学生本位视角下新建地方本科院校行政管理专业应用型人才培养探索——以重庆文理学院为例

应用型人才培养正成为我国高校教育的热点问题,新建地方本科院校在我国高校中数量最多。文章结合个案调查以行政管理专业为例,认为新建地方本科院校行政管理专业应用型人才培养的制约条件主要有学校品牌影响力弱、专业理论积淀不够、产学研用结合度差、实践条件极为欠缺四个方面,并分别从优势性差异化人才培养思路、灵活性师资引进政策、项目带动产学研用结合、改革专业实践方案四个方面提出针对性的对策建议。     

新建地方本科高校环境专业实践教学改革与探究

根据新建地方高校办学定位,服务地方经济,满足社会对应用型人才的需要.实践教学环节是环境专业教学计划的重要组成部分,结合新建地方本科高校环境专业实践教学现状从基础实践模块、专业实践模块、综合实践模块着手,具体依托实验教学、环境认识实习、课程实习、专业实习、毕业实习和其他社会实践等几个方面进行了改革与探索,适用新建地方本科院校环境专业人才培养的多元化和社会需求的多样性要求.     

新建地方本科院校计算机专业应用型人才培养模式的探讨

针对计算机专业人才培养过程中存在的问题和新建地方本科院校自身的特点,从计算机科学与技术专业的课程设计、教学方法改革、师资队伍建设等方面探讨了新建地方本科院校应用型计算机专业以就业为导向的人才培养模式的具体措施.     

电子信息类专业“创新型”人才培养研究与实践

分析当前高校电子信息类人才培养的现状,借鉴国外创新型人才培养先进经验,针对新建本科院校创新型人才培养需求,提出了适合应用型本科院校电子信息类专业“创新型”人才培养的思路。结合金陵科技学院创建软件科技大学过程中电子信息类专业的建设情况,提出了满足地方经济社会需求的电子信息类卓越工程师（软件类）创新能力培养的方法和措施。     

基于产学研用的应用型本科机械类创新人才培养研究

针对应用型本科院校人才培养的特点,围绕产学研用合作培养模式,从课程体系、师资队伍和实践教学等方面对机械类创新人才培养进行了研究和探讨。     

地方本科院校应用型创新型人才培养机制研究

地方本科院校应用型创新型人才培养机制研究,是当前研究地方本科院校人才培养的热点问题。本文从地方本科院校应用型创新型人才的基本特征、现阶段地方本科院校人才培养机制存在的问题和构建地方本科院校应用型创新型人才培养机制的建议方面进行论述,以期对地方本科院校应用型创新型人才培养有所裨益。     

地方本科院校应用型创新型人才培养机制研究

地方本科院校应用型创新型人才培养机制研究,是当前研究地方本科院校人才培养的热点问题.本文从地方本科院校应用型创新型人才的基本特征、现阶段地方本科院校人才培养机制存在的问题和构建地方本科院校应用型创新型人才培养机制的建议方面进行论述,以期对地方本科院校应用型创新型人才培养有所裨益.     

电子工艺实习课程改革探索

<正>为了适应经济社会的发展,近年来很多地方院校和新建本科院校都明确提出以应用型本科教育作为发展方向。营口理工学院作为辽宁省集体向应用型转型的10所高校之一,在应用型高等教育教学改革方面开展了大量的、卓有成效的理论研究和实践探索工作。应用型人才的培养既要注重理论知识的学习,更要强调实践能力的培养,它区别学术型人才培养的关键点就是强化实践教学,让学生在实践中提高动手能力、解决问题的能力及创新能     

基于校企合作材料成型专业应用型人才培养模式研究

校企合作是应用型本科高校发展的重要路径之一,分析了校企合作的相互作用机理、应用型本科院校校企合作培养模式存在的问题,结合南京工程学院材料成型及控制工程专业应用型人才培养模式的特色,从课程设计、课程设计、技术培训和实践教学与理论教学相结合等三方面出发,探索和研究本专业培养模式。     

地方性本科院校应用型人才培养研究

在高等教育大众化阶段,地方性本科院校是应用型人才培养的主力军。通过界定本科应用人才的涵义,结合地方院校应用型人才培养方案的特点,探讨了应用型人才培养的地方财政支持、学校办学特色、师资队伍建设及产学研结合等几个关键环节。     

论新建本科院校的地位、定位及人才培养

随着我国社会经济和科学技术的迅速发展,各行各业需要大量具有宽厚的专业理论知识和突出的实践能力的"应用型人才".作为完成高等教育大众化的主力军,新建本科院校培养本科层次的应用型人才既是其自身发展的特色之路,也是我国社会与经济发展的客观要求.本文运用系统及比较的方法,论证了新建本科院校在我国高等教育系统中的重要地位,阐述了其一般应为多科性、以人才培养为主要任务的教学型大学,并阐明了对本科应用型人才的基本认识.     

