进行了探讨,提出了加强实验教学管理、规范实验教学各环节、建立完善的实验教学评价机制等,以实现培养学生的创新意识和实践能力的教学目标。     

管理科学专业“模块+层次”实验教学新模式的构建思考

实验教学是实验活动和教学活动的结合.管理科学专业实验教学须在遵循专业培养目标导向、实现理论教学与实践教学良性互动等原则下,整合“校内+校外”资源,构建起基于“仿真+实践+模拟”实验教学平台的“模块+层次”实验教学新模式.并从建立实验教学的质量标准体系、完善实验教学管理组织和机制、丰富实验教学内容、改革实验教学方法、建立实践教学质量评价与控制体系等方面加以保障实施.     

高校实验教学管理的探讨与实践

实验室在学校发展中扮演着越来越重要的角色.本文从实验室管理体制,优化实验项目、强化队伍建设、实验课的类型等方面对高校实验室管理和建设进行了探讨,提出了加强实验教学管理、规范实验教学各环节,建立完善的实验教学评价机制等,以实现培养学生的创新意识和实践能力的教学目标.     

环境工程专业实验课研究型教学探讨

研究型教学是指教师通过引发、促进、支持和指导学生的研究型学习活动来完成教学任务的一种教学方法。环境工程专业实验课研究型教学的主要特点有:强调学生的主动性、突出实验过程的研究性、注重实验内容的开放性。环境工程专业实验课研究型教学的主要教学过程包括:创设情境、确定实验项目的研究内容、设计实验、研究性实验、效果评价五个阶段。环境工程专业实验课实施研究型教学可提升学生的综合能力。     

高校教学模式创新探索

传统的高等教育教学模式存在诸多弊端,不利于发展素质教育和培养学生的创新能力。研究型教学是一种新的现代教学模式,在教学中引导学生参与科研,培养学生的创新意识;通过教学与科研的结合,实现科研丰富教学、教学促进科研的目标,达到教学相长的效果。研究型教学模式需要通过组建高素质的教师队伍、优化教学内容和教学手段、加强实践教学环节、改革教学评价体系等手段共同来构建。     

虚拟仪器课程与实验室建设及教学实践（一）

虚拟仪器是一门实践性很强的专业课程,虚拟仪器教学和虚拟仪器实验室建设密不可分。虚拟仪器课程建设过程同时也是实验室建设的过程,首都师范大学自2004年起,与美国国家仪器公司（National Instruments,NI）联合建立了虚拟仪器实验室,随后开展了虚拟仪器课程教学工作。本文介绍我们结合虚拟仪器课程和实验室建设所开展的一系列教学实践活动,以及由此取得的教学效果和教学实践进展。     

"电机与拖动基础"课程实施研究型教学改革的探讨与实践

开展研究型教学是建设研究型大学的基础."电机与拖动基础"课程在自动化及相近专业中具有重要的地位.在介绍研究型教学的定叉基础上,本文从培养学生兴趣、加强工程能力.教学内容组织,教学方法等角度详细介绍了"电机与拖动基础"课程实施研究型教学的思路和具体措施,并介绍了所取得的教学成果.     

虚拟仪器在测控技术与仪器专业教学中的应用探讨

本文介绍了河南工业大学测控技术与仪器专业课程体系。针对传统课程教学存在的不足,引入虚拟仪器技术,描述了其在测控技术与仪器专业理论与实验教学中的应用。实践证明,虚拟仪器平台扩充了教师的教学手段,充分调动了学生的学习积极性,为培养创新型工程人才提供了良好的实践平台。     

电子工艺实习开放性实验教学的探索与实践

"电子工艺实习"是以工艺性和实践性为主的实践教学环节。通过近几年"电子工艺实习"中开放性实验教学的探索与实践,采用先进的教学手段、开放的教学过程,建立了基础型、综合型、设计型和科研型多层次开放性实验体系,以启发学生的创造性思维,提高学生的工程实践能力。开放性实验教学有利于完善学生的知识结构,有效地提高学生的实践能力和创新能力。