打造音乐“魅力”空间-信息技术在小学音乐教学中的运用

信息技术已成为推动教育发展的重要组成部分.文章首先分析了信息技术在小学音乐教学运用的优势,然后例证了信息技术在小学音乐欣赏教学、唱歌教学以及培养学生能力方面的应用方法.     

略谈信息技术教学的原则和策略

当今世界处在是信息化时代,信息技术学科的开设是伴随着时代的发展应运而生的,相当重要.在小学信息技术教学的过程中,掌握好教学中的一些原则和策略对于提高学生信息技术水平具有十分重要的作用.只有在教学中注意教学原则,我们才可能为小学学生创造这样的一幅图景:以信息技术知识起点,以教师教学为支点,以学习方法为杠杆,从而挑起学生未来发展的朝阳.文章结合小学信息技术教学实际,对小学信息技术教学的原则和策略进行深入的探讨.     

基于小学信息技术教师培训模式分析

随着信息化时代的到来,先进信息技术在教学上得到极大的应用,教育中也越来越重视培养学生的信息技能的提升,所以在小学阶段就设置了信息技术课程,培养学生信息化意识,提升其信息技能.而在信息技能培养过程中,教师起到关键作用.本文从小学信息技术教师发展现状出发,对小学信息技术教师培训提出策略.     

浅谈信息技术在小学体育教学中的运用

信息技术属于一种新型的技术手段,它能够播放文字、图像、声音以及动画。在小学体育教学中运用信息技术,能够激发学生的体育学习兴趣,培养学生的自学能力,突破教学中的难点以及重点知识。基于此,本文重点阐述小学体育教学中信息技术的运用。     

借信息技术之课达德育之效

小学阶段是道德形成的重要时期,也是加强道德教育的最佳时期.小学生处于道德观形成时期,他们的大脑就像一张白纸,可以绘出各种各样优美的图画.因此在平时的信息技术教学中进行德育渗透是非常必要的.<中小学信息技术课程指导纲要>中就明确指出,要在信息技术教学中对学生进行德育渗透,即教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础.以下简单谈谈自己的几点做法.     

小学中段信息技术教学中游戏教学策略的运用

针对小学信息技术知识相对枯燥,且小学中段学生大多会运用计算机玩游戏的实际,运用游戏教学策略是激发小学中段学生信息技术学习兴趣的高效手段.本文运用教学工作总结法,对小学中段信息技术教学中游戏教学策略的运用展开研究,提出了以游戏的教学关联性与思想益智性为基本的运用策略,有利于推动游戏教学的教学任务导出,学生兴趣激发与信息技术拓展学习,实现小学中段学生从兴趣到专业的信息技术成长.     

基于信息技术在小学语文教学中的现状及完善对策分析

信息技术在小学语文教学中的使用现状1.教学习惯不能适应信息技术新课改的目标下,小学语文教学的新理念虽然得到了推广和实施,然而,陈旧的教学习惯阻碍了小学语文教学的发展。教学中大多数教师仍普遍使用"填鸭式"模式,忽视了对学生创造性的培养。而信息技术的出现,不仅为学生提供了一个自主学习的平台,而且改变了教师以传授为主的教学方式。2.过度依赖信息技术,师生之间缺少交流部分教师在教学过程中过度依赖     

培养学生自主学习能力的信息技术课程教学法

信息技术作为一门实践性非常强的课程,要求教师在实际教学过程中注重理论与实践相结合,从而帮助学生积累更多的信息技术知识,提升学生的实际操作能力.小学阶段的信息技术操作课程虽然不作为重点考试科目,但是对于学生的信息技术基础知识的学习和培养,以及学生日后的信息技术学习来说都有非常重要的奠基作用.     

让信息技术走进生活

在教学中,要充分利用学生的生活经验和已有的感性的知识以及一定的实际操作的能力,结合学生的实际生活背景,引导学生以"点"及"面"将自己的实际生活和信息技术学习建立联系,让信息技术走进生活.那么,在信息技术教学中如何做到"生活化"呢?结合江苏科学技术出版社小学<信息技术>,谈一些肤浅的看法.     

“班内分层教学”在小学信息技术课中的应用

笔者在平时的教学实践中借鉴分层次教学的相关理论实践成果,摸索出了一套小学信息技术"班内分层教学"的新方法。●教学的背景1.差异性(学生)。我校是一所乡村小学,学生平时很少接触计算机,有的学生根本就没接触过它,因此学生对     

初探信息技术在小学数学中的应用

信息技术与小学数学教学的整合不仅对课堂效果和质量产生了很好的作用,也使得小学生对数学学习的兴趣有了显著的提升。在小学数学教学中应用信息技术,能够为数学教学提供良好的学习环境,让课上的学生都充满活力,从而大大地提高教学效率。本文就结合信息技术在小学数学课中的具体实践,谈谈信息技术在小学数学教学中的应用。     

例谈小学信息技术项目化学习设计

项目化学习为提升学生的创造性以及运用所学知识解决问题的能力提供了无限可能,对学生深度学习能力和核心素养的培养起到积极的促进作用.为了在信息技术教学中合理地进行项目化学习设计,构建良好的师生动态课堂,作者从学习素养的角度探讨了小学信息技术教学中项目化学习设计.     

