高职院校应用数学课程教学方法和内容的改革创新

应角数学作为高职院校的一门基础学科,在为学生专业课提供必要的数学知识的同时,还要培养学生的数学思维以及应用数学知识解决实际问题的能力。目前高职院校的数学教学,无论在内容还是在方法手段上,与高职院校的人才培养目标有一定的差照,难以做到“必须,够用”的原则,在本文中,从教学观念、教学内容、教学方法、教学手段等几方面讨论了应用数学教学体系的改革与创新。     

高职office教学初探

现阶段我国高职教学过程中office软件的教学工作日益开展，并随着教学素质的提高响应的扩大了规模和教学深度。高职office教学主针对word、excel、ppt等软件的使用开展教学。文中作者针对office教学提出不同软件环境下的教学任务和教学手段。     

多媒体在语文教学中运用研究与探索

多媒体教学与传统教学方式相结合,相互取长补短,使语文教学事半功倍,轻松自如;利用多媒体手段将文章的各知识点巧妙地串连起来,在分析文章结构、层层深入理解作品所要表达的中心思想等方面起着重要作用;同时多媒体教学提高了对教师综合素质的要求。     

探讨高职语文教学的改革

高职语文教学改革的目的是强化语文素质教育，并突出语文应用能力的培养，在新时代的背景下，高职语文教学的改革势在必行。虽然当前的中国社会高等职业技术教育取得较快的发展，但在语文教学方面还存在着很多的矛盾和不足。本研究通过对高职语文教学改革的内容进行阐述，通过调查了解到现在的高职语文教学存在的问题并且针对性的提出了解决措施。     

浅谈数学教学反思的作用

反思是一线教师常规教学工作的重要环节，它是提升教师素质的重要手段，也是学生学习的重要方法，对学生稳固原有知识，提升理解深度有着重要作用。数学老师要不断从自身观念、教学对象、教学方式上进行反思，以提升教学水平，提高自身素质。要引导学生学会反思，反思学习方式和对知识的掌握，可以帮助学生提高学习效率。     

如何提高汉语教学质量

汉语教学质量是汉语教学的关键,本人认为要想提高汉语教学质量,需要从以下六个方可入手：转变教学观念、改革教学方法、激发学生学习汉语的兴趣、改革教学手段、培养学生自学能力、提高教师自身素质。     

小学音乐教育的探析

本文针对当前农村小学音乐教育中存在的教学观念、教学设施、教学手段、教学内容过于落后以及教师专业素质偏低等问题展开初步探讨,探索性地提出新课改背景下的农村小学音乐教育实施策略与建议。     

浅谈高职及中专院校《大学语文》教学与学生人文素质培养

高职及中专院校普遍存在的人文教育缺失状况已引起社会各界的广泛担忧,加强学生人文素质教育成为院校面临的迫切任务。《大学语文》课作为培育人文精神的载体,在人文教育的课程体系中处于重要的核心地位。高职院校应从转变思想认识、革新教学内容与方法、实施“火语文教育”、提高教师综合素养以及优化教学评价模式等方面对《大学语文》教学进行改革,将课程教学与人文素质教育有机结合,有效提升学生的人文素质,促进人才培养质量的提高。     

高职学院美术课程授课教师素质分析

美术作为一种技能、技巧课,在培养学生的观察能力、动手能力和审美观方面,日趋显得重要。高职院校美术教师具有良好全面的素质,是美术专业教学的前提。本文分析高职院校美术教学存在的问题,这些问题的关键都在美术教师,进而分析了高职院校美术教师应该具备的素质,这必将对高职学院的人才引进和美术教师的发展有‘定的指导意义。     

