应用多媒体开展语言活动的优劣势分析

在语言活动中,应用多媒体开展教学能够将图片、文字、声音、动画、视频集于一体,充分调动学生的多种感官,但教师也往往会本末倒置,忽略了语言的发展规律。那么在语言活动中如何恰当地应用多媒体?笔者将做如下分析。●多媒体的应用优势1.呈现语言意境,让幼儿直观感知语言活动中常穿插有儿童诗的欣赏,幼儿在欣赏诗的时候,因为自身年     

将多媒体引入到幼儿科学教育中

本文主要阐述了在幼儿科学教育中,如何运用多媒体创设情境,来激发幼儿兴趣,帮助幼儿获得科学知识、发现科学规律,提高其探究能力,为其将来的发展打下基础.     

试析多媒体在幼儿语言教学中的运用

随着多媒体教育手段的广泛运用,不仅使幼儿的语言教学轻松有趣,而且,借助电脑、投影仪、触摸屏、电子白板等先进的多媒体工具向幼儿展示图、文、声、像相结合的电子课件,使语言教学内容更加丰富,教学方法更加多样,教学形式更加灵活.因此,把多媒体教学手段运用到幼儿语言教学中,能有效地激发幼儿的语言表述欲望,引导幼儿观察、想象、思考,提高幼儿获取、传递、运用和发展语言信息的能力.     

幼儿艺术活动中巧妙运用多媒体技术

本文阐述了在幼儿艺术活动中,如何巧妙运用多媒体技术.在幼儿艺术活动中巧妙运用多媒体,可以激发幼儿的兴趣,开发幼儿的想象,促进幼儿对知识的理解,化难为易,缩短学习时间,使幼儿主动积极参与活动全过程,从而提高教学效率,提高幼儿的艺术素养,为将来的发展奠定坚实的基础.     

在小班语言教学中合理运用多媒体技术

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确要求：“创造一个自由、宽松的语言交流环境．支持、鼓励、吸引幼儿与教师同伴或其他交流．体验语言交流的乐趣。”那么．如何为幼儿创设有效的学习环境．引发幼儿学习的动机．形成宽松互动的语言学习的氛围．促进其思维、想象与语言的整合发展呢？我认为,将多媒体技术应用于幼儿语言教学之中．发挥其所具备的特性及优势．     

浅谈多媒体在音乐活动中的作用

21世纪将是以现代化教育手段为载体的信息时代,多媒体生动、直观,新颖,为幼儿所喜爱,给幼儿新的刺激,丰富了幼儿的生活,也促进了教育手段的现代化.本文主要探讨了多媒体在幼儿音乐活动中的作用,并提出了一些多媒体运用的建议.     

试析多媒体在幼儿语言教学中的运用

随着多媒体教育手段的广泛运用,不仅使幼儿的语言教学轻松有趣,而且,借助电脑、投影仪、触摸屏、电子白板等先进的多媒体工具向幼儿展示图、文、声、像相结合的电子课件,使语言教学内容更加丰富,教学方法更加多样,教学形式更加灵活。因此,把多媒体教学手段运用到幼儿语言教学中,能有效地激发幼儿的语言表述欲望,引导幼儿观察、想象、思考,提高幼儿获取、传递、运用和发展语言信息的能力。     

点燃幼儿思维的火花——多媒体在大班语言活动《小老鼠过生日》中的运用

<幼儿园教育指导纲要>中明确提出了"要提高幼儿语言交往的积极性,为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境,并能用清晰的语言表达自己的思想和感受,发展语言能力."在传统语言教学中通常通过几副图片、几张画的教学方式进行,但这已经远远适应不了如今幼儿的需要了.而运用多媒体课件将故事的意境、内容、语言统合在一起,并以生动有趣的画面展现出来,则可极大吸引孩子们的注意力,提高幼儿学习的积极性.     

浅谈多媒体在音乐活动中的作用

21世纪将是以现代化教育手段为载体的信息时代,多媒体生动、直观,新颖,为幼儿所喜爱,给幼儿新的刺激,丰富了幼儿的生活,也促进了教育手段的现代化.本文主要探讨了多媒体在幼儿音乐活动中的作用,并提出了一些多媒体运用的建议.     

学前教育如何培养幼儿语言思维能力探讨

幼儿阶段是语言能力快速提升的时期,培养幼儿的语言思维能力是学前教育的主要教学目标。幼儿的语言模仿能力较强,再通过语言思维能力的培养,可以快速提高幼儿的语言能力,从而促使幼儿更好的进行学习和沟通,同时也有利于增强幼儿的自信心和社交能力,促进幼儿身心的健康成长。本文主要论述了如何在学前教育中培养幼儿的语言思维能力。     

巧用多媒体课件培养幼儿的创造性思维

运用多媒体课件辅助教学具有广阔的发展前景,尤其在幼儿教育中,教师可依据幼儿的年龄特征和心理特点,根据教学目标,精心设计课件,加以恰当地运用,不仅能优化教育过程,提高教学质量,而且有利于培养幼儿的创造性思维。因此,本文对在运用多媒体课件教学中如何培养幼儿的创造性思维这一问题进行了具体的探讨,并提出相应的策略或途径,主要包括:让兴趣成为幼儿的创造之源;引发幼儿展开想象的翅膀;创设问题情境,培养幼儿思维的灵活性与创造性;运用多媒体课件提供的丰富资源,发展幼儿的高级思维能力;运用多媒体课件,开展游戏教学,培养幼儿的创新精神。     