地方本科院校管理类专业应用型人才培养中的问题及其思考

反思了地方本科院校管理类专业人才培养中存在的诸多问题,如人才培养目标空泛、缺乏个性与特色、培养模式改革形式重于实质、教学内容与实际工作脱节、缺乏思想性、指导性和实用性、缺乏对学生创新意识和创新能力的培养、学生在专业选修课程选择上存在功利性和盲目性、考核方式过时、不利于提高学生的综合素质等;从知识结构、能力结构、素质结构三方面定位地方本科院校管理类专业应用型人才培养的目标;最后,对地方本科院校管理类专业应用型人才培养的路径进行了探索。     

论新建本科院校的地位、定位及人才培养

随着我国社会经济和科学技术的迅速发展,各行各业需要大量具有宽厚的专业理论知识和突出的实践能力的“应用型人才”。作为完成高等教育大众化的主力军,新建本科院校培养本科层次的应用型人才既是其自身发展的特色之路,也是我国社会与经济发展的客观要求。本文运用系统及比较的方法,论证了新建本科院校在我国高等教育系统中的重要地位,阐述了其一般应为多科性、以人才培养为主要任务的教学型大学,并阐明了对本科应用型人才的基本认识。     

高校应用型人才培养对策研究

市场经济的发展,需要大量的具有动手实践能力的应用型高级人才,地方应用型本科大学承担着这一任务,但存在着诸多亟待改进的地方。分析了地方应用型大学存在的六个方面的问题,提出了五个方面的对策,即明晰办学定位,确立地方高校应用型人才培养规格和目标;强化实践环节,重视创新教育,培养学生实践动手能力;建立适应应用型本科人才培养的管理体制和运行机制;调整师资队伍知识结构、能力和技能结构;进一步深化教学方法改革,使之更加切合应用型人才培养要求。     

地方本科院校应用型软件人才培养模式探索

从软件行业的发展现状与地方院校软件人才培养所面临的问题进行了分析.针对地方本科院校培养的大量软件专业人才不能满足企业人才质量上的需求问题,从课程体系改革、实践基地建设、教学内容和评价体系改革、教师实践能力培养等几个方面对地方本科院校应用型软件人才培养模式进行了探索.     

面向行业的地方高校自动化专业人才培养模式探讨

针对自动化专业理论性强、学习难度大的特点,结合在地方应用型本科院校自动化专业的人才培养模式,对理论课程体系、实践教学体系、素质拓展体系、双师型队伍建设、质量保障和监控体系进行了一系列改革:淡化理论,注重实际应用;重视能力培养,强调过程控制;理论融入实践,增强实用性。教学实践表明,通过这些改革提高了学生学习的积极性,增强了应用型本科院校自动化专业学生实践应用和创新能力的提高。     

林业高校电气信息工程专业建设探索

由于不同高校开设电气信息工程专业的指导思想、优势各不相同,对其规划建设发展影响很大。结合林业院校的自身特点,南京林业大学电气信息工程专业在培养目标、课程体系、实验和实践教学体系等方面不断创新,在应用型创新型本科人才培养上进行了大胆的研究和探索。     

面向应用型的机械原理双语教学改革与实践

基于地方本科院校高素质应用型人才培养目标,阐明了地方本科院校开展双语教学的必要性,剖析了南阳理工学院机械与汽车工程学院机械原理双语教学中存在的主要问题,并从辅助教学资源构建、教学模式与教学方法改革、课程考核体系完善、双语师资队伍建设等四个方面对机械原理双语教学进行了改革探索与实践,取得了一定的效果。     

地方本科院校应用型人才培养模式探析

随着社会经济的发展、科学技术的进步以及产业结构的升级,社会对人才的需求也随之发生了巨大改变,迫切需要培养更多的应用型人才。概述了地方本科院校应用型人才培养现状,分析了应用型人才培养存在的主要问题,提出了在人才培养方案、课程体系建设、实训与就业对接、师资队伍建设和教学质量评价等方面完善应用型人才培养模式,对提升地方本科院校大学生的实践和创新能力具有重要意义。     

浅谈新建本科院校应用心理学发展的若干问题

近年来社会对应用心理学人才的关注和认可度加大,各高校纷纷顺应时代需求开设应用心理学专业,其中新建本科院校应用心理学专业起步较晚,在快速发展的同时存在着人才培养目标不合理、课程设置不合理、学生实践能力欠缺与师资力量不足等问题。从新建本科院校应用心理学专业发展现状出发,分别对目前新建本科院校应用心理学专业发展存在的问题进行探索,以期对新建本科院校应用心理学专业发展建设起到一定的参考作用。