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"互联网+"时代,信息素养已成为所有高职学生立足社会必备的生存能力之一.本文首先简要阐述高职学生信息素养培养的重要性,然后在分析高职院校信息素养培养现状的基础上,提出针对性的策略. 相似文献
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中学信息技术教学的重要任务是培养学生获取信息的能力,培养学生良好的信息素养,能够学会筛选信息和运用信息.在教学中要调动学生学习信息技术的兴趣,引导学生在玩中学习信息技术. 相似文献
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王丽君 《数码设计:surface》2021,(7):15-15
所谓信息素养是指一个人能准确地认识到何时需要信息和高效地搜索、分析和运用所需信息的能力。信息素养在当今信息资源越来越丰富的环境下变得极其重要。是中职计算机的必修课程,也是培养中职学生信息素养的最佳途径。基于此,本文将探讨怎样在中职计算机教学中完成对中职学生信息素养的培养要求,加强对学生信息素养的培养。 相似文献
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闫雪 《计算机光盘软件与应用》2010,(20)
只有培养学生能够驾驭信息技术工具,才能够享有信息时代和数字化世界所带来的机遇;只有培养学生具备自身良好的信息素养,才能够理解信息带来的知识并形成自己的观点和知识结构.通过信息技术与小学数学课堂教学的整合,既保证了数学知识的获得,又培养了学生的信息素养,使他们能自信地面对世界的发展,迎接新时代的挑战. 相似文献
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李志萍 《电脑编程技巧与维护》2017,(7)
阐述了新媒介环境以及媒介信息素养的概念,分析了高校图书馆在培养大学生信息素养教育中的作用,并在此基础上提出基于新媒介环境下高校图书馆提高学生媒介信息素养的策略. 相似文献
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郭志刚 《数字社区&智能家居》2014,(34):8247+8255
新课改的提出要求高中信息技术教育教学课堂实践活动应当始终围绕学生信息素养的提升和培养,将学生的信息素养的提升作为课堂教学实践活动的关键和重心,在高中信息技术教学中关注学生自主学习能力、创新实践能力和思维拓展能力的养成,下文将从高中信息技术教学过程中培养学生信息素养存在的缺陷和高中信息技术教学过程中培养学生信息素养改革措施两方面做出具体分析和阐述。 相似文献
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郭志刚 《数字社区&智能家居》2014,(12):8247-8247
新课改的提出要求高中信息技术教育教学课堂实践活动应当始终围绕学生信息素养的提升和培养,将学生的信息素养的提升作为课堂教学实践活动的关键和重心,在高中信息技术教学中关注学生自主学习能力、创新实践能力和思维拓展能力的养成,下文将从高中信息技术教学过程中培养学生信息素养存在的缺陷和高中信息技术教学过程中培养学生信息素养改革措施两方面做出具体分析和阐述。 相似文献
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在如今快速发展的智能信息时代,培养人们的信息素养显得尤为重要。提升学生的信息技术和计算机技术储备,能够帮助学生更好地解决实际生活中遇到的问题,学生能够运用信息技术展开自主学习活动,并学会合作学习,进而能够更好地顺应信息化社会的发展,为今后的工作和生活奠定基础。本文以P职业院校物联网专业为例,调查P职业院校信息素养现状;并从信息素养培养方向、培养内容、培养策略和培养评价方面,对职业院校物联网专业学生信息素养培养方法进行详细的探讨,以期促使职业院校学生信息素养得到显著提升。 相似文献
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盛宏 《中国信息技术教育》2010,(18)
信息技术课应该注重培养学生的信息素养,提倡学生自主学习,努力培养学生的学习能力和养成良好的学习习惯,让学生学会学习,学会合作和创新.我们应该把信息技术课建设成培养学生主动学习精神、探索精神和创造能力的最佳课堂. 相似文献
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目前我国高职院校计算机教育中,学生的信息素养培养存在普遍问题,信息素养已经成为评价人才综合素质的重要指标,培养学生的信息素养,对于推进我国信息化全面建设有着不可忽视的作用。 相似文献
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温瑞芳 《数字社区&智能家居》2020,(12):165-166
如今我们已处于科技日新月月异、社会不断变革的信息时代中,信息时代的到来给人们带来了极大的便利,同时也给各行各业提出了挑战.信息技术学科一直都是一门与时代发展紧密相关的学科,核心素养视域下如何加强学生信息素养及综合能力的培养,提高学生整体素质水平,使学生适应信息社会对高素质人才的需求,是当前高中信息技术课程教学的一个重要目标.本文围绕学生信息素养的培养进行了详细阐述. 相似文献
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张冰 《中国信息技术教育》2010,(12):26-26
全日制高中信息技术课程标准把"提升学生的信息素养,培养信息时代的合格公民"作为课程的根本目的.然而时至今日,在信息技术教学中,很多教师并没有真正把握好"提升信息素养"这个概念,依旧将信息素养简单的理解为学生对信息技术知识的掌握程度和对计算机操作的熟练程度. 相似文献
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人类已经步入信息社会,信息技术和信息资源在日新月异的发展,为了使大学生毕业后具备可持续发展能力、适应社会的飞速发展,高等学校教育首要任务之一就是信息素养教育,使学生不但学会大学阶段所学的知识和技能,更要培养大学生成为合格的信息素养人,使学生养成独立自主的学习习惯,能够使用多种信息技术和系统,能够准确判断外界信息的正确性,并形成自己的信息观和信息风格,具有可持续发展能力.论述了培养大学生信息素养的策略. 相似文献
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随着信息社会与互联网的高速发展,对中学生的信息素养能力提出了更高的要求,信息素养已成为培养学生终生学习意识和自主学习能力的基础。为了适应教学改革的需要,大多数学校将信息技术与其它学科进行整合,从不同方面提高学生的信息素养。文章就培养学生信息素养的重要性及如何在教学中开展信息素养教育进行了一些探讨和研究,并提出了一些建议。 相似文献
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郭蓉 《中国信息技术教育》2022,(18):35-37
小学信息技术课旨在培养学生的信息素养,而数据素养是信息素养的重要组成部分,从信息素养角度而言,其主要包含数据收集、数据处理以及数据运用三个方面。本文着重探讨开源硬件对培养小学生数据素养的意义。 相似文献
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信息技术与古诗教学整合是一种新尝试,这样的教学方式有利于激发学生的学习兴趣和热情、知识的获取与文化的积淀、培养学生的信息素养和应用信息手段获得知识的能力,对于促进学生的全面发展具有重要意义.本文首先介绍了语文古诗词教学中运用信息技术的作用,然后从培养学生兴趣、营造教学氛围、培养学生素养、提升学生审美四个方面对信息技术在古诗词教学中的具体运用进行了探索. 相似文献
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随着社会信息化程度的提高,社会对高职毕业生的信息素养要求越来越高.计算机应用基础课程教学是各高职院校培养学生信息素养的主要途径,因此,搞好计算机应用基础课程教学是提高学生信息素养的关键所在.本文结合笔者多年的教学经验,就新形势下如何调整课程教学目标、内容、课程资源建设、考核方法等作浅显探讨,供大家参考. 相似文献