找个好帮手——谈计算机“帮助系统”的教学

开栏寄语 在新的基础教育课程体系中,综合实践活动课程是综合程度最高的课程形态,它不是其他课程的辅助或附庸,而是具有自己独特功能和价值的、相对独立的课程形态。实践证明,构建综合实践活动课程是一次教育方式、学习方式和评价方式的全新改革。 如果把人的心灵比做花朵,那么生活经验与社会实践则是心灵之花赖以生存的阳光雨露。综合实践活动课程的设置,为学生生活经验的获得和社会实践能力的形成开辟了重要渠道。让孩子快乐学知识,轻松长见识,实践求真知,这便是教育改革的方向。 配合教育部推出的新的基础教育课程体系,本刊特辟“综合实践活动课程”栏目。在本期首次针对这个栏目征集稿件和建议的过程中,很多老师反映“目前综合实践活动本身没有大家公认的、较成型的模式,所以很难有成熟的经验……”其实,面对这样一个全新的起点,反而更能做出好的成绩,本刊愿与您一起走过这段起步的历程。 背景链接 从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中,加强信息技术教育,培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工,形成初步技术能力。——摘自《基础教育课程改革纲要(试行)》     

帮助还是添乱？

当我们面对一个陌生软件一脸茫然、无所适从时，最先想到的恐怕就是它的帮助文件了。尤其是一些不经常使用的“边缘软件”．帮助文件常常是我们的“救命稻草也是获得相关信息的主要途径之一。不管是以前DOS时代的help命令还是现在windows时代的CHM。“帮助”莱单是我安装新软件后最先造访的地方．然而不知道从什么时候开始．我渐渐没了这个习惯．不知道是我懒了．还是成了“高手”反正我就是不需要它们了……     

雪中送炭给你“帮助”

每天都有无数的新软件诞生．所以．软件的用法学不完．刚学会一款软件．新的又出来了。咋办？掌握学习的方法才是最根本．最重要的事情。好的软件都有完善的帮助系统．只要学会了如何利用这些帮助．拿到新软件时也就不会再丈二和尚摸不着头脑了。[编者按]     

给信息技术教学提供“帮助”

当我们打开某个软件时，经常会发现窗口上有“帮助”菜单或是独立的帮助文件，这一“帮助”可以引导我们完成对该软件的一些基本操作，回答一些简单的问题，并罗列操作的注意点等等，给我们正确使用该软件带来极大的便利。借鉴这种做法，我们在信息技术教学中也可以设置帮助共享，来满足学生个别性的发展需求。     

高效的帮助系统制作工具

RoboHelp问世10年以来,一直是开发人员设计帮助系统的最基本工具。RoboHelp Office 2002(报价899美元)可以完成任何你能想象得到的帮助系统的制作任务。RoboHelp Office 2002软件包中包含了RoboHelpfor Microsoft HTML和RoboHelp for WinHelp(这两个组件单独销售的价格均为499美元),此外它还带有一个方便的发布平台——RoboHelp Starter。RoboHelp HTML提供了完全所见即所得的编辑环境,能够生成MicrosoftHTML　Help、WebHelp(不依赖于任何     

2004计算机专业“双语教学”报告——关于计算机专业“双语教学”的调查报告

所谓“双语教学”是指教师综合运用两种语言完成教学的过程。国内“双语教学”主要指以英语为主的教学，目前只要是采用英文教材的教学，都可以称为“双语教学”。当然，只用英语、完全不用汉语的计算机专业教学也被称为“双语教学”。     

对高校计算机教学中的学“问”教学的一点思考——从学“答”模式转向学“问”模式

问是一种能力,需要一定得技巧和方法,而这技巧、方法,需要通过适当的培养和训练才能掌握。著名科学家爱因斯坦曾说过:提出一个问题往往比解决一个问题更重要、更困难。[1]该文针对计算机课堂教学,探讨如何在课堂中培养学生提问能力,以改善教学效果,提高学生的学习素养。     

