学前教育专业的美术教学浅析

学前教育专业美术教学目的是促使学生掌握必备的美术技能,成为一名优秀的美术应用型人才。学前教育专业美术教学应满足学生从事幼儿园教学的需求,使其毕业后能够胜任幼儿园教师的工作。学前教育专业的美术教学必须立足于专业特有的培养目标,同时应结合专业特点进行美术教育,使教学实践与幼儿园实习全程化,使学生在学习实践中提高美术综合能力。     

浅议学前教育专业美术教学的重要性

学前教育专业美术教学主要是培养幼儿教师学习专业的美术技能和理论基础,这样才能帮助幼儿打下扎实的美术功底,从而让幼儿从小就具备细腻的情感表达能力和对事物敏锐的观察能力。这对幼儿的身心健康发展有很大的益处。该文分析了学前美术教学的主要内容,并从四个方面分析了学前教育专业美术教学的重要性,最后提出美术教学在学前教育专业中的有效实施策略。     

学前教育专业美术课程教学实践探究

学前教育专业美术课程教学在国家教育体系中占有重要的位置,笔者通过对当前学前教育专业美术课程教学的实际情况进行分析,对学前教育专业美术课程教学提出几点建议。     

点燃学生心中的一盏灯——浅议如何培养学前教育专业学生对美术学习的兴趣

美术是学前教育专业必学的一项重要技能,但并不是每一名学前教育专业的学生都爱好美术,所以,激发并保持学生学习美术的兴趣尤为重要。文章从教学实践活动、教师魅力感染、审美情趣培养等方面探讨如何培养学生学习美术的兴趣。     

新疆少数民族学生线描课程教学研究与探索——以伊犁师范学院为例

无论是作为工笔画的基础课程,还是作为独立的艺术形式,线描在传统中国画的学习中有着极为重要的地位。针对新疆少数民族学生所开设的线描课程,有一定的教学难度,探讨研究适合该地区的教学模式势在必行。根据学生特点,笔者建立了一套写生与临摹并重、先写生后临摹的教学模式。     

幼儿园对学前教育专业学生舞蹈能力要求的调查与分析——以广东省为例

人才培养应该关注社会的现实需要,学前教育专业学生将来从事幼儿园教育教学工作需要哪些实用的舞蹈能力呢?笔者以广东省各级幼儿园为例,采用表格填写、与幼儿教师交谈、幼儿园教学活动实地观察等方法,从多方面对不同幼儿园教师进行了调查与分析,并整理成文,从中寻找幼儿园实际工作需要与我们现实教学的差距,以启发对学前教育专业舞蹈教学的思考。     

探讨中职学前教育专业美术综合能力培养

中职学校的教育目标是为社会培养实用型人才,中职学前教育专业学生毕业后直接步入社会从事幼儿教师的工作。中职学前教育专业开设美术课程必须了解其深刻的意义,必须加强学生美术综合能力的培养。并将现行的美术课程进行多元化、创造性的改革,使教学更能为学生就业服务。     

中澳学前教育专业实践课程的比较研究——以齐鲁师范学院与澳大利亚南岸政府理工学院为例

澳大利亚南岸政府理工学院学前教育专业体系先进完整,在各个环节的建设上已经取得了成熟的经验,形成了鲜明的特色,尤其实践课程方面具有独特的优势,对我国高校的学前教育专业发展具有一定的启示和借鉴作用。本文以齐鲁师范学院与澳大利亚南岸政府理工学院为例,主要从实践课程目标、课程组织、考核方式等方面进行比较研究,分析我国高校学前教育专业在实践课程方面存在的问题并提出可行性建议,以期推进我国学前教育专业的发展。     

学前教育专业人才培养中应用嵌入式教学的调查研究——以“幼儿园班级管理”课程为例

文章基于学前教育专业的"幼儿园班级管理"课程的教学实践,对案例导引式嵌入、任务驱动式嵌入、微课植入式嵌入、"校—园"互动式嵌入四种嵌入方式进行了调查分析,同时分析了嵌入式教学的特点和实践中需要注意的问题。     

工程财务课程教学方案设计研究——以工程造价专业为研究对象

根据部分高校工程造价专业工程财务教学内容设置与注册造价师培养要求和企业对工程造价专业要求存在一定差异的现状,结合工程财务课程特点,以多种教学方式、多种课堂组织形式和多种媒体组合来提升教学效果,实现＂理论＋案例＋实践＂的教学模式,并提出相应的建议。对提高学生的学习兴趣,增强理解力,激发创造性,提高实践能力有一定的指导意义。     

新建学前教育本科实训教学的实践与探索——以广西民族师范学院为例

广西民族师范学院学前教育专业是以应用技术型人才为培养目标的新建本科。根据学前教育专业特点及课程设置方向,将学前教育实训教学分为艺术技能实训和幼儿园教师专业能力实训两大模块,在总结分析实训教学成果的基础上,探索出以开展运用性强、整合度高的艺术实践活动和谋求与实训基地幼儿园合作共赢的两个实训教学发展方向。     