生活化教学在小学信息技术课堂上的应用

信息技术是与我们生活息息相关的-个学科,人们在日常生活中无处不体会着信息技术带来的便利.所以,在小学信息技术的教学中,将小学信息技术教学生活化是符合现在新课程标准的要求的,让学生能够利用学到的信息技术知识,去解决生活中遇到的-些实际问题.     

浅谈信息技术在小学英语阅读教学中的应用

在信息技术与现代教育飞速发展的今天,信息技术被越来越广泛地应用于课堂教学中,并逐渐渗透到了小学英语课堂教学,尤其是小学英语阅读教学中,这对提升小学英语阅读的教学效率,以及学生的英语学习能力有很大的促进作用。教师通过对小学英语阅读教学与信息技术的整合运用,可以激发学生的学习兴趣,促进学生的主动交流,为学生提供更多的语言实践机会。     

小学信息技术教学中培养学生创新思维品质的思考

小学信息技术是一门实践性较强的学科,具有一定的趣味性,能够有效激发学生的好奇心和探索欲,对于培养学生优良的创新思维品质有着很大的优势。在新课改中明确指出了培养学生创新思维品质的重要性,因此在信息技术的教学中适当的融入创新教育,有助于丰富学生的创造力,满足学生身心的共同发展,使课堂的教学效率与氛围得以有效的提升。本文将针对小学信息技术的教学进行分析,为培养学生的创新思维品质进行相关的思考。     

任务驱动教学法在小学信息技术课堂上的应用研究

任务驱动教学法在小学信息技术课堂上的应用符合素质教育的要求,有助于培养学生丰富想象力和创造力。以学生为本的教学任务设计,便于学生养成独立思考习惯,不同的课堂任务情景,着眼于学生协作能力的锻炼,及时的教学反馈可进一步促使预期教学目标的达成,为此,本文就任务驱动教学法在信息技术课堂上的应用案例做相关论述。     

浅谈在信息技术教学中培养学生的创新能力

近几年来,信息技术已逐渐成为小学一门独立的、集知识性与技能性为一体的基础性学科.在小学信息技术教学中,结合学科特点实施创新教育、培养学生的创新素质,是素质教育的需要.那么,在信息技术教学中如何培养学生的创新能力呢?下面谈谈我在实践和课题研究中的一些体会.     

信息技术教学中差异教学的实践与探索

现代化教学理念认为学生个体之间是有不同程度差异的,而教师所需要秉持的教育理念就是公平、承认、善待和接纳学生之间的差异化问题,并在教学的过程中充分利用学生之间的差异来完成对学生的教学培养.为此,在小学高年级信息技术教学中,教师要妥善地结合各群体学生的实际学习情况和知识接受水平来正确教学.本文主要讨论在小学高年级信息技术教学中对差异教学方法的实践和探索.     

现代信息技术在小学数学教学中的运用探究

目前我国正在积极性的致力于现代化教育中,将复杂的数学概念变得更加生动形象也能开发出学生的内在潜力,作为教师也要在提高自身素质的同时来利用现代信息技术来教学,本文就对信息技术在小学数学教学中的应用进行具体的分析与研究. 引言 随着我国科学技术的快速发展,现代信息技术得到了广泛的应用,将信息技术与学科课程很好的整合在一起,充分发挥出信息技术的优势,从而将数学内容以更好的方式呈现出来,在数学教学中要充分的利用信息技术将图、文、声等融为一体,才能使整个的教学活动变得更加丰富多彩.传统的数学课堂上更多的是枯燥与乏味,这对学生更好的学习以及养成良好的学习习惯十分不利,因此教师应该采用相应的方法激发学生的学习积极性,让他们学到更多的数学知识从而开阔学生的眼界.在小学数学课堂教学中要重视提高学生素质,培养学生能力,激发起学生对数学学习的兴趣,又要正确的将知识传授给学生,在小学数学课堂中使用现代信息技术对课堂的优化起着不可估量的作用.目前我国正在积极性的致力于现代化教育中,将复杂的数学概念变得更加生动形象也能开发出学生的内在潜力,作为教师也要在提高自身素质的同时来利用现代信息技术来教学,本文就对信息技术在小学数学教学中的应用进行具体的分析与研究.     

信息技术在小学语文课堂教学中的应用

随着课程改革和素质教育的日益深入,人们越来越重视学生整体素质的发展。信息技术作为一门基础教育的科目,其对于学生语文的学习以及其他学科的学习都具有重要的影响。为了提高小学语文教学的整体质量和学生学习的整体能力,在小学语文教学中普及信息技术势在必行。本文从信息技术的特点入手,就其在语文教学中的特征、现状和具体应用进行了详细的分析和研究。