多媒体课件教学利弊思考

论述了多媒体课件教学的优势和目前存在的问题,提出了在教学中使用多媒体课件时应注意的事项,指出多媒体课件必须与传统教学方式相结合,才能充分发挥多媒体技术的优势,更好地服务于教学。     

用好多媒体平台，挖掘传统教学优势

新课改实施以来,多媒体在思想政治课教学中的应用日益广泛。多媒体丰富了思想政治课的教学内容,精彩了思想政治课的课堂,激发了学生学习的兴趣,推动了新课改的深化。但有的教师在教学中为用多媒体而用多媒体,抛弃了传统教学优势,导致了教学活动表面热闹,但学生的认知不够深入。为此,我们要大声呼吁：在政治课教学中,在用好多媒体的同时,要挖掘传统教学的优势。     

网络研讨式教学初探

笔者在浙江科技学院进行了基于Blackboard网络教学平台的文化课程研讨式教学实践。论文描述了开展教学的过程,总结了该模式比传统研讨式教学的显著优势。     

运用多媒体技术 提高英语教学质量

随着信息技术的迅速发展和新课程改革的不断深入,多媒体技术作为一种先进的教学手段,已经在英语课堂教学中得到了广泛的应用,它在初中英语课堂教学中所发挥的优势是传统教学手段所无法实现的。本文结合在初中英语教学中运用多媒体技术的优势,阐述了如何在初中英语教学中合理运用多媒体技术,提高英语教学质量。     

“传感器与检测技术”课程教学中现代信息技术与传统教学手段的有效整合

通过分析现代信息技术教学与传统教学手段的优缺点,以传感器与检测技术教学教学为例,讨论如何有效整合现代信息技术与传统教学手段的优势,发挥两者之合力,提高教学质量。     

浅析交互式电子白板对教师发展的影响

随着社会生产力的不断发展和科学技术的日新月异,现代化教学手段不断涌现并发挥其独特的优势,促使着教育教学的现代化发展。交互式电子白板既继承了普通黑板这一教学手段的优点,又整合了现代多媒体教学的优势,实现了传统与现代教育的有机结合。在运用电子门板教学的实践中,我深切感受到它强大的功能和交互性对历史教学的影响,     

信息技术与课程整合的优势及其对教学的影响

随着教育信息化建设的不断推进,信息技术与课程整合在教学中的优势日益凸显,而传统教学的弊端逐渐暴露出来。通过分析信息技术与课程整合的优势,进而阐明对教学带来的诸多影响。     

多媒体辅助化学实验教学“五点通”

多媒体手段与传统化学实验教学的有效整合,无疑是对传统实验教学极好的辅助和优化。合理运用多媒体辅助化学实验教学,关键是在恰当的时机、用恰当的方式,充分发挥多媒体在教学中的优势,真正实现虚拟实验和传统化学实验的优势互补。本文从初中化学教学实践出发,通过翔实的教学案例,探讨如何发挥多媒体手段的优势,真正体现出多媒体辅助化学实验教学的核心价值。     

信息技术与课程整合的优势及其对教学的影响

随着教育信息化建设的不断推进,信息技术与课程整合在教学中的优势日益凸显,而传统教学的弊端逐渐暴露出来.通过分析信息技术与课程整合的优势,进而阐明对教学带来的诸多影响.     

用信息技术揭开作文神秘的面纱

据调查,50％以上的学生对作文持有消极态度,在学生看来,作文就像一个神秘的魔术师,让人捉摸不透。然而,随着信息技术的发展和网络技术的应用普及,传统的学科界限被打破,信息化教学以其自由的学习环境、丰富的教育资源、多维的教学时空等独特优势,对传统教学的目的、内容、形式等构成了冲击。信息技术与作文教学整合,为传统作文课开辟了新天地。     

信息技术与思想品德课整合初探

随着现代信息技术的飞速发展,多媒体教学手段在不断深化,这对担任思想品德教学的教师提出了新的要求。在思想品德教学中巧妙运用现代教学手段,对推动思想品德教学的改革、提高教育教学质量及教学效果有着传统教学手段无法比拟的优势。     

基于nClass.org的混合教学模式实践

混合教学模式就是把传统教学和网络化教学结合起来,而混合教学也是结合了二者的优势。本文就实践教学中,以n Class.org为教学平台,以《计算机应用基础》课程为例,提出了混合教学的应用模式,并具体阐述了其实施过程。     

教师多媒体教学能力构成研究

多媒体教学有着传统教学方法无可比拟的优势,近年来多媒技术在教学活动中的应用日渐广泛。但如果在教学中只是简单地将其应用而未遵循现代教学的规律,可能教学效果会适得其反。只有将多媒体技术与传统教学有机结合,充分用其优势去其劣势,才能取得好的教学效果。所以,在多媒体环境下教师的教学能力就显得尤为重要。本文通过对多媒体教学的特点以及当前多媒体在教学中的应用现状进行分析,探讨在多媒体技术下教师教学能力的构成。     

师范生微格教学训练模式现状分析及教改设想

微格教学是培训师范生教学能力的有效方式,经过数十年的发展与完善,已形成了此较稳固的训练模式.本文将着重研究传统微格教学训练模式的流程,在此基础上,探讨微格教学训练模式的优势和实践中暴露出来的主要问题,目的在于对传统微格教学训练模式提出建设性意见和改革设想.     

浅谈信息技术与初中物理教学的整合

信息技术应用于教学，弥补了传统教学的众多不足，改变了传统的知识存储、传播和提取方式，引起了新的教育变革。数字化、智能化、网络化和多媒体化的信息技术给现代教学带来了生机和活力，其在各方面的应用在物理学科中凸显出强大的优势。本文中笔者结合自己在教学中的实践，探讨信息技术与初中阶段物理学科教学间的整合。     

围绕素质教育 深化体育教学改革——浅议“三自教学”在体育教学中的运用

“三自教学”是一种新的体育教学模式,符合素质教育的要求。本文主要阐述了“三自教学”与传统教 学相比所具有的优势,以及在运用“三自教学”过程中怎样来提高其针对性和实效性的问题。     

中学体育教学与信息技术整合之我见

笔者从传统体育课教学中存在的问题入手,就信息技术在体育教学中的运用谈了自己的体会和看法。在体育课教学中,要恰当地运用多媒体辅助教学;加强计算机技术的学习和实践,提高计算机多媒体教学水平;充分发挥多媒体辅助教学的优势、不断探索新的教学方法,丰富教学手段。     

论多媒体在大学英语教学中的辅助作用

从传统教学和多媒体教学的比较,学生的实际需求,目前多媒体在教学中使用所存在的问题三方面着手分析多媒体教学与传统教学相比的优势和应用现状,从而提出关于在大学英语教学中理性发挥多媒体技术辅助作用的一些建议。     

浅谈中学英语课堂教学中应用多媒体课件的弊端及对策分析

辨证地分析了多媒体课件在英语教学过程中的优势与弊端,并提出了促使多媒体教学与传统教学有机整合的建议,使多媒体教学向着正确的方向发展。     

我的地盘我做主——玩转课堂多媒体辅助教学

随着现代科技的飞速发展,计算机辅助教学已越来越多地走进课堂。多媒体教学与传统的教学模式相比,有着得天独厚的优势,一张直观的图片,一段渲染的音乐,一个有趣的动画,这种感受和氛围是教师千言万语也无法比拟的,所以它的优势是显而易见的。面对这样一个事物,我该如何应用在我的课堂教学呢？是全盘接纳,还是拒绝接受,我陷入了深思。恍惚中以多媒体教学为正方以传统教学为反方展开了激烈的辩论。