意大利情感化设计探析

意大利设计在二战之后越来越被世界所认可,诸多经典设计、设计师在设计史上占有很重的地位。他们的设计以高品质、充满情趣而被当作典范。这些设计如此充满情感,以至于人们认为在他们的设计过程中,抛弃了理性的分析,是随心所欲、情绪化、无规律的去设计。但是在对意大利情感化设计、以及其设计方法过程充分了解之后,得出的结论是恰恰相反的——意大利的情感化设计是感性与理性的最完美结合。本文目的在于剖析意大利的情感化设计以及其设计过程中的感性理性相互作用、结合,来加深对意大利情感化设计的了解,为我国设计的未来发展提出建议的方向。     

未建成之但丁纪念堂

本文通过对意大利建筑师特拉尼的作品-但丁纪念堂的感性的游历和理性的形式分析,探讨特拉尼在但丁纪念堂的设计中由感性地联系历史与文学的过程到理性地设计平面的过程,最终创造出给人感性触动的理性的作品。     

浅析儿童产品的情感化体验设计方式

如今的家长越来越关注孩子的健康成长和早教,在这类产品设计中,设计师越来越关注设计作品中的情感成分,采用跨界设计方式,关注使用者的感官体验(视觉、嗅觉、听觉、触觉等),将原有设计路径拓展到娱乐情感化设计、教育情感化设计和互动情感化设计,最终目的是让儿童在消费产品过程中自然地激发积极情感,丰富他们的童年生活,结合智力开发环节,给他们留下美好的回忆。产品以及产品相关属性成了传达或激发某种情感体验的载体,因此,在产品设计与开发中,情感化体验设计的方式成为越来越多设计师关注的方向。     

感性消费时代对情感化视觉传达设计的影响

在感性消费时代,消费者的情感需求愈加强烈,这对视觉传达设计提出了越来越高的要求。文章主要阐述感性消费时代对情感化视觉传达设计的影响。     

荷兰怪才的趣世界

这位来自荷兰的设计师能够在设计界赫赫有名的根本原因，就是他的设计作品虽然怪，却有着其独特的创意美学。纵观这些年来Richard Hutten的设计作品，总是以“怪”而闻名．却又“怪”得无可厚非，充满幽默感和创意美学。对他而言．“设计不是一个理性的过程．是一个感性的过程，你可以用心感受得到，而我想做的正是要把设计变得有趣。”     

产品设计中理性思维的重要性

通过对理性思维、感性思维的阐述和对产品设计的理性思维的界定,以及其在产品设计中作用的辨析,阐述了理性思维在产品设计中的重要性,及设计师怎样能够更好地在设计产品时把握和梳理感性思维,遵循理性思维,以更好地保证所设计产品的安全性、稳定性和易操作性。     

三亚临春山水国际村视觉景观规划探讨

城市设计整体意向的构建不仅应注重感性的、创意性的形态构建过程,更应重视对景观的理性分析,并运用技术加以组织,最终形成令人愉悦的空间环境。在项目实践中,设计师往往更多地强调构图并追求漂亮的平面效果,出现图纸与实施效果大相径庭的情况。基于此,研究结合具体案例,试图探索一种理性的城市设计分析方法,以人的视觉感受为着眼点,通过对视点、视角、视距、视感和视野五要素的分析,建构一个理性与感性相结合的整体空间蓝图。     

A＆I（香港）在中国

作为理念驱动型的设计公司，我们认为建筑设计中最重要的要素是理念。这种理念是基于对设计过程中各种因素进行分析、研究和综合的结果，在这个意义上它起着网举目张的作用。同时作为具有研究性传统的国际设计机构，我们有必要对我们在中国大陆风格迥异的设计工作挖掘相对普遍的设计理念，明确我们的建筑立场。它们既是我们组织结构、设计方法以及设计师的指南，同时也是我们向开发商和顾问提供的感性和理性的材料。     

谈保罗·克利绘画对空间情感表达的借鉴意义

现在的很多空间研究以家具、装饰、材料等作为切入点,探讨人与空间产生的情感交流,但很少涉及人的精神层面。保罗·克利作为一名画家,在创作一幅作品时本质上的设计方法与设计师设计空间有共通之处,感性在设计过程中占了大部分比重。正如保罗·克利每幅作品都有其个性,设计师在设计具体空间时也不会出现一模一样的拓版,作品中也常常会出现对空间的描述。因此,艺术家对空间的描述会对设计师产生借鉴意义。该文从保罗·克利二维绘画表现空间的作品入手,分析其画面形式和蕴含的情感表达,探讨其对情感化空间的借鉴意义,并通过这些研究对情感化空间的未来趋势作出预测。     

超大规模校园的设计推演与空间体验——济宁海达行知学校

以济宁海达行知学校的设计过程为线索,探讨超大规模校园的控制性指标推演过程,进而结合校园与城市的关系问题讨论校园空间营造的要素与手段.从理性的功能组构与感性的空间塑造两个维度阐释超大规模学校设计的方法.     

