信息技术在语文课堂教与学中的思考与定位

●信息技术在教与学中的优势 现代信息技术飞速发展的今天,语文教育也出现了前所未有的巨变.多媒体信息技术以其特有的形象性,在语文教学中发挥其魅力,促进了语文教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的普遍提高,从而给语文教学注入了新的活力和生机,给语文教学带来了一场革命.     

利用多媒体,提高语文课堂教学效率

现代社会的日渐信息化,向教育提出了利用多媒体进行语文教学的要求.本文探讨了在语文教学中如何使用多媒体丰富语文教学,增强教学效果的.     

多媒体教学在中学语文教学中的应用

目前,中学多媒体教学以其特有的形象性和科学性,在语文教学中发挥着魅力,促进了语文教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的普遍提高,从而给语文教学注入了新的活力和生机,给语文教育也带来了一场革命.在中学语文多媒体教学的实践中,本人初步探索出一条正确利用多媒体教学手段,选准语文教学与多媒体教学的最佳结合点,努力提高语文多媒体教学实效性的路子.以下简单谈一些做法和体会.     

合理利用信息技术，展现语文教学的魅力

信息技术因其在视听、信息量、交流等方面的优势,成为了语文教学进一步发展的推动力.信息技术运用于语文教学中,给语文教学带来了新的生机.     

信息技术在语文教学中的应用探讨

信息技术扩大了语文的教学范围,推进了语文教学方式的转变,对实现高效课堂起到了重要作用.笔者对信息技术在语文教学中应用状况进行了分析.     

运用多媒体强化语文教学

运用多媒体辅助教学是语文教学发展进程的必然趋势,文章从三方面探讨了如何运用多媒体来强化语文教学,以达到提高语文教学效率的目的.     

应用计算机网络进行语文教学的探讨

计算机网络建设(特别是校园网建设不断完善)为教学活动提供了广阔的平台.校内的教学、科研、办公都有了网络环境,实现资源的高度共享.在这种情况下,语文教学与计算机网络相互结合的程度很紧密,使语文教学由传统教学向新型教学发展.我对应用计算机网络进行语文教学作一些简单的探讨.     

整合意在融合

信息技术与语文教学的整合,使语文教学改革如虎添翼.几年的实践探索,人们对信息技术与语文教学的整合有了新的认识,但也有值得反思的地方.     

高职语文教学中信息技术的应用与思考

当今社会,信息技术以其特有的观念、思路、手段和方法,改变了传统教学单一的方式,赋予了课堂教学新的活力,正日益显示出其强大的力量、无穷的魅力.本文结合高职语文教学实践,以高职语文的教学目标为切入点,探索了现代信息技术在高职语文教学中的有效运用.     

让信息技术成为小学语文教学中的一朵奇葩

信息技术与小学语文教学有机融合,使语言文字也兼备了图文声像并茂的特点,最大程度地调动了学生的视听感官系统,充分展示了教学手段的多样化,弥补了传统语文教学的枯燥乏味,给语文教学注入了新的活力,对于深化语文学科教学改革,提高教学效率以及全面提高学生的语文素养都具有重要意义.     

让多媒体辅助教学回归语文味

运用多媒体辅助教学,是为了更有效地完成课堂教学目标.但在目前看来,许多教师纯粹是为多媒体教学而利用多媒体,学生的语文素质、能力没有得到锻炼和提高,语文课堂教学失掉了语文味.为此,本文结合教学实际,就多媒体教学中"语文味"缺失的原因作初步分析,并探索让多媒体教学溢出语文味的对策.     

纵横信息数字化学习课题实验专项研究优秀实验报告节选——特殊教育全纳教育视角下关注特殊儿童信息素养形成

1.语文教学中的纵横码课题实验结合纵横输入法特点和聋生的语文学习特点,将语文教学中依照汉字的字形结构和纵横码的笔形代码、取码规则进行比较教学.在对比中提高了识字教学的效率,学生对这种识字方式非常感兴趣.     

网络,为语文教学注入一股活水

网络环境下的语文教学,无论在教学过程还是教学方法上,都有着传统教学所无法比拟的优越性和先进性.网络无疑为语文教学注入了一股新鲜的、源源不断的活水.     

让课堂彰显幸福的色彩-小学语文教学中多媒体的运用

多媒体在小学语文教学过程中的作用越来越突出了,本文针对多媒体在小学语文中的运用,浅谈几点教学心得.     

运用信息技术提高语文教学效率

现代信息技术在课堂内外的运用已成为全面提高小学生语文素质的有效途径,也为学生创新意识和探索意识的培养提供了良好的环境.小学语文教学有较重的阅读识字任务,尤其是一、二年级识字教学是语文教学的重头戏之一,许多课时都围绕识字展开.     

浅谈小学语文教学中信息技术的运用

现代信息技术在语文教学中的应用,是多元信息与语文的人文性的碰撞.它为小学语文注人了新的活力,活跃了课堂的气氛,为教师教学,学生学好用好知识提供了坚实的技术保障.信息技术的应用,让教师能更好地展开教学,也能帮助学生获得更多的知识.     

基于信息技术在小学语文教学中的现状及完善对策分析

信息技术在小学语文教学中的使用现状1.教学习惯不能适应信息技术新课改的目标下,小学语文教学的新理念虽然得到了推广和实施,然而,陈旧的教学习惯阻碍了小学语文教学的发展。教学中大多数教师仍普遍使用"填鸭式"模式,忽视了对学生创造性的培养。而信息技术的出现,不仅为学生提供了一个自主学习的平台,而且改变了教师以传授为主的教学方式。2.过度依赖信息技术,师生之间缺少交流部分教师在教学过程中过度依赖     

用好多媒体 上好语文课

在语文教学中利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理,能充分营造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境.多媒体与语文教学的有机整合,优化了教学过程,提供给教师和学生以更广阔、更自由的空间.下面,我就多媒体在语文教学中的运用谈一谈自己的几点认识.     

自从有了你，课堂如此多娇

多媒体技术在语文教学中的应用,给课堂注入了生机和活力.这一现代教学手段进入了农村课堂,激发了学生学习的兴趣,提高了学习的效率,从而使语文课堂教学得以优化,语文教学质量得以提高,最终学生的素质得以全面提高.     

恰到好处,才能画龙点睛——信息技术与语文课程整合之我见

21世纪是信息化的社会,信息技术日新月异的发展,使传统语文教学的理念、内容、方法、手段以及教学过程都发生了极大的变化.信息技术给语文教学的变革带来了契机,充分应用现代信息技术构建新型的语文教学模式,培养学生学会运用现代信息技术去获取知识,培养能力,推进素质教育,已成为当今语文教学改革的新课题.