MOOCs对高校网络课程资源建设的启示

MOOCs(Massive Open Online Courses,大规模网络开放课程),正在强烈影响并冲击着高校信息化教学,并对高校网络课程资源建设提出了更高的要求。本文分析了高校课程资源建设和MOOCs的差异,针对MOOCs的教学模式和特点,结合高校课程资源建设现状,提出了一种符合国内高校实际情况的课程资源建设方案。     

基于共建的应用型本科院校MOOCs课程建设策略

分析MOOCs对高校教学产生的影响,指出应用型高校自己建设MOOCs课程的必要性和可能性;提出基于共建共享的MOOCs课程建设方案,讨论MOOCs在平台、队伍、课程设计、学习评价、实施与推广等方面的基本思路和技术路线。     

面向应用型高校的Java系列精品MOOCs建设

针对传统的教育模式受时间、地域的限制,存在很多局限性的问题,提出在充分利用现有先进多媒体技术和网络资源的基础上,以E-Learning为主要技术方式的、突破时空界限的在线教学模式。结合目前新兴的MOOCs在线教育模式,阐述如何充分发挥和实践TOPCARES-CDIO教育理念,继续深入深化CDIO教学改革,开展面向应用型高校的开放式Java系列精品MOOCs建设。     

浅谈高校英语教学网络资源建设

网络技术的飞速发展导致高校英语教学模式产生了巨大变化。本文详细阐述了高校英语教学网络资源建设中存在的问题，并提出了几点关于高校英语教学网络资源共享建设的措施。     

深入认识MOOCs的特点及教学变革

大规模开放在线课程（MOOCs）是一种新型课程形态，它凭借自身的大规模、开放性等优势迅猛发展，被称为一场教育的风暴，引起了全社会的广泛关注。汇聚名校名师名课的优质资源，MOOCs为变革传统教学方式、提升教育质量、实现个性化学习等提供了新的思路，引发了信息技术应用于教育领域全新的研究课题。通过深入认识MOOCs的特点及教学变革，积极探索网络学习和教学设计的创新模式。     

基于MOOCs的高校课堂教学模式 改革与质量提升研究

高等院校传统的课堂教学模式形式单一陈旧。MOOCs 的飞速发展犹如一剂强心剂刺激着传统教学,高等院 校课堂教学模式的改革在这样一种环境中显得尤为突出。本文将高等院校课堂教学模式与MOOCs 融合,提出一种“线上线 下”的课堂教学模式,即专业课程模式为“主课堂,辅线上”、选修课程模式为“主线上,辅课堂”,公共课程模式为“双层互动”。 实践证明,这种模式能更有效地提升学生的综合素质,达到人才培养的目的。     

基于 MOOCs 的高校计算机专业人才培养模式研究

通过调查和数据对比分析发现,计算机专业是我国高校开设数最多的专业,在校人数也领先于其他专业。在分析我国在线教育和大规模在线开放课程MOOCs发展现状的基础上,提出全模式在线教育的思路,并认为在线教育的技术特点是IT技术,若利用专业优势将计算机专业人才培养优先纳入全模式在线教育,将有益于教育与信息技术深度融合的探索。     

应用型本科院校合作办学英语教学理念探索

随着我国高等教育事业的迅猛发展,高校中外合作办学作为一种新的办学模式极大的推动了我国高等教育的国际化。本文分析了目前我国高校合作办学英语教学的现状,指出了其中的一些问题,并对合作办学英语教学理念提出了几点建议。     

MOOCs教学管理系统研究与设计

对于MOOCs和教学管理没能有效地相结合的问题,研究和设计了基于MOOCs理念的教学管理系统来解决此种问题.对MOOCs和教学管理的基本概念内容进行了论述,并描述了其运行情况,分析了管理系统的系统的设计原则,并在系统设计基础上设计出了基于MOOCs理念的教学管理系统,分析了教学管理系统数据库,给出了部分实现.     

探析建设MOOCS课程对在校大学生影响研究

就MOOCs的国内外发展现状,MOOCS课程在国内高校的实施,MOOCS课程的服务群体,从MOOCS课程对在校大学生的有利影响和弊端进行分析,深入解析MOOCS课程建设对大学生的影响。     

试谈后IT时代慕课在高校教育改革中的作用

信息化、网络化教学已成为当今高校教育改革的重要趋势,MOOCs作为最新的一种构建于信息技术基础上的教学模式,对现行课程教学模式的震撼性冲击已经逐渐显现出来。在分析慕课发展现状、困境及未来发展趋势的基础上,提出了更好地运用慕课改进高校教学新方法,特别是为高校的实践实训教学服务,以提高培养应用型高端技术人才。     