实训虚拟仿真系统的建设与教学实践研究——以高职院校建筑装饰专业为例

根据教育部印发《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,要求职业院校要充分利用现代信息技术,开发虚拟车间、虚拟实验室。近年来,各大高职院校积极探索虚拟仿真技术并将其应用在实践教学中。建筑装饰专业是一门实践性很强的学科,将其应用在实训过程中,可以提高教学质量。本文主要分析了高职建筑装饰专业实训教学存在的问题,并根据这些问题,建设建筑装饰专业实训虚拟仿真系统,改善高职院校实训教学环境,降低学生的学习难度,从而提高实践教学效果。     

“专业导入”式的设计基础教学的改革与实践——以室内设计专业为例

本文分析了现今国内外设计基础课程教学的现状,根据高职院校现有的生源实际情况,以室内设计专业为例,总结出专业导入式的设计基础教学的改革与实践。     

理工科专业基础课程教学辅助网站的定位与建设——以建筑力学课程为例

伴随着计算机网络技术的迅猛发展和终端设备的迅速普及,利用网络资源进行辅助教学成为必然的趋势。但是,在各高校推广网络教学资源,建设各类教学网站的过程中,也暴露出一些问题,突出表现在部分教学工作者对教学网站的辅助教学作用定位不准,网站内容与课堂教学内容脱节,网站建设过程过于繁复且难以维护等方面。文章在深入探讨高校专业基础课教学网站的定位和建设目标的基础上,结合广州大学建筑力学课程的教学实践,建立了一个示范性的理工科专业基础课程辅助教学网站。网站内容涵盖了基本课程信息、教学资源共享、拓展资源推介、教学论坛平台等多个方面。特别是教学论坛的建设,开辟了一个师生在线互动的平台,有效解决了教师答疑时间和学生课下学习时间难以配合的矛盾。教师在教学论坛上的答疑和学生之间的相互讨论,对于提高学习兴趣,促进对相关力学问题的深入理解,提高教学质量,都有十分重要的意义。     

技工教育建筑装饰专业的教学探究

正伴随中国房地产业的快速发展,建筑装饰行业越来越显示出了其巨大的发展潜力,每年装饰行业企业中有一批倒闭同时又一大批崛起。然而,与此同时,高素质、专业化的建筑装饰人才的需求也越来越大,如何为建筑装饰行业培养出适应社会要求的专业人才成了技工教育的重要任务。本文首先分析了当前技工教育建筑装饰课程教学的现状和存在的问题,最后提出了搞好技工教育建筑装饰教学工作的一些具体措施。随着我国经济水平的不断提高,人们生活水平也越来越高,从     

美术造型在高校美术教学实践中的应用探析——以工笔人物课为例

文章以工笔人物课为例,从高校中国画教学实践的临摹、写生和创作三个方面,具体阐述造型在工笔人物课教学实践中的应用。     

高职院校课程质量评价体系研究——以建筑装饰专业为例

正文章对目前我国大部分高职院校所采用的课程质量评价体系所存在的问题进行阐述,从建立以过程控制为基本特征的质量控制与评价体系、实行校企评价制度,完善五员联动课程教学质量监控机构等方面提出了自己的看法及建议,旨在提高教师的教学水平和学生的学习水平。     

广西壮锦美术资源与美术专业基础图案教学——以广西民族师范学院为例

壮锦是中国四大名锦之一,是广西地区的民族手工艺品,有着悠久的历史和丰富的民俗文化内涵。壮锦在图案设计、图案内容、色彩使用等方面对于美术专业教学来说都有巨大的艺术价值。将壮锦引入基础图案课堂教学,可以丰富课堂教学内容,提升学生学习兴趣,传承和创新民族地区手工艺,增强学生的民族自信心和自豪感。     

基于工作过程系统化的实践教学体系的构建——以建筑装饰技术专业为例

本文是针对以工作过程为基础的建筑装饰实践教学体系的探讨。学习的目的在于应用,而应用必然同市场、同工作过程密不可分的。在本文中,笔者结合了自己的建筑装饰理论知识及工作经验,主要从建筑装饰实践教学的目标,和构建以工作过程为基础的实践教学体系两个方面进行了详细的论述。     

关于汉语言文学专业实践教学体系的改革思考——以燕山大学为例

随着开放教育人才培养模式改革的进一步推进,实践教学在汉语言文学专业整个教学改革中越来越显现出它的重要性。由于实习基地有限,很难保障每个学生真正经历实习关和校外实践关,在这种情况下,汉语言专业校内的实践教学就显得更为重要。如何增强校内实践教学的有效性由此成为一个亟待解决的命题。笔者所在的燕山大学文学与传播学系通过十几年的摸索,取得了一些有益的经验和思索。