新课标下的高职院校小学语文教学法教学探讨

分析了当前高职院校小学语文教学法教学现状及存在的主要问题，提出了新课标下创新高职院校小学语文教学法教学的对策措施。     

浅谈中学语文教学方法中的弊端及其改进方法

对语文教学中出现的深度不明确、观念陈旧、方法单一的问题,提出个性培养、注重能力的教学方法,对将来的语文教育有一定的作用。     

语文素质化教育与创新

语文教学法进行的是母语教学,是一门基础性的、工具性的学科教学。因此,把创新教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中,并为语文学科教学服务就显得至关重要,同时语文教学也离不开创新,它可以给语文教学带来新的生机与活力。在新形势下,对语文课的素质化教育和创新教学,我有一些不成熟的看法,愿与大家探讨。     

浅析素质教育下的小学语文教学改革

深化素质化的语文教学改革,素质教育的目标要全面地渗透到小学语文的教学目标中,要建立素质化的课堂教学结构,要开展素质化的课外阅读活动,能使素质教育在语文教学中真正落到实处。     

浅析“互联网+教育”模式给予高职院校实践性教学的启示

实践性教学是高职院校教学过程中的一个重要环节,也是高职院校培养学生职业能力的重要手段。多数院校在实践性教学环节设计、执行过程中有力不从心的感觉。互联网的广泛普及拓开了高职院校实践性教学的新思路。文章分析了高职院校实践性教学开展中存在的问题,阐述了"互联网+教育"模式和"互联网+实习实训"模式的合理性,提出了利用互联网手段完成实践性教学的可行性途径。     

关注社会 关注人生 树立大语文观念

<正>在长期的语文教学工作中,我越来越强烈地感受到树立大语文观念的必要性。"生活处处语文",这句话言简意赅地概括了语文教学的真谛。而我们现在的语文教学,教学模式化、教条化、功利化倾向严重,学生成了做题的"机器",成为了为考试而考试的"俘虏",同时,也丧失了本该体现在他们自身上的人文精神。其实,纵观中国文学史,我们不难发现,那些千载流传的诗文无一不是对现实人生的反照;那些名耀千古的文人,无一不是心系社稷苍生的大     

基于工作流程的计算机应用专业课程体系的构建与研究

<正>高职计算机应用专业的人才培养应以按照地区经济发展状况、行业发展现状和学院的办学特色来确定人才培养的总体目标,课程体系的构建是人才培养中最重要的一个环节,因为课程是各级各类学校实现教学目标的手段,课程改革是高等职业教育改革的重点和难点,也是高职计算机应用专业人才培养方案改革中面临的核心任务。课程体系的构建又是进行专业改革的前提条件。因为只有科学合理的课程设置,才能保证形成适应地方经济和社会发展的课程体系框架,才能保证这种课程教学体系下培养的学生具有合格的社会素质和专业能力。     

高职语文教学德育渗透探析

高等职业教育是建立在普通教育基础上的职业教育,职业教育的特点决定了德育教育是高职教育的重要组成部分。语文课作为高校非中文专业的公共必修课蕴藏着丰富的德育资源,从语文教师人格品质、语文课教学过程等几个方面论述高职语文教学中如何渗透德育教育。     

提升教师素质促进专业发展

教育教学改革的成败关键在教师,教师专业水平不断提高才能保证高质量的教育教学.因此应:鼓励教师参加专业和教育教学知识的继续学习;帮助教师更新教育教学观念;开展丰富多彩的教研教改活动、提高教师的教学技能水平;力促教师养成自我反思习惯、主动积累成功的教育教学经验,从而全面提升教师的综合素质.     

高职应用写作教育教学改革论析

从高职培养目标、高职生源实际语文水平及应用写作课的教育功能来看,加强高职应用写作课教学,是适应社会发展及学生就职的重要需要。     

论多媒体技术对英语教学改革的影响

如今,随着人类社会与科技的发展,人们传统的教学观念和教学手段也有所改变。打破传统单一的教学模式、把多媒体资源引入大学英语课堂,是英语教学发展的趋势和必然。我国各高职院校在英语教学方面也加大了投入,多媒体语言实验室的建设取得了显著进展,多媒体技术正在逐渐广泛应用于大学英语教学中。