高中政治教学培养学生学习兴趣的有效途径

对于学生来说兴趣是他们最好的老师,也是学习的动力源泉。只有通过兴趣激发,才能够让学生更加快乐的参与学习活动,才能充分地激发学生的学习积极性,让学生更加自主地参与知识学习。因此,在高中政治学科教学过程中,教师应运用各种有效方式,培养学生学习兴趣。笔者根据自己的教学实践探究,从以下几个方面分析探讨,激发学生学习兴趣的相关策略。     

激发学生学习兴趣 提高课堂教学效率

提高课堂效率的方法很多．激发学生兴趣便是其中之一。我喜欢用下面几种方法激发学生上语文课的兴趣。 一、设计导语，吸引注意 导语设计得好．也能激发学生的兴趣，使一堂课有个良好的开端。如。讲《报任安书》这课时．我设计了这样的导语：“生存还是毁灭：这是个问题。”     

利用多媒体网络教学激发学生学习兴趣

在初中生物当前不参加中考的形式下,课堂教学中教师如能设法激发学生的学习兴趣,使之产生强烈的求知欲望,学生就能出色地完成学习任务,教学就能获得较大的成功。我在教学实践中做了一些探索,担当小老师,引入竞争机制,利用多媒体手段,加强实验教学,创设情境等方面做了详细阐述。     

多媒体在高中政治课堂教学中的应用探究

单方面的教学是传统教学的特征,随着时代的发展和多媒体技术在教学中的应用,利用多媒体的图片、文字、声音、视频等功能来辅助教学,可变抽象为直观,有效地提高政治课堂教学效率。本文首先阐述了多媒体在高中政治教学中的作用,接着从多媒体在高中政治教学中的应用和要注意的问题等方面对多媒体教学在高中政治课堂教学中的应用探究进行分析。     

《电工基础》教学中如何激发学生的学习兴趣

电工学科的基础是物理学,属于电子电工学专业必须要熟练掌握的一门课程,其需要掌握的内容多、难学、难记、难理解,因而影响了学生的学习兴趣。本文从电工基础课教学的角度尝试说明如何激发学生学习兴趣。     

如何激发计算机专业学生的学习兴趣

培养和保持计算机专业学生的学习兴趣对于学生掌握专业知识和终身学习有着重要的作用。本文结合笔者的教学实践,对于在课堂教学中和课外活动中如何激发学生的学习兴趣提出了自己的一点看法。     

利用信息技术激发学生学习语文的兴趣

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“学习兴趣是学习活动的重要动力。”信息技术凭借它的活动性、直观性、趣味性,使学生在愉快中学习,在兴趣中记忆,收到了事半功倍的效果。课堂上合理运用信息技术,能引导学生自主探究,深度参与,在体验成功的同时,达到乐学、爱学、想学的目的。     

兴趣是最好的老师——浅谈在初中语文课堂教学中创设情境，激发学生学习兴趣

长期以来，中学语文教学过程中一直存在着语文课时最多，但是教学效果并不令人满意的现象。究其原因，最重要一点就是很多学生对学习语文不感兴趣。那么，在课堂教学中，如何利用语文学科自身的特点，结合现代化的教学手段，激发学生的学习兴趣昵？本文将对此进行探讨。     

利用信息技术 激发学生学习语文的兴趣

著名教育家苏霍姆林斯基曾说:学习兴趣是学习活动的重要动力。信息技术凭借它的活动性、直观性、趣味性,使学生在愉快中学习,在兴趣中记忆,收到了事半功倍的效果。课堂上合理运用信息技术,能引导学生自主探究,深度参与,在体验成功的同时,达到乐学、爱学、想学的目的。     

浅谈数学课堂中学生学习兴趣的激发

托尔斯泰曾说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”对学生来说,兴趣就像一条潺潺的小溪,能够激发他们学习的求知欲,让他们想学、愿学、乐学。数学教学更加注重激发学生的学习兴趣,引导学生开展自主学习,构建以生为本的高效课堂。苏霍姆林斯基认为,对知识的兴趣的第一个源泉就在于教师对上课时要讲的教材和要分析的事实所抱的态度。因此,激发学生的学习兴趣,离不开教师的课堂引导。本文就数学教学中如何激发学生学习兴趣进行探究。     