巧用多媒体课件培养幼儿的创造性思维

运用多媒体课件辅助教学具有广阔的发展前景,尤其在幼儿教育中,教师可依据幼儿的年龄特征和心理特点,根据教学目标,精心设计课件,加以恰当地运用,不仅能优化教育过程,提高教学质量,而且有利于培养幼儿的创造性思维。因此,本文对在运用多媒体课件教学中如何培养幼儿的创造性思维这一问题进行了具体的探讨,并提出相应的策略或途径,主要包括:让兴趣成为幼儿的创造之源;引发幼儿展开想象的翅膀;创设问题情境,培养幼儿思维的灵活性与创造性;运用多媒体课件提供的丰富资源,发展幼儿的高级思维能力;运用多媒体课件,开展游戏教学,培养幼儿的创新精神。     

游戏型课件在幼儿活动中的设计分析

幼儿教育的水平对国家的未来发展有重要的影响,学前教育工作者工作的中心就是要把祖国的未来,使他们具备初步的思辨能力,探索精神,创造力,使他们成为祖国的栋梁.当前高度发展的多媒体和互联网教育技术,使多媒体课件在幼儿教学中的运用不可或缺,设计游戏型课件就要求具备针对性,符合这个年龄段孩子们的特点,好的课件就是要让孩子们明白课件传达的内容,愿意跟着课件自己动手操作.本文要探讨的问题是如何使多媒体游戏型课件与幼儿活动设计完美融合,并能够很好地帮助教师指导幼儿在更加逼真的环境内游戏和学习.     

浅谈多媒体在幼儿舞蹈教学中的作用

随着信息技术向各人教学领域的渗透，幼儿园的舞蹈教学也慢慢借助现代化的多媒体手段来实现新时代舞蹈教育的发展，在幼儿舞蹈教学中采用多媒体技术实施教育，对优化教育过程，提高教育的有效性，能起到很在原作用，本文对多媒体在幼儿舞蹈教学中的三个作用进行了论述；多媒体调动了幼儿对舞蹈的兴趣；多媒体提升了幼儿舞蹈能力；多媒体提高了舞蹈教学的效果。     

多媒体应用让幼儿园教学更高效

目前,多媒体因其多功能性及在教学中的灵活和易操作性,越来越受到教师的重视。幼儿园的许多课程都较浅显,幼儿往往容易对所学内容产生懈怠,如何在已有教材基础上,运用多媒体帮助幼儿提高学习的兴趣和动力,以此促进幼儿综合素质的提高,是传统教学中的难题。多媒体在教学中的运用,较好地解决了这个问题,也促进了幼儿学习有效性的提高。     

浅谈如何帮助学前幼儿扫除语言障碍

在学前幼儿教育阶段,需要对幼儿进行语言方面的启蒙教育。幼儿在语言学习上会存在一些障碍,为此,教师应该注重分析幼儿的语言发展规律,不能只是研究如何“教”,要以幼儿为主体,研究幼儿如何“学”,通过开展有效的教学改革,这样才能取得更好的语言教学效果。幼儿教师在实际教学中要注重创设良好语言环境,促使幼儿想说和敢说。要合理创设问题情境,激发幼儿语言表达兴趣。还应该组织丰富语言活动,提高语言表达能力,从而提高语言教学的质量。笔者结合自身教学实际,主要围绕如何帮助学前幼儿扫除语言障碍进行了探究,分享一些自己的方法策略,以供参考。     

如何利用多媒体网络教学有效开展幼儿童话教育

童话以其美妙的语言、深刻的人生哲理,深受广大幼儿及教师的喜爱.在幼儿教育中如果能利用多媒体网络教学融入童话故事,让幼儿在轻松愉快的学习环境中懂得什么是美、丑、恶;什么是真、善、美,在潜移默化中受到启迪,将对幼儿的生活充满乐趣,对智力的开发起到积极促进作用,对幼儿园的教育起到事半功倍的效果.     

多媒体与小学语言教学课程有效结合的方法探讨

随着社会经济的发展,计算机技术以及多媒体的应用给教育事业带来了巨大的变化.本文主要对于多媒体与小学语言教学课程的结合进行了必要的分析,从而达到更好利用多媒体的目的,实现提升小学语言教学质量的目标.     

试析多媒体技术在幼儿美术教学中的有效运用

在幼儿园的美术教学中有效运用多媒体技术实施教育,对优化教育过程,提高美术教学的有效性有很大作用。教学是一门艺术,如何将多媒体巧妙地融入幼儿美术教学更是艺术中的艺术。因此本文结合美术教学实践经验,谈谈教学过程中如何巧妙运用多媒体技术,提高幼儿美术教学的有效性。     

信息技术带给幼儿园教学的冲击

幼儿教育作为基础教育的基础,为了适应时代发展的要求也加快了信息化的步伐,大多数幼儿园里增添了许多现代化设备,如DVD、电脑、投影仪,开通了网络.多媒体已经成为幼儿园教学的重要手段.多媒体为幼儿提供一个良好的主动学习的环境,让幼儿在教师启发、引导下,或与计算机互动中,通过调动各种感官,使幼儿主动地学,兴趣盎然地学.同时,通过幼儿、教师和多媒体这三者的互动,达到理想的教学效果.