Turbo Vision帮助系统的分析与应用

本文对Ｂｏｒｌａｎｄ公司开发的框架软件ＴｕｒｂｏＶｉｓｉｏｎ进行深入的分析和探讨包括输入文本的语法，输出帮助的文件的数据结构，最后提供了一个程序以说明如何访问帮助文件的信息。     

工程计算软件制作帮助系统

本文介绍了帮助文档源文件的制作方法,并基于Microsoft Developer Studio集成开发平台,用Help Workshop工具开发帮助系统.以低温甲醇洗模拟计算软件RPS(Rectisol Process Simulator)为实例,实现了在Visual FORTRAN语言编写的专业工程计算软件中调用帮助系统.帮助系统的成功开发极大地方便了专业工程模拟计算软件的推广和使用.     

在网上找个贴身“小秘”

最近笔者下载了一款软件,使用一段时间后感觉非常实用,好东西当然要大家分享,在此向大家郑重推荐我的贴身“小秘”——网讯虹桥!     

Motif环境下通用系统帮助技术

作者总结出一个通用的系统帮助逻辑辑框架，阐述了Ｍｏｔｉｆ环境下实现系统帮助主要索引，翻页，字体选择及汉字显示等功能的基本技术并提供了关键源代码。     

Delphi5超文本帮助系统的制作

Delphi5新增的辅助工具Help workshop能帮助我们在应用程序中实现超文本帮助系统。其制作过程包括以下两个步骤。 (1)超文本帮助文件的制作。先创建三个相关文件:RTF格式文件(.rtf)、目录文件(.cnt)和工程文件(.hpj);然后在Help workshop中编译生成一个帮助文件(.hlp)。RTF格式文件     

制作帮助系统“种”目录树

介绍了在企业网络信息系统的设计中,帮助系统的界面特点和建立的过程。     

森林里的小屋——“画图”教学的综合设计活动

“画图”软件符合小学生的年龄特征．学生能从中体验与用纸和笔画图完全不同的感受。在“画图”教学中，可充分发挥学生的想像力．让他们自由、尽情地表现各自的喜好．在尊重学生意见、选择的前提下，创设一种轻松、快乐的学习氛围，调动学生活泼的思绪，授之以“渔”．鼓励他们进行自我创新，最终形成“百花齐放”的丰硕成果．让“画图”教学更上一个新的层次。     

“信号与系统”计算机辅助教学系统设计

（信号与系统设无线电技术专业的主干课程．”’《信号与系统》算机辅助教学系统”对方波、三角波和锯齿波等几个典型信号选择不同的周期与脉宽进行分析，在屏幕上同时显示参数不同的两个信号的时域波形及其频谱的幅频特性，形象地演示了信号分析与处理的过程以及时域参数的变化对频域特性的影响，具有良好的教学效果．系统采用模块化设计，多级下拉中文莱单方式，人机界面友好．     

“一体化”教学模式在高职计算机应用基础教学中的实践

随着教育教学改革的深入推进,《计算机应用基础》课程作为高职院校各专业的基础课程,在实际教学中仍然存在多种问题。本文针对《计算机应用基础》课程在高职院校开展教学活动中存在的问题,结合实际教学案例,提出了"一体化"教学模式的应用方案。     

“任务驱动”法在计算机教学中的运用

在现代化的教学手段中,"任务驱动"法日益被教师所广泛应用,其主要是通过具体任务的实现为线索,将教学实际内容精心的设置在具体任务之中,然后把学生分成不同的小组来分派任务,以此理解与掌握学习的重点内容与难点内容。这种教学法是以学生的整个学习过程为核心的教学方式。"任务驱动"教学模式能够充分发挥广大教师的引导功能,优化日常教学的节奏,强化教学的实际效果,同时还可以提升学生学习的自主性与积极性。该文以"任务驱动"法在计算机教学中的必要性为出发点,探讨"任务驱动"法在计算机教学中的实施,分析"任务驱动"法运用于计算机教学过程中应注意的问题。