卡洛·斯卡帕:城市中的设计方法

意大利建筑师卡洛·斯卡帕的作品大多位于意大利北部的威尼托地区,并大多带有改造性质。选取斯卡帕两个改造力度较大的城市项目——奥利维蒂商店、维罗纳人民银行作为研究对象,结合草图和文献将案例还原到具体的场地中,并着重考察城市思考是如何渗入设计过程中的,由此一窥斯卡帕作为一名建筑师在城市项目中的设计方法。     

融于建筑理性之中的生命曲线——高迪建筑的设计原理初探

该文试图通过对高迪设计的11个建筑项目进行分析，将充满感性的高迪建筑之中所遵循的理性原理初步提炼出来，然而随着分析过程的深入，发现高迪建筑似乎超越了时代、地域、经济、技术和艺术的种种限制，唯有建筑的使用功能是明确的，或许这种儿童般纯净的源于心性的自由正是高迪建筑的基本原理。     

基于情感化设计的敦煌文创设计策略研究——以"新敦煌"为例

敦煌文化具有极高的艺术价值,是传统文化的精神彰显,蕴含了美学、艺术、包容、创新等多维度的文化价值.对于文创产品而言,文化的非物质性较难在载体中进行传达与表现,而情感化设计的方式则为文创产品的情感传达提供了新思路.文章以"新敦煌"系列文创产品为例,结合情感化设计的三层次理论,阐述文化创意产品的情感化设计策略,使设计既体现出文化表层的内容又富含文化深层的态度.     

“童趣化”在女装情感化设计中的应用

情感化设计可以使穿着者在着装过程中获得更大的乐趣和享受，从而在潜意识中形成美好印象和回忆，在情感上达到共鸣，而“童趣化”服装设计则属于情感化设计的范畴，所以在设计时应该以情感化设计的理论为基础来设计“童趣化”女装。通过分析女装童趣化现象产生的背景以及成因，对童趣风格女装设计的风格类型进行分类，对童趣风格女装设计的设计元素进行分析，得出童趣风格的女装设计能够增加人文关怀，也能够加强服装与穿着者之间的情感交流，丰富服装设计的语言。     

设计素描中如何培养学生理性思维——以广州大学华软软件学院为例

设计素描课程是学生学习艺术设计的桥梁,其作为艺术设计专业学生的造型基础训练课程,担负着培养学生认识与创新的重要使命。设计素描需要学生同时具备感性思维和理性思维,其中,理性思维的培养尤为重要。该文作者分析现阶段各艺术院校的设计素描课程教学改革和在校学生的具体情况,结合自身多年的设计素描教学经验设置相应的实践课题,从物象的外部形态特征与内在结构入手,在客观认识的基础之上结合主观能动的分析、归纳与总结,以训练学生的理性思维,从而培养学生的创新能力,为其以后的艺术设计奠定基础。     

建筑方案设计的理性思考与感性创造——以教育建筑方案设计为例

一般而言,建筑方案设计处于建设项目设计工作的最开始阶段,也是最重要的阶段之一。研究以自贡市大安区职业技术学校产教融合基地建设项目的设计为例,阐述建筑方案设计过程中的设计思路和方法。重点讲述方案设计应当理性地对项目的上位规划、区域概况、用地环境、交通条件等背景要素作出深入的分析和研究,同时应当感性地对建筑风格、建筑立面、建筑色彩、建筑空间等灵活的要素进行大胆的创造,最后得到既符合逻辑,又独具项目特色、不千篇一律的设计方案。最终得出建筑方案设计应当将理性思考和感性创造相结合的结论。     

单军

<正>WA:您能否概括(归纳)一下自己的设计过程与方法?单军:设计方法与过程之所以有意义的基本前提,是承认建筑设计的理性特征。所谓设计中的灵光乍现或妙手偶得,是对世界万物、人间百态后隐含规律和关系深刻洞察后的激发,可遇不可求,并且需要长期学识和经验的累积,本质上也是理性思考的     

基于设计过程的图解研究——武汉小天池旅馆设计

该文介绍的设计其整体过程注重图解研究,用图解推动设计过程发展.设计的结果本身被置于次要地位,而设计过程的发生、发展,皆由图解来指导.设计有了明确的方向,其本身成为了一个过程,更加具有理性,而设计结果往往是不可预知但又顺理成章.     

感性与理性——漫谈艺术设计基础教育理念

文章在比较东西方两种艺术设计基础教育理念——图案教育与构成教育的基础上,分析以感性认知与理性认知为主的这两种设计教育理念的不同,结合当今时代精神和文化传统,提出感性认知与理性认知并重的当代艺术设计基础教育理念。     

情感感知与理性修正——贵州绿博会台湾展园设计

以系统解读、情感感知、理性修正、自然叙事、技术共语为脉络，记录台湾展园从概念到深化再到施工图设计的完整历程。探讨设计创作中感性与理性融合的设计思路和方法——即情感感知之下的场地解读，客观分析之下的理性修正，自然状态之下的诗意叙事，技术维度之下的建造真实，并以随做而识的“热思”状态不断对设计过程进行反思。