浅谈中职学校计算机课堂教学中学习兴趣的培养和提高

本文通过对中职学校学生现状的分析和本人若干年教学的实践经验,提出了培养和提高学生学习兴趣的几个方法和浅见。     

如何激发学生的数学学习兴趣

数学课．培养学生学习数学的兴趣的途径是多种多样的．除了和谐、融洽的师生关系外．更重要的是选择适当的教学方法。作为数学老师应努力使学生热爱数学．才能对学习有兴趣．只要有兴趣．才能学好数学。因为兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端．是求知欲望的基础。现就如何激发学生兴趣．谈几点体会。     

利用信息技术激发小学生学习英语兴趣尝试

充分利用信息技术,激发小学生的学习兴趣,不断提高教学质量,促进小学生学习能力的全面发展至关重要。传统固化的教学模式已不适用,英语教学的过程枯燥乏味,极大地限制着小学生认知水平的提升。彻底打破传统教学的尴尬局面,尽显信息技术的功能优势,充分满足不同学生的学习需求,深入挖掘他们的内在潜能势在必行。本文特意分析了小学英语教学中信息技术的有效应用策略,希望能为其他教师不断激发学生兴趣提供一些参考。     

普通物理教学中学生学习兴趣的激发

普通物理概念多、规律乱,物理问题相对抽象,难学是学生的普遍感觉,学生提不起兴趣,较详尽的叙述了普通物理教学中激发学生学习兴趣的方法。     

如何激发学生学习制图的兴趣

机械制图是一门比较抽象、枯燥的学科，对于初学者来说，往往感到乏味、头疼。笔者从多年的制图教学实践中，深深体会到。教学制图，首先要培养学生浓厚的学习兴趣。使学生想学、要学。因为兴趣是行动的一种动力。那么。怎样才能使学生对制图产生兴趣呢？     

信息技术课激发学生学习兴趣策略

信息技术课上最让教师感到困惑的就是如何激发学生的学习兴趣。因为信息技术课是非考试科目,是副科,所以学生的学习兴趣一直不高。学生学习要有浓厚的学习兴趣,这样学习才会有主动性和积极性,只有产生了兴趣,才会有动机,思维活动才能得以启动运行。我认为单纯依靠一种策略是难以持久激发学生学习兴趣的,需要从多角度立体化地激发学生学习兴趣。教学内容与学生的知识水平紧密联系不单纯地为了"教技术"而教,而     

浅析初中英语教学中学生兴趣的激发

初中英语教学要从培养学生英语学习的兴趣入手,初中英语教师需要了解学生们已有知识的储备,以及关于英语过往的成绩和学生表现出来的上课时候的状态,作业完成的状态,考试成绩的情况等,从而制定科学高效的兴趣激发和教学效果提升的策略,要让学生们在初中英语的学习中发现更多的知识的价值,并且通过主动的学习,掌握更多的知识和技能,让他们的主动学习成为一种常态。     

利用多媒体教学 激发数学学习兴趣

多媒体网络教学作为现代信息技术与教学实践科学相结合的一种新的教学形式,不仅从手段和形式上改变了传统教学,更从观念、过程、方法以及师生角色等诸多深层面赋予了教学以新的含义.本文就自己数学教学的实践,谈谈多媒体在数学教学中的作用.     

注重激发兴趣 利用多种形式 把学生引入探究式学习的殿堂

新课程标准积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，探究式学习是使学生变被动接受为主动索取，变死记硬背为灵活运用，变机械接受为举一反三，从单纯的教师“传道、授业、解惑”中脱颖而出。所以，在语文教学中要改变以教师自我为中心，积极开展探究式学习。要使探究式学习有效展开，必须做到以下几点。     

中职计算机专业教学怎样激发学生学习兴趣

信息技术的发展对计算机专业的学生需求量不断增大,中职院校是基础性计算机专业人才的重要培养基地,但是在教学实践中,由于计算机专业课程十分驳杂,学生主动学习的兴趣不大,在此背景下,本文结合笔者多年的中职院校计算机专业教学经验,分析学生缺乏兴趣的原因,并从四个方面探讨了如何激发学生的学习兴趣。