树立教育生态理念 创造和谐教训环境

运用生态学的基本原理,把学校看成一个生态系统,把教学训练活动看成一个有机的生态整体。以教学生态、课堂生态理念构建课堂教学生态系统,研究生态教育对军事教育训练的影响,这对构造和谐的教学训练环境,推进军事教育改革是十分必要的。     

石家庄制定“无烟学校”标准

河北省石家庄市将通过制定严格的“无烟学校”标准、完善申报评审程序等,全力创建“无烟学校”。根据此次创建活动制定的《无烟学校标准》,“无烟学校”应做到：学校职工不在工作环境中吸烟,如要吸烟,只在指定地点吸烟,并设有吸烟室;来访者不在学校吸烟,学校要有劝阻来访者吸烟的措施,学校非吸烟点应无烟蒂;     

初中地理教学中的环境教育

环境教育是地理学科的核心内容之一。进入21世纪，加强对学生进行环境教育愈来愈重要。地理学科对学生进行环境教育是其它学科无法取代的，其环境教育的内容极其丰富，教育途径多种多样。环境教育是一种知识教育，更是一种可持续发展观念的教育。要提高人们的环境保护意识必须从学校教育抓起，让中小学生从小树立环保意识，自觉地保护我们赖以生存的自然环境。     

我国西部地区环境教育问题初探

西部地区环境日益恶化、生态文明建设十分滞后、生态重建举步维艰。环境教育是提高公众环境意识水平、实现生态重建与环境保护的有效途径。因此,西部地区环境教育的广泛开展势在必行。     

德兴市生态经济开发区创建策略探讨

作为典型的资源工业型城市,创建生态开发区是实现科学发展和可持续发展的必然选择,是德兴当前和今后相当长时间内的一重大系统工程。要保持德兴经济持续健康稳定发展,必须加强环境建设,发展循环接替产业。随着经济发展和资源的紧缺,循环经济理论得到了较大的发展,并在刨建生态开发区中发挥了重要的作用。分析了创建生态开发区的条件和步骤,提出了循环经济创建生态开发区若干有益的建议。     

浅谈博物馆与学校教育

博物馆与学校教育有效配合才能发挥好博物馆的教育功能。首先明确博物馆教育的优势和特点，以及教育内容的主俸、教育手段多样化、开放式教育形式，其次说明博物馆教育的意义和作用，最后博物馆与学校两者配合的做法。     

职业学校环境教育应重视培养学生的几个环境意识

环境保护,教育为本,提高环境意识,是保护环境的前提条件。职业学校学生是我国各行各业未来的基本队伍,直接服务于生产第一线,他们环境意识的强弱,将会对我国实现可持续发展战略产生重大影响。职业学校在开展环境教育活动中,要重视环境忧患意识、环境道德意识、可持续发展意识、环境参与意识、环境科技和绿色生产意识等环境意识的培养,使学生懂得爱护环境和家园,保护共同的地球。     

论学校教学楼全过程设计要点

近年来，随着教育地位的不断提高，国家和社会都加大了对教育的软、硬件的投入。因此我们建筑师接手的学校建筑比以往要多出许多。学校设施不仅提供在校生学习，还承担非在校生（电大、夜大、职大生等）接受业余教育的职责，因此校区应尽可能多置绿地，优化教学环境，并适当预留可发展的用地。在整个校区内教学楼是使用频率最高的建筑，本文在此对学校教学楼设计的全过程做了简要的分析。     

浅谈小学学校管理

学校管理工作要与时俱进，不断创新，这样才能吻合全国教育万马奔腾、你追我赶的格局。要以政策为导向，以提高教育质量为目的，把创新与创效统一起来，确立符合素质教育要求的学校管理创新目标。     

生态可持续发展理念下的建筑学教育思考

生态可持续发展理念对于建筑学教育提出了新的要求。教程中除了要让学生掌握必备的专业知识，具备良好的可持续发展理念并且让理念在设计作品中得以显现是非常重要的。     

构筑大学人文精神重构的环境氛围

环境是一种重要的教育力量。环境因素是促成人的思想行为变化的重要条件。它包括自然环境和社会环境，任何事物均要受到这二者的影响。本文着重探讨对大学人文精神重构影响较大的社会环境、学校环境。     

高等学校开展非专业环境教育的重要性和必要性

环境问题日趋严重,环境教育是解决环境问题的根本途径。高等教育是学校教育和工作实践的衔接点。非环境专业学生人数多、范围广,通过开展环境教育,提高他们的环境意识,使之走上工作岗位后将环境意识渗透到各行各业工作之中,带动全民环境意识的提高。     

提高技工学校心理健康教育活动课效果的构想

我国技工教育已经进入一个新的发展时期，在这个新的历史起点上，如何实现技工教育的可持续性健康发展，真正实现校企合作、工学结合，是技工学校教育的一个宏伟目标。技工学校学校心理健康教育活动课的开设，是实现这一宏伟目标的重中之重。     

环境艺术设计中的生态理念应用研究

为提升环境艺术设计的整体水平,需要坚持与时俱进的理念,将生态理念融入其中,能增强环境艺术设计的生态效益,促进社会稳定、可持续发展。通过对环境艺术设计和生态理念的概述,阐明环境艺术设计中生态理念的应用原则,结合目前环境艺术设计中存在的不足,提出了生态理念在环境艺术设计中的应用策略。     

浅谈寄宿制学校学生心理健康教育

寄宿制办学模式越来越受到社会各界的关注，寄宿制学校的建设、管理、发展更是关注的焦点。因此寄宿学校学生心理健康教育尤为重要。     

以学校教育为主导增强中小学生安全教育实效性的思考

近年来，频繁发生的中小学生“安全事件”，严重影响中小学生正常的学习和生活，不利于中小学正常教学活动的顺利开展。家庭教育缺位，学校教育不到位，社会监管不周等，都是引发中小学生“安全事故”多发的重要原因。中小学生安全教育实效性的增强，需要发挥学校教育在安全教育方面的主导作用，通过有针对性的教育措施，与家庭教育、社会监管相互配合，提高中小学生的安全常识，促进中小学生健康成长。     

生态与环境科技发展总体路线图

在重视基础理论创新的基础上,以国家战略需求为导向,要从全球视野研究全球变化、我国生态系统的特征,努力构建建设和谐社会的科技支撑体系。通过顶层设计,找准我国生态与环境科技领域的定位,凝练战略重点,制定科技发展路线图;从整体上研究对生态与环境研究的观测、预报、模拟整合、决策、调控等的理论与方法,在空间和时间尺度上进行有机地衔接,为我国的可持续发展奠定基础。     

中职学校电脑艺术设计教育存在的问题及改革浅论

中职学校电脑艺术教育要适应现代社会发展的需要以及人才就业市场的需要,设计教育工作者要共同携手,不断探索、创新,使我国的电脑艺术设计教育水平迈上一个新的台阶.就当前中职学校电脑艺术教育存在的问题及教改提出自己的看法.     

关于新形势下技工学校发展的思考

当前经济社会发展新形势对职业技术教育提出更新更高的要求。职业技术培训也要与时俱进。技校教育，应从创建名校、校企合作等各方面加以改革和完善，以适应当前的经济社会发展形势。     

家庭——学校——社会的教育链接

此文主要阐述了家庭，学校，社会三者对孩子的教育的关系，它们之间相互联系相互影响，它们三者构筑了一个教育链接的主要通道。