计算机基础教学改革中等级考试的作用

计算机等级考试在计算机基础教学的工作有着极大的影响,文章在分析这种影响的基础上探讨了如何在计算机基础的教学中进行改革工作,希望给我们的日常教学活动带来一定的帮助。     

信息技术融入学科教与学——北京市中小学教师培训成果斐然

最近一段时间，北京市中小学语文、数学、英语、物理和历史等学科的课堂正在悄悄发生变化。这些变化源于北京市中小学教师信息技术融入学科教学骨干培训。     

软件工程专业C语言程序设计教学与考试改革研究

传统的C语言程序设计教学存在不足,不仅影响了本门课程的教学质量,还影响了后续语言类课程的学习.为了改善该课程的教学效果,提出从教学质量控制、教学互动、代码规范和考试等方面进行改革的措施.实践结果表明,这些改革措施明显改善了C语言程序设计课程的教学效果.     

数据库语言课程教学及考试方法改革初探

本文根据我校生物医学工程专业数据库语言课程的教学实践，对于数据库语言的教学内容，教学模式及考试方法的改革进行了探讨。     

浅谈信息技术课堂的改革

在传统的教学中,教师主体教,学生被动学,教学就是教师对学生单向的“输入”活动。信息技术课以其新奇、快捷的特点深受学生的喜爱,这就对教师提出了课堂改革的新要求。信息技术课上学生“贪玩”的天性,使他们在课堂上往往专注于游戏或沉迷于网络聊天等,一节课下来,学生一无所获。     

在计算机基础教学与等级考试关系中对教学改革的思考

文中论述了目前大学计算机基础课程的教学目的和全国计算机等级考试的积极作用,就如何提高教学效果、培养学生的应用能力,更好地参加全国计算机等级考试等方面对大学计算机教学改革提出了一些切实可行的探索方法,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。     

基础物理考试改革初探

本文以襄樊学院学生为例,针对基础物理考试中存在的问题,提出了采用"单页"随机测验、课程小结、物理创新大赛等多元化的考核方式,并改革了期末考试试题的形式和内容,加强了期末考试对学生应用能力的考核,以期于培养和提高学生的综合能力。     

医学院校计算机基础考试改革

随着知识经济的飞速发展,计算机基本操作技能逐渐变为高等院校培养目标的重点组成部分。计算机基础是所有大学新生入校后最先接触的一门必修课程,而医学院校的计算机教学既有非计算机专业的教学特点,又有其自身的特殊性。本文在总结高校考试特点的基础上,结合医学生的工作实际,从目前我国高等院校非计算机专业的计算机基础考试的现状、现阶段考试模式存在的问题及考试改革的目标等方面进行分析探讨,提出了医学专业学生计算机课程考试改革的重要性。     

浅谈计算机等级考试下高校计算机基础教学的改革

随着计算机的普及和应用,人们的工作、学习和生活已与计算机产生了千丝万缕的联系。高校的计算机等级考试对计算机基础教学的重要性已经普遍得到人们的认可,本文在此基础上将就如何利用计算机等级考试为契机促进高校计算机基础教学改革进行探讨。     

计算机等级考试与高职高专计算机基础教学改革

计算机等级考试在一定程度上促进了高校计算机基础教学的发展,同时也有一些不利因素,给高职高专计算机基础教学提出了更高的要求。在新形势下,必须转变观念,有针对性地进行全面改革,使等级考试与学生实际应用能力的培养相结合,以培养出更多高素质的实用人才。     

初中信息技术考试的改革实践

福州市在开设信息技术课的同时，进行了信息技术考试评价改革实验，于2002年5月在全市范围的普通初中二年级信息技术课程结业考试中实施了多元评价的改革，旨在通过建立与信息技术课程培养目标相适应的评价机制，利用评价体系的导向作用，推动中小学信息技术教育的发展。     

关于高职Excel教学及考试改革的研究

Excel因为其强大的数据统计、数据运算和数据分析功能,已广泛应用于各种公司和单位。也成为了大部分高校学生必须掌握的一个软件。我们作为高职院校,也把Excel作为了每个专业的学生必须学习的一项内容。学生们虽然都在学,但通过多年对学生学习Excel效果的考察,发现学生掌握得并不是很好,很多学生并不能够熟练地应用Excel来解决实际的一些问题,所以我这几年不断在思考,我们应该要在Excel的教学及考试上来作进一步的改革,让学生将Excel学得更好。     

如何对信息技术课堂教学进行评估（一）

●新时代、新课改、新难题从20世纪到21世纪,信息技术课程遭遇时代的变迁及网络信息大浪的冲击,又恰逢新课程改革之风吹遍神州大地,这些都给信息技术课堂教学评估造成了影响,也带来了新背景下的"新难题".     

计算机等级考试与高校计算机基础教学改革

介绍了计算机等级考试及其作用,分析目前计算机基础课程的现状,提出高校计算机基础课教学的创新与改革方法,以便正确处理好计算机基础教学与等级考试的关系。     

高校考试方式改革的探寻

教是基础,学是保证,考是中介,高校教学功能的扩展必然引发高校考试作用的深化,考试作用的深化必然要求考试方式做出相应的变革,这就必须要对高校现行的考试方式进行诊断.本文通过对高校现行考试方式的诊断,找出其阻碍考试作用深化、制约教学功能扩展的症结所在,分析其存在的弊端和造成的负面影响,并针对其所存在的问题提出高校考试方式改革的设想.     

用VB开发交互式教师出题考试系统

本文介绍了如何用VB开发交互式教师出题考试系统。该系统可以实现各种题库的出题，解决了通常题库中无法把公式，图形加到题库中的问题，该系统可以允许教师使用Word对题库进行排版，对题库中的题目随意的进行增加和修改，学生答题系统具有随机抽题、网上考试，自动评阅等功能。     

高职院校考试改革实践与探索

高职院校考试改革改变传统的考试模式,将平时的教学过程与期末考试结合,更注重对学生职业技能培养,推动人才培养模式的改革,培养高技能人才。     

计算机专业课程考试模式改革

根据计算机专业课程特点,在分析传统一纸闭卷考试方式诸多弊端的基础上,提出了附有考核细则的"平时考核+实践考核+面试答辩"考试改革模式。平时考核环节旨在将学生在平时教学环节中的表现进行考核量化以更好地促进课堂教学;实践考核则突出对学生动手能力和创新思维的测试;面试答辩重点考察学生的表达能力以及对知识掌握的熟练和稳固程度。从实践效果看,这种模式有利于形成"考教"互动,对于促进学风建设和创新人才培养起到一定的推动作用。     

边缘学科:信息技术好改革——轻视给我带来改革的轻松

在大多数人的心目中,教育的改革都是主要学科的事,多指追求“智育第一”的科目,现在好多改革名师都出白于主要学科,其他边缘学科（信息技术、音、体、美等）,就好像无缘。其实不然,正因为我上的是信息技术课,才给我带来改革的轻松。