"电路分析"课堂教学方法探讨

本文结合具体实例对"电路分析"课程课堂教学的方式和方法进行了探讨.逐层深入的教学内容、灵活多样的提问方式、难易适中的实例分析或设计、适时的归纳和总结构成了"电路分析"课程课堂教学的核心,使得教与学相辅相成,密不可分.     

Multisim仿真教学在模电课程中的应用与实践

通过将Multisim与“模拟电子技术”课程课堂教学内容、课后知识扩展以及工程实例等方面相结合,介绍了该软件在模电课程中的应用与实践;并与问题式、讨论式教学方法相结合,突破仿真电路在课堂上仅作为单一验证环节出现的局限性。实践表明,引入Multisim仿真不仅可让抽象的理论形象化、具体化,使得理论与实践相结合,更达到了提高学生分析能力和创新能力的目的,教学效果良好。     

寓能力培养于“电路分析”课堂教学之中

本文根据传授知识与培养能力相统一的教学原则，结合“电路分析”课程自身的教学特点，论述了课堂教学如何培养学生抽象思维能力和分析解决问题能力的基本思路与方法，着重从精讲和综合训练两个侧面进行改革传统教学的探讨，旨在使课堂教学在知识传授和能力培养两方面都取得良好的效果。     

“电路原理”课程教学的探索与实践

以“电路原理”课程教学特点为背景,从当前“电路原理”课程教学思维、课程教学方式等方面对当前“电路原理”课程教学现状进行了初步的分析,并在此基础上在教学思维方式、基于仿真软件教学的多元化、情感教育等方面对“电路原理”课程的教学提出了若干建议和意见。     

Multisim在“电工学”课堂教学中的应用研究

"电工学"是一门应用性很强的技术性课程,各种电路分析离不开实验环境的再现。介绍了Multisim虚拟实验平台的先进性,通过实例分析了Multisim在"电工学"课堂教学中的应用,使得教学过程形象、直观,更好地调动了学生的能动性,教学效果更好。     

PSPICE软件在电力电子教学过程中的应用

为了更好地提高电力电子课程的教学效果,对仿真技术在电力电子教学中的应用做了研究,介绍了PSP ICE仿真软件的特点及优点。通过运用电力电子电路的实例绘制电路,进行PSP ICE软件仿真,结果证明采用该软件绘制电路简洁、方便,而且所绘出的电路图形非常直观,使学生易于理解和掌握。通过电路仿真使课堂教学概念讲解直观化,理论结果可视化,结合PSP ICE软件仿真过程及结果分析进行教学可以使学生更容易理解和掌握相关的电力电子课程知识。     

《电路》课程教学改革的探索和实施

《电路》课程教学改革的探索和实施霍龙关键词：专科特色，理论教学，实验教学《电路》课程是我校电力类专业重要的技术基础课，为了体现专科教学中的“基础理论教育”以“应用为目的，以必需够用为度”的指导思想，我们对电路课程进行了系统的教学改革，下面谈谈我们的体...     

Multisim仿真教学在模电课程中的应用与实践

通过将Multisim与"模拟电子技术"课程课堂教学内容、课后知识扩展以及工程实例等方面相结合,介绍了该软件在模电课程中的应用与实践;并与问题式、讨论式教学方法相结合,突破仿真电路在课堂上仅作为单一验证环节出现的局限性。实践表明,引入Multisim仿真不仅可让抽象的理论形象化、具体化,使得理论与实践相结合,更达到了提高学生分析能力和创新能力的目的,教学效果良好。     

SIMetrix在“开关电源及其软开关技术”教学中的应用

“开关电源及其软开关技术”是一门综合性、工程性和实用性很强的课程。针对课程教学中存在的主要问题,提出引入SIMetrix仿真工具,以基于UC3842的反激电路为仿真实例介绍仿真软件的应用并给出仿真结果。通过分析可知,SIMetrix仿真特别适合于开关电源的验证、分析、设计和开发,对该课程教学具有很好的应用价值。     

中澳“电路原理”课程教学改革的初步探索

本文从课程定位、课程教学内容、课程教学手段和方法、课程考核评价等方面入手,对中澳“电路原理”课程教学改革进行了初步探索,对教学改革的初步效果进行了总结。希望能为中澳“电路原理”课程教学改革提供一些参考。     

