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本文首先通过对两种不同裁剪方式——立体裁剪和平面裁剪特点进行了论述,并用两种方式做了一些服装进行实验分析。说明虽然立体裁剪与平面裁剪有许多的不同点,但两者的关系非常密切,是相辅相成、互相渗透的,只有当两者被很好的结合起来时,才能得到科学的、准确的服装造型。 相似文献
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在服装行业中,立体裁剪和平面裁剪的方式都被大量地运用,但是两种裁剪方式有所相同也有所不同,在大规模的成衣化生产中,较多采用平面裁剪,而在小规模较复杂的款式中,较多采用的是立体裁剪。两者都各有优势,也有明显的不足。只有让两者有机地结合在一起,才能取长补短,制作出更准确、更美观的造型。 相似文献
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立体裁剪与平面裁剪的特点与比较 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对立体裁剪和平面裁剪特点的分析,优劣的比较,意在加深对两种方法的了解,充分发挥其各自的优势,更好地将两种裁剪方法有机地结合起来。 相似文献
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针对服装裁剪类工作操作过程中出现的工具收纳不便的问题,提出设计一种便携式服装裁剪工具包的方案,经过反复设计实践,制作出具有小巧、收纳集中、摆放整齐、拿取方便等特点的便携式服装裁剪工具包成品,为服装裁剪过程带来便利,提高了工作及学习效率。 相似文献
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立体裁剪和平面裁剪作为东、西方服装构成的典型模式,其产生背景、技术宗旨、发展历程存在很大差异。随着世界文化的日趋交融,两种裁剪技术的关系朝着互为补充、融合的方向发展。这也对高等服装设计教育提出了新的教学研究课题。 相似文献
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随着时代的发展,社会的进步,服装设计早已开始走向个性化和时尚化。由于创意结构服装的新颖、与众不同,很多人关注和喜爱创意类的服装。从服装结构的角度入手,通过运用科学而有效的方法对创意结构服装进行分析,同时通过选择相应的平面裁剪和立体裁剪方法最终表现出来,得出如何更好地呈现出创意结构服装的设计。 相似文献
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立体裁剪课程的开设对于服装专业的学生来说是非常重要的,可提高学生的造型及空间想象能力,而在学习过程中,很多同学却不能真正掌握立体裁剪的操作技法。本文主要探讨了立体裁剪课程的教学重点及学生学好这门课程应具备的知识结构和学习要点。 相似文献
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个性化服装品牌的核心技术--立体裁剪 总被引:2,自引:0,他引:2
通过对立体裁剪技术特点的介绍及对其在国内外服装行业中运用的对比分析,认为立体裁剪技术是服装裁剪技术发展的必然趋势。也是品牌竞争的核心技术和新元素。 相似文献
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高校立体裁剪教学改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
针对高校服装立体裁剪教学中存在的种种问题,提出更新教学方法,加强实践环节的设置,充分利用现代化教学手段,改革传统的考核方法,创建具有特色的教学模式等改进措施。 相似文献
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文章阐述了平面裁剪与立体裁剪的概念、关系以及两者是如何在现代礼服设计中进行有机结合,并通过实例得到了一定的论证,着重解决平面裁剪与立体裁剪两者的最佳使用方法紧密结合、取长补短、各发所长。 相似文献
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立体裁剪是现代服装设计与制作所不可或缺的技术手段,为了便于理解与掌握该技术,本文提出了立体裁剪的加减法原则,并介绍了具体的操作技巧。 相似文献
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随着我国服装产业的不断发展,高校服装设计类专业培养应用性人才的任务日趋艰巨,传统的教学模式已远不能满足服装设计技术人才培养的需求。如何创建新的教学模式将不断发展的现代信息技术引入到立体裁剪课堂,在实践中不断完善教学方法,提高教学质量,是实现服装专业培养应用性人才的重要手段。 相似文献
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搞要:立体裁剪作为一种用于高档成衣的裁剪方式,其操作过程比平面裁剪要复杂很多。但最终立体裁剪都要转化成平面样板才能进行成衣的裁剪和制作,立体裁剪到平面样板的转化直接影响着成衣的质量。如果转化成功不但可以保证立体裁剪的效果也能很好的进行大批量的生产和制作。如果转化过程中误差太大,不但会影响成品的质量也会让前期的立体裁剪过程前功尽弃。本文从立体裁剪与平面样板之间的联系和转化的基本过程进行分析,强调了其转化过程中需要注意的事项,能给服装专业的学生提供一个参考。 相似文献
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立体裁剪与平面裁剪是服装专业人才培养的主要课程,将这两门课程的内容与方法进行整合,对我们培养设计师的服装构成能力、实践能力将有很大的提高。 相似文献
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略论平面结构与立体裁剪的互补性 总被引:1,自引:0,他引:1
不同的哲学思想,造就了两种截然不同的服装构成形式,随着世界文化交流的加强,两种不同的构成形式开始碰并逐步趋向融合,从而在现代服装结构设计中表现了较强的互补性。 相似文献