军校学员心理应激问题初探

目的研究心理应激所致军校学员身心健康受损的影响因素和反应过程,梳理总结已开展应激训练的方式方法及其效果,为研究提高军校学员心理健康水平和抗挫折能力的训练模式提供参考.方法回顾性探讨总结.结果梳理已有心理应激研究成果,对军校学员开展心理应激训练、提高心理健康水平提出两点建议:(1)进行心理弹性提升训练;(2)开展战场应激专项训练.结论心理应激多因素系统理论和心理弹性训练表明,心理弹性是个体应对压力、挫折和创伤等消极生活事件的一种能力,且这种能力在动态过程中可以进行训练、提升,因而可以开展对军校学员的心理弹性训练.     

军校审美教育初探

本文通过对军校美育的含义,特点,任务和作用的论述,阐明了军校美育的地位和对于军人形象塑造的意义,指出了军校开设美育课的必要性和重要性。     

武器装备作战平台信息化改造问题初探

武器装备作战平台信息化改造是当前实现武器装备信息化的重要途径。从武器装备作战平台信息化改造的内涵分析入手，探讨了武器装备作战平台信息化改造的模式、改造的原则和方法，提出了改造过程中应注意的几个问题。     

军校图书馆思想政治教育职能初探

本文联系新时期军校培养人才以政治上合格为标准的客观要求，从军校图书馆进行思想政治教育的实践出发，探讨其思想政治教育职能的含义、特点，阐述了军校图书馆结合自身工作特点，服务对象素质等实际充分发挥思想政治教育职能需要重视的几个问题，以提高对军校图书馆思想政治教育职能的地位、作用及重要性的认识，强化思想政治工作的长期效益观念和系统观念，充分发挥图书馆在院校建．设中的职能作用。     

军校饮食保障就餐方式改革初探

军校就餐方式改革与军校官兵的实际生活息息相关,也是全面体现院校现代化后勤改革的重要举措。本文建立在调查研究,依托现实,总结与理论的研究基础上,浅谈个人对军校饮食保障就餐方式现状的看法以及对进一步做好就餐方式改革提出建议。     

对一线教师人员满意度测量模型研究

一线教师人员的需要主要有生存需要、成就需要、权力需要和合群需要。在一线教师人员满意度测量理论模型中,一线教师人员的期望、基本感知、自我价值感知决定着满意的程度;对一线教师人员工作满意度的测量体系应综合考虑单一整体评估法和多种工作要素组成的总和评分法;运用数学模型可以计算出总的满意度水平,找出对满意度影响较大的一些项目因素,从而充分调动一线教师人员的工作积极性。     

军校数学图书馆的建设与发展初探

本文在阐述了数学图书馆及其特征的基础上，立足现实，探讨从传统图书馆向数字图书馆转变时期，军校图书馆应怎样抓住机遇，加快数字图书馆的建设与发展。     

军校人文教育与科技教育融合途径初探

从探索人文与科技的内在关联出发，揭示了人文教育与科技教育融合的必然性，提出了军校人文教育与科技教育融合的一种思路，即：拓宽人文教育领域，强化专业教育渗透，重视校园文化熏陶．同时指出，实施军校人文教育与科技教育融合，要抓好“一支队伍”，实现“两个结合”。     

未来应急作战战斗精神激发初探

为增强未来应急作战战斗精神激发的综合效益，从应急作战的特点出发，从不同作战样式对战斗精神的需求以及不同时机战斗精神激发的客观条件出发，提出并论述了战斗精神激发必须关注的重点内容、工作方法和具体形式。     

提高军校学员学习积极性刍议

针对目前军校部分学员学习积极性不高等问题,在分析其原因的基础上,给出了提高学员学习积极性的具体措施．提出从扎实搞好思想教育、充分体现学员主体地位、加强教学管理3个方面着手,强化学员学习的过程控制,提高学员学习的自觉性和主动性．     

院校教育效果与基层部队用人机制关系问题探讨

军事人才来源于院校而用于基层部队,院校是培养人才的基地,影响其教育效果的因素众多,其中基层部队用人机制是其因素之一.从院校教育的基本职能出发,分析了基层部队用人机制所存在的问题及其对院校教育效果的影响,提出了诸多解决这一问题的基本措施.     

军事院校教学联系会的探讨与实践

为有效发挥教学联系会在军事院校教学中利于了解教学对象、因材施教的重要作用,分析了在教员与学员教学联系会中若地点选择、人员选择、气氛渲染等方面考虑不周,则难以取得预期效果.针对当前教学联系会所存在的问题,提出了改进对策.在2008级6个本科教学班中,选择了1个教学班进行试点.结果表明：试点班学员对课程的学习兴趣增强、学习积极性提高、课程考试成绩平均84.2分、不及格率1%,明显优于非试点班的平均成绩72.0分、不及格率9.7%.     

提高军校本科学员毕业论文质量的思考

为提高手校本科毕业论文的撰写水平和整体质量,结合作战指挥学科,分析了毕业论文质量存在的主要问题,指出影响论文质量的关键因素有选题不当、文献资料收集整理不到位、论文内容缺乏创新性、写作功底差、指导教员缺乏指导能力等,最后从指导教员、学员和管理者三方面提出了相应的解决对策．     

论高素质军事人才的战略地位

加强我军现代化建设,赢得未来高技术条件下局部战争的胜利,关键在于培养和造就大批高素质军事人才,这对于我军实现“两个根本性转变”具有十分重要的战略地位。本文着重探讨了３个基本问题：高素质军事人才是建军、治军、强军之本;是实现“两个根本性转变”的根本保证;是推动我军现代化建设进程的决定因素。     

军队院校“院校研究”的理论探讨

鉴于军队院校在改革发展和实践运行中会出现诸多本土问题,将院校研究的理论和方法引入到军队院校办学实践之中.基于院校研究所具有的4个基本特性,厘清了军队院校管理研究与院校研究的关系,深入分析了军校教育实践中开展院校研究的生存条件及其重要意义,提出了推进院校研究在军队院校深入发展的基本途径.这有助于军队院校问题的科学解决,推进军队院校持续健康发展.     

关于加强军校学员素质教育的思考

本文针对目前高校加强大学生素质教育的形势,结合军队院校实际,就加强军校学员素质教育提出了科学教育和人文教育并重、加强个性化教育、加强非智力因素及创造力培养、素质教育贯穿于军校教育全过程、发挥干部和教员的主导作用等建议     

军校营造良好学风的几点思考

针对当前军校学风建设存在的问题,从加强思想教育、完善教学管理制度、发挥队干部良好的导向作用、加强教风建设及落实教学管理制度等方面提出了军队院校营造良好学风的对策.     

军校基层单位体能训练常见问题分析

鉴于军事体能训练是军校基层单位教学训练工作的重点之一,为提升军校基层单位体能训练水平,对当前部分军校基层单位体能训练中存在的训练内容设置不合理、缺乏目的性计划性、忽视对学员的心理调适等常见问题进行了分析,从合理安排训练内容、加强目的性计划性、科学调控运动负荷、强化心理激励等提出了解决方法与途径.     

军校连续性英语教学体系探析

鉴于连续性英语教学有助于提高学员的英语水平,在分析我院英语基础教学现状的基础上,探讨了军校英语教学改革的必要性,提出了进一步完善我院4学年连续性英语教学体系的理想途径以及在教学过程中值得注意的事项.