基于Moodle平台的工学结合课程教学系统开发--以《人才中介服务》课程为例

工学结合是培养技术型、技能型人才的一种教育模式，是现代职业教育尤其是高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点。本文即以《人才中介服务》课程实务作为其具体研究，运用Moodle平台，对其进行了具体的构建。     

计算机网络在英语课堂教学中的辅助应用

随着计算机的普及，给人们的生活带来了很大的影响，给学校的教育也有了很大的变化，从以往的传统教育课堂模式逐渐向计算机辅助的课堂模式转变。本文则在对计算机网络辅助英语课堂教学优势分析基础上，探讨其具体应用策略。     

“计算机应用基础”课程中应用微课实施翻转课堂的实践与研究

我国经济快速发展的同时也带动了教育事业的发展。近年来,我国的教育理念、教育模式等逐步与世界其他各国的优秀理念和模式相接轨,因此翻转课堂教学模式已在各大高校广泛应用。该模式不仅能提高学生的学习兴趣,还能拓展教师的教学方式,提升学生学习的积极主动性。文章主要探讨将微课应用到翻转课堂中的具体框架和流程,并以"计算机应用基础"课程为对象,分析基于微课的翻转课堂教学模式的课堂效果以及存在的问题,使该教学模式发挥出其巨大作用。     

微课制作流程的摸索及意义——以3dsMax课程为例

互联网思维催生了微课这一教学形态,并在短短几年内席卷国内外教育行业,体现了微课学习的先进性和生命力,成为教育行业的趋势性模式。教育领域,人人会微课,门门有微课,会是未来行业常态。本文主要介绍了笔者制作微课的方法见解,辅以3ds Max为例来具体解释微课制作的具体流程,并提出注意事项。     

“互联网+”环境下的高校计算机基础课程混合教学模式分析

随着教育信息化模式的深入，互联网教学与线下课堂教学的混合式教学方式已经成为人们普遍关注的问题，其在教育方式和教学管理方面实现了突破，也受到了众多教育工作人员的热爱，是高校计算机基础课改革的一条全新路径。文中对计算机基础课的特点进行了分析，并结合实际，对各种混合式的教学模式进行了探讨，在网络平台的选择、在线的教学方式、课堂的面授方式、课程资源的开发和设计、教学评价等方面提出了相应措施，取得了不错的效果。     

探究SPOC模式在高职计算机文化基础课程中的应用

随着我国教育体制的改革,教育部以及相关部门都在大力倡导高等教育领域优质教学资源的开发与应用,在这个大的背景下,高职院校的教育也在寻求新的教学方法,而SPOC是一种新型的在线学习模式,它是MOOC快速发展后诞生的产物,尤其是在高职计算机文化基础课程的教学上,运用SPOC模式进行教学可以与传统的教学方法有效融合,全面提升教学效果.本文通过对SPOC模式以及高职计算机文化基础课程的教学现状进行概况分析,具体探讨SPOC模式在高职计算机文化基础课程的应用.     

房车电气设计在电气类课程教学中的应用——以"供配电"课程为例

该文以供配电课程教学体系为对象,以成果导向教育模式为导向,将教学内容设置为具体的教学项目场景,并以具体学习成果来评价。在此教学体系基础之上,分析了房车电气设计应用于教学过程的可行性,列举并介绍了主要教学的结合点,并取得了较好的教学效果;房车电气设计的教学应用给供配电课程及相关电气类课程的教学内容、相关课程设计选题、电气专业毕业设计选题提供了更多更立体化的选择。     

计算机技术在微课程开发中的实践

随着计算机技术在教育行业的广泛使用，微课程概念应运而生。微课程指在教学过程中，主要采用在线学习或移动互联网学习等模式传授教学内容。微课程的开发应该有完整的环节构成，包括在课程的设计、开发、应用、修改等，这些环节都离不开计算机技术。本文将简要分析目前计算机技术在微课程开发中的应用情况和解决措施，分析其现实意义，为教学改革提供参考。     

翻转课堂教学模式在高职软件技术专业综合实训课程中应用研究

翻转课堂是现代信息技术与教育发展的一种新型教学模式,它强调知识传递、知识内化、自主协作学习。本文研究了翻转课堂教学模式的特点,分析了翻转课堂在其应用的必要性,最后将翻转课堂模式应用到高职软件技术专业的综合实训课程中,以期为高职教育的发展提供参考。     

电工学课程CAI模式的探索与实践

介绍了重庆大学电气工程学院电工学课程组探索计算机辅助教学（CAI）模式的研究与实践,并具体提出了本课程CAI课件模块化结构的内容与实现手法,体现了在高等工程教育“电工学”课程中打破传统教学模式、探索现代化教学方法和教学手段的新思想和新观念。     