Simulink/PSB在《电路》课程教学中的应用

介绍了Matlab/Simulink工具箱及工具箱中与电路分析计算有关的三个常用库集,结合《电路》课程中含受控源直流稳态电路、一阶动态电路和含受控源正弦交流稳态电路等实例,详细介绍了利用Simulink/PSB建立电路模型,进而分析和计算电路各参数的具体步骤,并总结了一些使用技巧。教学实践证明了应用Simulink/PSB辅助《电路》课程教学的有效性。同时,也为基于计算机辅助分析和设计的《电路》及其它电类课程的教学改革提供了积极的探索。     

Multisim应用于高频正弦波振荡器频率稳定度比较分析

论述了Multisim仿真软件在“高频电子线路”课程教学中的应用,以高频正弦波振荡器电路中的西勒振荡器和一种石英晶体振荡器的频率稳定度的比较为实例,说明了引入Multisim仿真软件作为高频电路理论和实验数学的手段,有助于提高教学效果,激发学生学习的积极性.     

横向关联教学在“电路分析”课程中的应用

针对专业基础课课时被压缩与知识需求的迅猛增长之间的矛盾,以及旧有知识与现代先进技术和新方法之间的对接和协调问题,以“电路分析”课程为例,提出“教学出题目、科研做文章、成果进课堂”的课程内容改革新思路,将“横向关联教学法”应用于专业基础课教学中,并给出了新型电路元件的应用实例,构建了教员能力自我升级体系,实现了横向关联教学与教员能力自我升级的良性互动,提高了教员的施教能力和科研水平,培养了学员的知行合一素质和灵活运用所学知识分析、解决问题的能力,获得了良好的效果.     

“电路分析与实践”课程考试方法的改革

通过分析强电专业“电路分析与实践”课程的特点,给出了实施形成性考试改革的基本思路和具体措施,改变了终结性考试一统天下的局面,实现了知识、能力、素质综合考核,完善了“教、学、做”相结合的课程改革。     

提高“工程电磁场”课程教学效果的方法研究

“工程电磁场”是高校电气工程专业一门重要的专业基础课程。在学习其他高校教学理论的基础上,结合“工程电磁场”课堂教学的实践经验和体会,针对“工程电磁场”课程的理论性强、抽象、数学推导较多等特点,研究传统课堂教学的方法。以实际讲例为导向进行分析讲授,从而激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的教学效果,并且为了“工程电磁场”课程后期的进一步发展。     

“相似论”在“自动控制理论”课程教学中的运用

随着现代信息技术的不断发展，我国的科学技术取得了巨大的进步，自动化已经被应用于不同的领域，尤其是课堂教学。在课堂教学中，自动化控制理论课作为一门理论要求很强的技术基础课程，在实际的学习过程中还存在诸多的问题。为了能够让学生更好地达到自控制理论教学的目的，从而在教学方法上不断进行革新。本文主要通过分析“自动控制理论”在课堂教学中的现状，从而具体阐述“相似论”在“自控制理论”课堂教学的应用。     

工程实例教学在“土木工程概论”课程教学中的应用探讨

"土木工程概论"课程是土木工程专业一门重要的专业入门课程。阐述了进行工程实例教学的思路和优点,指出在具体教学过程中可根据教学需要,通过教学设计将典型的工程案例、媒体热点和身边的工程项目补充到课程教学中去,将工程实例所涉及的知识点进行有针对性的分析讲解,做到课堂教学和工程实践教学有机结合。实践表明,在课堂教学中进行工程实例教学可有效调动学生学习的主观能动性,激发学生的学习兴趣,有效提高课堂教学效果。     

“干线式”教学法的应用研究——以《大学信息技术》课程教学为例

信息化时代课程教学与学习需要有新的教学方法与学习方法。本文在分析《大学信息技术》课程教学特点，以及对现有主要教学方法总结的基础上，引入“干线式”教学法，运用实例对“干线式”教学法的优势及教学效果进行了研究和评价，以期能够大范围地推广、运用，从而促进教育教学改革。     

微课在《电路分析》课程教学中的应用研究

正微课作为传统课堂教学的重要补充,在教学过程中的作用发突出。本文以《电路分析》课程为例,阐述了在教学过程中引入微课的重要意义,探讨适合本课程的微课教学设计与具体实施。通过教学方法和手段创新,能够更好地发挥微课在《电路分析》教学中的作用,推动《电路分析》课程教学改革不断向纵深发展。     

对“电路”课程教学的几点思考

"电路"是电气专业的基础课,也是一门学生头疼的课程。针对"电路"课程特点和学生特点,从注重课堂教学、培养实验能力、改进考核方法等方面进行了分析和探讨,提出从培养学生主动学习能力、激发学生积极性、建立良好的学习氛围入手,从而提高教学质量。