MOOCs的特点及制作流程

MOOCs是当下教育界最热的字眼之一，它正在用一种全新的教学模式和教育理念来撼动线下的传统教学。本文介绍了MOOCs的特点及制作流程，如何充分利用MOOCs的优势和特性，制作一门出色的在线课程，是摆在教育工作者面前的一道难题。     

影响大学大班英语课堂教学效果的因素以及策略

大学英语大班教学是我国高校采用的外语教学的一种模式,但同时随着素质教育理念对学校教育的逐步渗透,大班英语教学中的问题变得越发突出,直接影响着教学质量的提高。因此,如何解决大班教学中出现的问题,改进和完善大班教学的模式与方法,就成了提高大学英语教学质量的关键。本文对大学英语大班课堂教学现状做了进一步调查和研究,并在此基础上得出了一些解决问题的方法。以期能有效提高高校的大班英语课堂教学效果,从而提高教学质量。     

大规模开放在线课程(MOOCs)的多媒体表现力分析

2008年大规模开放在线课程(MOOCs)的概念提出到现今短短几年间,MOOCs的迅猛发展不仅给当今中国的教育带来了前所未有的挑战,也对中国的网络教育提出了一系列的新要求。本文首先界定多媒体表现力,然后结合一些具有代表性和典型性的教学视频来深入分析MOOCs的多媒体表现力,得出MOOCs的多媒体表现力具有信息展示多样化、角色加入、交互性强和共享性大等相关结论,最后为学习者、教学者和课程制作者提出了相关的建议。     

基于MOOCs的《C语言》网上答疑系统研究

MOOCs是一种新式的教学形式,在MOOCs教学系统中进行学习,学生有着更多的自主选择权,也激发了师生的互动热情,能提高学生的求知欲望,这种模式对于提高学习效率,提升教学质量起到很大的作用.此外,教师也可以更好地掌控学生的学习状况和学习进程中遇到的种种问题,从而有针对性地去解决学生的问题,通过优化自己的教学方法,让学生能够更快地进入学习状态.针对《C语言》课程当前所处的教学环境,设计基于MOOCs的《C语言》课程混合式教学系统.C语言网上教学系统提供了老师教学、学生自学、师生互动、在线测试等一体化功能,适合现代的学习方式.该系统不仅能改善传统教学模式,提高学习效率,而且可监督并提高教学质量.     

信息化背景下计算机网络课程混合学习模式研究

针对计算机网络课程的改革需求,考虑混合教育模式的优势,结合MOOCs教学资源和教学理念,以现有的资源和成果为基础构建了一个面向混合教学模式的网络资源学习平台;提出一个混合学习教学过程模型及一种双途径评价体系。     

基于跨境电商直播需求的英语教学创新策略研究

随着跨境电商直播成为新兴商业模式,为高校的英语教学提供了新的机遇。本文旨在探讨基于跨境电商直播需求的英语教学创新策略,通过分析直播带货中使用英语的需求,指出当前英语教学的挑战和不足,并分析基于跨境电商直播需求的英语教学模式的优势和可行性。本文提出,通过使用情境化教学方法、引入技术支持和培养实践能力等策略,可以提高学生的英语水平和跨境电商直播的交流效果,促进教学效果优化。     

浅谈高校英语教学实效性的提高

英语教学是高校教育中最为重要的教学任务之一，为了能够适应我国教育事业和社会发展的需求，高校英语教学必须进行改革，从而提高课堂教学效率和教学质量。目前，高校英语教学实效性还难以令人满意，如何提高英语教学课堂上的实效性，是高校教育工作者应当深入研究的问题。本文就通过分析高校英语教学实效性地下的原因，并未提高高校英语教学实效性提出一些相关策略，从而为我国的高校英语教学的优化提供一定的理论依据，最终完成高校教育目标。     

大学英语教学资源及网络共享平台的建设与应用

开发应用大学英语教学资源和网络共享平台既对整合高校之间英语教学资源,实现大学英语资源及网络平台能够辅助大学英语教学,又能有效的促进高校英语学科之间教学资源的共享,对进一步丰富课堂多媒体教学及网络应用在大学英语教学中的重要作用,不但能取得积极的效果,也为大学英语教学改革开辟了新途径。     

多媒体技术在英语学习中的应用价值研究

广泛应用的电子阅览室、多媒体教室以及课件等为英语学习提供了必要的语言环境,外语教学有了全新模式,实现了语言的主动式学习和个性化教学。本文以现代教育技术手段为例,论述了多媒体技术在高校英语教学中的应用价值。