项目驱动在“数据库应用技术”课程中的应用分析

高职教育作为我国教育系统的重要组成部分之一,是我国人才培养和输送的重要平台,是我国社会建设的重要支持力量。在教学体制创新发展的过程中,高职教育逐步转变了自身的教学模式,以此激发学生的学习兴趣以及培养其学习能力,尤其是在项目驱动教学法以及小组合作学习模式的应用过程中,高职学生的综合素质得到了稳步提升。文章根据笔者自身多年从事高职教育相关工作经验,简单地对项目驱动的"数据库应用技术"课程中小组合作学习模式的应用进行了探讨,以供参考研究。     

模式识别课程中的智慧启迪与情怀教育

本文基于“模式识别”这门课，将“智慧启迪”、“爱的教育”的理念贯彻到教学之中，使学生在掌握专业知识技能的同时，逐步具有人文情怀。本文首先分析思政教育在“模式识别”这门课中的特点和目标，然后给出将思政教育融入课程中的具体案例分析。通过这样的授课方式，我们从模式识别技术中凝练出所蕴含的智慧、内涵与情怀，并将它们传授给学生。此种授课方式有利于学生由“传统工科生”向全方位发展的高素质人才转变。     

基于MVC的教育网站建设探讨

教育网站是网络教育的平台。现有教育网站在内容、教学、维护等方面都存在问题，MVC模式的特性，使得其应用在教育网站上可有效解决上述问题。因此教育网站可基于MVC模式进行构建，有助于打造一个个性化、交互性和移动化的教育平台，从而发挥更大功效。     

电子信息类课程思政教育的探索——以《信号与系统》课程为例

"课程思政"是高校各类课程尤其是专业课程开展思想政治教育的实践路径.以《信号与系统》课程为例深入探讨将高校思政教育融入电子信息专业类课程的方法策略,列举了具体的课程思政教育元素的切入点,探讨了课程思政教学改革方法.     

基于网站群架构的实验室管理系统的研究

近年来，国家十分重视高等院校教育的发展，高等教育已经成为我国教育体系重要的组成部分扁等院校如何适应时代发展的需要，培养出适应社会需求的高素质、高技能人才，是我们应该仔细研究的课题。由于我国高等院校在各地区发展水平的不均衡、不完善，尚未形成较为具体、完整的教育教学管理模式，导致学生在学习、生活等方面中出现各种问题。在普通高校不断扩招的大环境下，随着学生数量的快速增长，现有的教学管理模式面对新的挑战，如何运用当今先进的科技手段来尽快完善高校的管理模式成为当务之急。     

网页设计课程教学创新

网页设计是一门实践性较强的课程，传统的教学方式存在一定弊端。文中结合任务驱动法提出了一种新的教学模式，同时优化了考核模式，并将其应用于实际教学中，进一步提高学生的学习主动性和积极性，培养了学生的创造力，有利于教学效果的提高。     

计算机程序设计课程群建设研究

在我国,计算机程序设计活动的开展,离不开大量软件人才的贡献与支持,因而,加强对软件人才能力与素质的培养,是现代高校教育活动的开展目标所在。文章通过对我国软件产业的实际发展情况进行分析,进而实现对其发展目标的进一步明确,同时,也为高校人才的培养模式进行创新发展,使得软件专业的学生能够更好地满足人才市场的实际需求,提高教育活动的开展价值。     

产教融合背景下推进新工科本科课程建设——以《云应用系统开发》课程为例

产教融合的背景下推进应用型本科的课程建设是各新工科院校面临的实际问题,本文旨在通过一门具体的专业课程建设探讨一种新型的教育模式,阐述一种实践方法,文中提到的构建“线上”+“线下”的智慧学习是对课程建设的一种探索和研究。     

Flash交互动画在电子技术网络课程中的应用

远程教育是现代教育的新的发展方向，网络课程的内容应当充分利用Internet的优势，提高自身的质量。本文描述了在模拟电子技术网络课程制作中，使用Flash制作交互式动画来提高课程质量的方法。对于一些具体的技术，比如正弦曲线的画法。以及与用户的交互等内容，给出了部分代码。     

计算机硬件课程改革方法分析——以计算机组成原理课程为例

<正>本文针对计算机硬件课程教学中存在的难教、难学问题，以计算机组成原理课程为例，提出对照新工科教育认证标准修改课程教学大纲，采用混合式的教学理念满足多层次需求，以项目驱动模式激发学生学习积极性的教学改革措施。